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1、第二課時 教學內容： 1 ．聽《鐵匠波爾卡》．唱《快樂的小木匠》 2 ．歌表演、打擊樂器伴奏。 教學目標： 1．能熟練地、有感情地演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。 2．通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。 3．在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作、協調能力能進一步得到提高。 教學重點、難點：重點：體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。 難點：（1）“5316”連續(xù)三度跳進，不易唱準，需多次模仿練習。（2）“XXXXX與XXXXX”這兩種節(jié)奏容易混淆，必須通過聽辨模仿，使學生能讀準、唱

2、準。 教學準備：電子琴錄音機磁帶教學過程： （一）律動《鐵匠波爾卡》配樂動畫，旨在激發(fā)學生興趣，迅速投入感情。 （二）導語：課本上有三幅圖，圖中的人們在干什么？他們正在打鐵。人們在辛勤地勞動，享受著勞動的喜悅。 （三）揭示新課內容師：小朋友，在這片密密的大森林里，住著一個勤勞可愛的小動物。它是誰？讓歌曲主人公一開始亮相便受到學生的喜愛。 （四）初步感受歌曲 師：每天，當陽光灑滿森林的時候，可愛的小熊貓就愉快地開始一天的勞動 了。他在干什么？ 原來小熊是位木匠師傅。小熊貓以前干活可馬虎、可粗心了，他以為木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙又不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，

3、專心地干活，做出來的東西既漂亮又牢固。 （五）發(fā)聲練習師：瞧！小熊貓木匠今天干得多歡，他一邊干一邊還哼起了歌！我們也來練一練！ 1=D2/45316/532/532/5316/ 52152// Lu,,（六）節(jié)奏訓練。 師：請大家再聽一聽，小熊貓干活的時候，還發(fā)出了什么聲音？ （1）聽辨、模仿。 刨木花： 嚓嚓 嚓嚓 /嚓嚓嚓/ 拉大鋸： 沙 沙 /沙 沙/ 釘小釘： 叮叮 叮叮叮/ 叮叮 叮/ 釘大釘： 咚咚咚 咚咚/ 咚 —/ （2）綜合創(chuàng)造訓練。讓學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按這幾種節(jié)奏創(chuàng)造小板塊。如：a小貓小貓/喵喵叫/ b我是快樂的/好孩子/,, 七）學唱歌曲。 （1）理解歌詞，齊讀歌詞（旋律伴奏）。 （2）范唱。師：現在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什么名字比較合適？（3）初步模唱歌曲。 小朋友有沒有發(fā)現，歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。 4）歌曲處理師：現在，我們靜靜地聽小熊貓是怎樣歡快地干木匠活兒的。 （八）小結小朋友們要 小朋友們要 （在《快樂的小木匠》背景歌曲中。）師：小熊貓木匠通過辛勤勞動，做出了那么多結實而又漂亮的家具，向小熊貓學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子！