第二單元第二板塊 課時(shí)訓(xùn)練二1. 選出加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)()A. 鐘鼓饌玉(zhun) 戲謔(n) 沽酒()B. 汪洋恣肆(z) 老嫗(u)親昵(n)C. 雕欄玉砌(q) 溽暑(r)整飭(ch)D. 面面相覷(q)旌旆(fi)羅襦(r)解析：A.謔xu，B.嫗y，D.旆pi。答案：C2. 選出字形無(wú)誤的一項(xiàng)()A. 天生我才必有用B鐘鼓撰玉不足貴C. 斗酒十千姿歡謔D與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁解析：A.才材，B.撰饌，C.姿恣。答案：D3. 對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A. 危檣獨(dú)夜舟危：高漠漠水田飛白鷺漠漠：形容廣漠無(wú)際B. 官應(yīng)老病休應(yīng)：應(yīng)該陰陰夏木囀黃鸝陰陰：幽暗的樣子C. 煮芹燒筍餉春耕餉：用食物款待別人杜郎俊賞俊賞：眼光很高的鑒賞D. 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成聒：聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲予懷愴然愴然：悲傷的樣子解析：B項(xiàng)，“應(yīng)”意為“認(rèn)為是、是”。答案：B4. 2014金榜教育安徽省高考模擬四下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A. “宏志班”的同學(xué)勤工儉學(xué)都很積極，主動(dòng)加班加點(diǎn)，讓我們看到了他們窮而后工的可貴精神。B傾聽(tīng)草根聲音，關(guān)注八方來(lái)風(fēng)，請(qǐng)將您身邊的新聞及時(shí)告訴我們，讓我們一起分享。C對(duì)于“中國(guó)漢子聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”中出現(xiàn)的那些生僻字，許多人評(píng)價(jià)說(shuō)“難得令人發(fā)指！簡(jiǎn)直是變態(tài)級(jí)難度！”D錢(qián)理群教授對(duì)魯迅有長(zhǎng)期深入的研究，故能高屋建瓴，見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫(xiě)出極有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。解析：B項(xiàng)，八方來(lái)風(fēng)：比喻來(lái)自四面八方的信息、意見(jiàn)和其他資源。A項(xiàng)，窮而后工：舊時(shí)認(rèn)為文人越是困頓不得志，詩(shī)文就寫(xiě)得越好。C項(xiàng)，令人發(fā)指：使人頭發(fā)都豎起來(lái)了。形容使人極度憤怒。不能用來(lái)形容難度大。D項(xiàng)，見(jiàn)仁見(jiàn)智：對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。不合語(yǔ)境。答案：B5. 2013課標(biāo)全國(guó)卷下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A. 很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。B. 一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。C. 在90后的青少年中，科幻迷越來(lái)越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡?。D. 數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。解析：B項(xiàng)，主語(yǔ)不一致，可以再最后一個(gè)分句前加“使之”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“顯示了的趨勢(shì)”；最后一個(gè)分句無(wú)主語(yǔ)；搭配不當(dāng)，“對(duì)想象力呼喚”不當(dāng)。D項(xiàng)，一面對(duì)兩面，將“到”刪去，“能否很好地”改為“的”。答案：A6. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()李、杜齊名，但他們的性格和詩(shī)風(fēng)卻很不相同。_，_；_，_；_，_。李白和杜甫在中國(guó)文學(xué)史上的地位就像天上的雙子星座一樣，永遠(yuǎn)并列著發(fā)出不滅的光輝。一個(gè)詩(shī)風(fēng)老成穩(wěn)健，傾向現(xiàn)實(shí)主義一個(gè)像忍苦載重的犍牛一個(gè)像狂放不羈的駿馬一個(gè)深沉悲天憫人一個(gè)詩(shī)風(fēng)清新飄逸，極具浪漫色彩一個(gè)灑脫魅力十足A. BC. D解析：應(yīng)從“性格和詩(shī)風(fēng)”兩個(gè)方面考慮排序，同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)。答案：A(一)2013遼寧高考閱讀下面這首宋詩(shī)，完成78題。竹軒詩(shī)興張镃柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆注煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】 篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱(chēng)。7本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法，形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。(意思答對(duì)即可。)8請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答：_答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。(意思答對(duì)即可。如有其他見(jiàn)解，只要言之成理，也可酌情給分。)(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成910題。漢江臨泛唐王維楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。9. 詩(shī)中三、四兩句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？答：_解析：頷聯(lián)以水光山色作為畫(huà)幅的遠(yuǎn)景：前句寫(xiě)出江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，后句又以蒼茫的山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊。詩(shī)人著墨極淡，卻給人以偉麗新奇之感，其效果遠(yuǎn)勝于重彩濃墨的油畫(huà)和色調(diào)濃麗的水彩。答案：江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)若有若無(wú)的特點(diǎn)。10. 頸聯(lián)中哪兩個(gè)字用得極妙？找出并簡(jiǎn)析。答：_解析：頸聯(lián)筆法飄逸流動(dòng)，明明是所乘之舟上下波動(dòng)，卻說(shuō)是前面的城郭在水面上浮動(dòng)；明明是波濤洶涌，浪拍云天，卻說(shuō)成天空也為之搖蕩起來(lái)。詩(shī)人故意用這種動(dòng)與靜的錯(cuò)覺(jué)，進(jìn)一步渲染了磅礴水勢(shì)。“浮”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，使詩(shī)人筆下之景都動(dòng)起來(lái)了。答案：“浮”和“動(dòng)”?！案　北砻嫔蠈?xiě)城郭在水面上漂動(dòng)，實(shí)則寫(xiě)所乘之舟上下波動(dòng)；“動(dòng)”表面上寫(xiě)天空在搖動(dòng)，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。(三)閱讀下面的宋詞，完成1112題。浣溪紗清納蘭性德誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼？蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立斜陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道是尋常?！咀ⅰ勘驹~為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。被酒：醉酒。賭書(shū)潑茶：用李清照、趙明誠(chéng)典，形容伉儷情深，志趣相投。11. 詞的上片刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？又是如何刻畫(huà)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：注釋交代了寫(xiě)作背景；詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“獨(dú)自”“黃葉”“沉思往事”等傳達(dá)出了詞人的心情。解答第二問(wèn)時(shí)要注意刻畫(huà)人物形象的手法，如直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)等。答案：詞的上片刻畫(huà)了一個(gè)形單影只、陷入對(duì)亡妻無(wú)限哀思的詞人的形象。既有直接描寫(xiě)，也有景物的烘托渲染。先以“西風(fēng)”中獨(dú)自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽(yáng)”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。12. 你認(rèn)為“當(dāng)時(shí)只道是尋常”一句有何深意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：“當(dāng)時(shí)”“尋?！?，由此說(shuō)明“現(xiàn)在”想來(lái)就是“不尋常”的。據(jù)此，可以判斷句子的深意。答案：當(dāng)時(shí)只是尋常情景，只有失去之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無(wú)法挽回，表現(xiàn)了詞人的傷心與無(wú)奈。這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了詞人的亡妻之痛。(四)閱讀蘇軾的新城道中(其一)和下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨(其一)蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。13. 比喻就是把一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景，有突出事物特征，化抽象為形象的作用，也是詩(shī)歌中常用的一種修辭方法。簡(jiǎn)要分析本詩(shī)和新城道中(其一)這兩首詩(shī)所運(yùn)用的比喻手法之妙。答：_答案：新城道中(其一)一詩(shī)頷聯(lián)用的是比喻手法：山峰戴上潔白的棉帽，樹(shù)枝掛著明亮的銅鑼?zhuān)亚缣斓脑贫浜统跎奶?yáng)比喻成棉帽和銅鑼?zhuān)憩F(xiàn)得形象生動(dòng)而富有神采。飲湖上初晴后雨(其一)一詩(shī)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”兩句，拿西施來(lái)比西湖，用這樣一個(gè)奇妙而又貼切的比喻，寫(xiě)盡了西湖的神韻。(五)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答1416題。輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！咀ⅰ拷虞洠捍呵飼r(shí)的隱士。五柳：指陶淵明。14. “寒山轉(zhuǎn)蒼翠”中“轉(zhuǎn)”字在寫(xiě)景中的作用是什么？答：_答案：寫(xiě)出了山的顏色漸變的動(dòng)態(tài)。15. 本詩(shī)寫(xiě)景有何特點(diǎn)？答：_答案：描寫(xiě)景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)；所寫(xiě)景物都帶上了作者的主觀色彩，寫(xiě)得情景交融；選取富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫(huà)。(以上三點(diǎn)答對(duì)兩點(diǎn)即可)16. 全詩(shī)在寫(xiě)景和寫(xiě)人之中，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答：_答案：表現(xiàn)了詩(shī)人隱居生活的閑適快樂(lè)。17. 依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。答：_答案：示例：(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下；楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。(2)山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂(lè)；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。18. 2014四川省內(nèi)江市模擬閱讀下列材料，按要求答題。8月12日下午，喻維泉、羅顯東駕駛川D38809客車(chē)，從安岳返回攀枝花，車(chē)上共有22名乘客。客車(chē)經(jīng)過(guò)雅西高速烏山段時(shí)，正在開(kāi)車(chē)的喻維泉突發(fā)疾病。_：17點(diǎn)28分16，正在駕駛的喻維泉突然顯得身體不適。17點(diǎn)30分55秒，喻維泉用手揉了揉后腦勺，并逐漸放慢車(chē)速，客車(chē)駛?cè)氤堆蛩淼馈?7點(diǎn)31分20秒，車(chē)子有些晃動(dòng)，喻維泉極力穩(wěn)住手中的方向盤(pán)，同時(shí)叫醒了羅顯東讓他接班。17點(diǎn)31分31秒，客車(chē)亮起應(yīng)急燈，平穩(wěn)地停在了隧道內(nèi)的應(yīng)急車(chē)道上?！拔夷X殼痛，沒(méi)得力氣了，你來(lái)拉我一下?！庇骶S泉向羅顯東說(shuō)了這句話后，昏迷癱倒。17點(diǎn)33分，羅顯東駕駛的客車(chē)直接從冕寧下高速趕往醫(yī)院。最終，喻維泉因突發(fā)腦出血，搶救無(wú)效，于當(dāng)晚8點(diǎn)左右離世。(1)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。答：_(2)用簡(jiǎn)潔文字概括這段材料的主要內(nèi)容。(50字左右)答：_答案：(1)客車(chē)上的監(jiān)控視頻清晰地記錄下了事發(fā)過(guò)程。(根據(jù)語(yǔ)境，所填語(yǔ)句應(yīng)是一個(gè)過(guò)渡句。只要是言之成理的過(guò)渡句即給分。)(2)喻師傅高速路上突發(fā)腦出血，經(jīng)過(guò)3分15秒鐘的較量，用堅(jiān)強(qiáng)的意志停車(chē)，換來(lái)了車(chē)上22名乘客的平安，自己卻因搶救無(wú)效離開(kāi)了人世。(給分要點(diǎn)：事件起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，語(yǔ)言的整體組織。)