幼兒園中班音樂公開課教案大鼓小鼓設(shè)計意圖：可以滿意孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng) 弱，增加孩子們的音樂感受力。活動目標(biāo)：L在熟識旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂合拍地做動作。2 .能聽辨大鼓和小鼓的聲音。3 .感受xxxx x兩種節(jié)奏，體驗(yàn)打擊樂活動的樂趣。4 .促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展?；顒宇A(yù)備：1 .按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。2 .歌曲大鼓小鼓,播放器。活動過程：（含開頭局部、基本局部、結(jié)束局部等環(huán)節(jié)）：一.觀賞視頻大鼓小鼓演奏，初步感知節(jié)奏。二.出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看大鼓和小鼓的形狀，并傾聽 二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。引導(dǎo)語：1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣？2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們仔細(xì)聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?（大鼓是咚咚小鼓口通口通嗨）三.聽鼓聲玩嬉戲：幼兒肢體探究嬉戲。敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反響動作, 感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。其次遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。四.老師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。第一遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。引導(dǎo)語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?（教案出自：快思.教案.網(wǎng).）小鼓發(fā)出什么聲音？其次遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。引導(dǎo)語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？第三遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。當(dāng)老師唱到大鼓咚咚的時候，幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)老師唱到小鼓啕嗨 口通的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。五.播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。幼兒分兩組，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。播放音樂，老師帶著幼兒邊唱邊演奏樂器。六.小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結(jié)束教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍 寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺 忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)， 才能到達(dá)更好的效果。