先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一年級(jí)下） 發(fā)布：胡明 時(shí)間：2011-4-1 10:15:39 來(lái)源：吳忠教育信息網(wǎng) 點(diǎn)擊：229討論：0 第一單元 位置課題 認(rèn)識(shí)上下教學(xué)內(nèi)容：課本第1頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“上下”，會(huì)用“上下”描述物體的位置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)上下，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)“上下”，會(huì)用“上下”描述物體的位置。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到第1頁(yè)，手指大橋圖思考：1 看看圖中都有哪些交通工具？2 想想，火車(chē)，汽車(chē)，輪船的位置？3 填一填，把圖下面的空填在書(shū)上。4 說(shuō)一說(shuō)，汽車(chē)的下面有什么?四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2檢測(cè)（比比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)思考問(wèn)題最快）生準(zhǔn)備語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，文具盒（師口述要求，學(xué)生擺一擺）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同的擺法請(qǐng)上來(lái)展示一下。2.討論（議一議） （1）數(shù)學(xué)書(shū)擺的對(duì)嗎？認(rèn)為對(duì)的舉手，錯(cuò)的追問(wèn)：為什么？ （2）文具盒擺的對(duì)嗎？ 為什么？六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：誰(shuí)在上面？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。作業(yè)：找找生活中我們教室里處于上下物體都有哪些？課題 認(rèn)識(shí)前后學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第2頁(yè)內(nèi)容和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“前后”的位置關(guān)系，并能用于實(shí)際生活。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)前后”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)“前后”的位置關(guān)系，并用于實(shí)際生活。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到2頁(yè)，看公共汽車(chē)圖 1想一想：圖中李林，王英，張寧是怎樣排隊(duì)的？ 2填一填，把書(shū)上的空補(bǔ)充完整四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（第2頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議） 評(píng)議: （1）小花狗在小白狗的( )面，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？ （2）小黃狗在小花狗的( )面，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？（3）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（4）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲游戲：猜猜誰(shuí)在前？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。 找一找，說(shuō)一說(shuō)，你的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？誰(shuí)在你前面，誰(shuí)在你后面？教室里還有哪些前，后關(guān)系？課題 認(rèn)識(shí)左右學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第3頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右位置并會(huì)解決生活中的有關(guān)簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)左右，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)左右位置，會(huì)解決生活中有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到第3頁(yè)看例1，思考：1、在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？2、看第4頁(yè)例2，伸出右手和對(duì)面的同學(xué)握手，你發(fā)現(xiàn)了什么？（握著別松手）思考：大家雖然伸出的都是右手，但從一方的角度看兩只手卻不在同一個(gè)方向，為什么？?jī)蓚€(gè)人面對(duì)面站的時(shí)候，左右剛好相反。左手和右手是一對(duì)好朋友。四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2檢測(cè)同學(xué)們看一看自己的身體，還有這樣分左和右的好朋友嗎？(1)小游戲：師：下面我們來(lái)做個(gè)機(jī)器人的游戲，我做遙控器。同學(xué)們做機(jī)器人，我發(fā)布指令，比一比哪個(gè)機(jī)器人做得又對(duì)又快，機(jī)器人可要準(zhǔn)備好呀!伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。左腳跺跺1，2.，3，右腳跺跺1，2，3拍拍你的左肩，拍拍你的右肩拍拍你的左腿，拍拍你的右腿摸摸左耳朵，摸摸右耳朵（2） 找鄰居 請(qǐng)介紹一下周?chē)泥従雍脝幔磕愕那懊媸?，后面是，左邊是，右邊是，從前往后?shù)，你是第人，從后往前數(shù)，你是第人五、拓展解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 在生活中，人們?yōu)榱司S護(hù)秩序，制定了一些規(guī)則，其中按左右制定規(guī)則的事例也很多，你能舉出這樣的例子嗎？根據(jù)學(xué)生的回答（出示第6頁(yè)圖）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。作業(yè)： 第9 頁(yè) 6題課題 位置學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第5頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在具體情景中，根據(jù)行列確定物體的位置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“位置”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：能夠在具體情景中，根據(jù)行列確定物體的位置。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到第5頁(yè)的座位圖，思考以下問(wèn)題并完成填空1、這個(gè)班的小組是怎樣分配的？穿白衣服小女孩的位置是第 ( )組第（ ）個(gè)穿綠衣服小男孩的位置是第（ ）組第（ ）個(gè)2、在班里，你的座位是第（ ）組第（ ）個(gè)你前面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)你后面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)你左面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)你右面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（第6頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議） （1）小狗在第（）行第（ ）個(gè)，認(rèn)為對(duì)的舉手。（2）小貓，大公雞，獅子等動(dòng)物在什么位置?（3）第三行第二個(gè)是（ ）。（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 小游戲（小貓釣魚(yú)）游戲規(guī)則：隨意將貓和小魚(yú)放在格子中，先說(shuō)出它們的位置，然后再說(shuō)說(shuō)貓?jiān)鯓硬拍茚炆闲◆~(yú)。1請(qǐng)一組小朋友和老師示范游戲2請(qǐng)其他組小朋友輪流七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。 作業(yè)：第8頁(yè)4題，第9頁(yè)7題第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法課題 十幾減九教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁(yè)到12頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道十幾減9的計(jì)算方法并會(huì)計(jì)算十幾減9的算式教具：十幾減9的口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“十幾減9”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)十幾減9的計(jì)算方法并會(huì)計(jì)算十幾減九的算式。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到第10頁(yè)，1、手指最上面的情景圖思考：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？有15個(gè)氣球，賣(mài)了9個(gè)， ？ 我投了14個(gè)圈，套中9個(gè)， ？怎樣列式呢?怎樣計(jì)算得數(shù)？書(shū)上小朋友都用了哪些計(jì)算方法？自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到12頁(yè)手指例1，思考：小男孩是怎樣計(jì)算的？小女孩是怎樣計(jì)算的？你喜歡哪種方法？還可以怎樣計(jì)算？（連續(xù)減）四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（12頁(yè)做一做第2題）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為圈對(duì)的舉手。為什么圈9個(gè)？（2）認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手。你用什么方法計(jì)算的？（3）小結(jié)方法：想加算減破十法連續(xù)減（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：開(kāi)火車(chē)。（卡片出示口算題，男女生比賽。）10-9 11-9 12-9 13-9 14-915-9 16-9 17-9 18-9 19-9七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：課本13頁(yè)第2題（做在書(shū)上）14頁(yè)5、7題課題 十幾減幾教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁(yè)例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減幾的退位減法。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、板書(shū)課題 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)十幾減幾，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減幾的退位減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把課本翻到15頁(yè)手指例2，思考：1、數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里一共有幾條金魚(yú)？花的有幾條？黑的有幾條？2、再指小花貓說(shuō)的話(huà)，怎樣列式？怎樣計(jì)算得數(shù)? 小白貓說(shuō)的話(huà)？怎樣列式？怎樣計(jì)算得數(shù)？3、把方框補(bǔ)充完整，認(rèn)真看圖中3個(gè)小朋友的計(jì)算方法，他們是怎樣計(jì)算的？你的和他們的一樣嗎？4、一生展示，全班對(duì)答案。四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（15頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為6+5=11的請(qǐng)舉手。你的方法是什么？ （2）認(rèn)為11-5=6的請(qǐng)舉手。你是用什么方法計(jì)算的？師小結(jié)：計(jì)算11-5=6時(shí)就想6+5=11，想加算減。（3）7+8 15-7 4+8 12-4只問(wèn)答案對(duì)不對(duì)（4）認(rèn)為8+3=11 對(duì)的請(qǐng)舉手。你的方法是什么？ （5）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（6）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲開(kāi)火車(chē)。（卡片出示）11-9= 16-8= 15-6= 12-4= 13-8= 14-7=七、 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：課本10頁(yè)第.1、2、3、4題課題 解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本19頁(yè)到20頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)看圖提出問(wèn)題并能解決問(wèn)題。教具：十幾減9的口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)十幾減9的計(jì)算方法并會(huì)看圖提出問(wèn)題并能解決問(wèn)題。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到19頁(yè)，1、 手指著上面的捉迷藏， 13個(gè)同學(xué)玩捉迷藏，這里有6人，藏起來(lái)幾人？把算式寫(xiě)在云彩圖下面。完成的請(qǐng)舉手。2、 再看中間丟手絹圖，手指云彩里的話(huà)：有8個(gè)女同學(xué)，有6個(gè)男同學(xué)，_?你能提出什么問(wèn)題？把問(wèn)題寫(xiě)在云彩圖下面，并寫(xiě)算式。3、最后看最下面的足球圖，手指云彩里的話(huà)：要有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人， ？你能提出什么問(wèn)題？寫(xiě)在下面，并列出算式。完成的請(qǐng)舉手。4、誰(shuí)敢把你的答案展示給大家？認(rèn)為算式13-6=7的舉手？認(rèn)為足球圖提的問(wèn)題正確的舉手,算式呢？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（20頁(yè)做一做第1，2題）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）(1)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)？認(rèn)為算式對(duì)的舉手？為什么用減法？得數(shù)對(duì)嗎？(2)跑了幾只小鹿？認(rèn)為算式對(duì)的舉手？為什么用減法？得數(shù)對(duì)嗎？認(rèn)為減法對(duì)的舉手？認(rèn)為15對(duì)的舉手。15表示什么，認(rèn)為6對(duì)的舉手。認(rèn)為9對(duì)的舉手，誰(shuí)來(lái)說(shuō)為什么？(3)師小結(jié)：這2道題都是減法算式，誰(shuí)能說(shuō)一下，對(duì)于減法算式，應(yīng)該先找什么？再找什么？最后怎么辦？(4)評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5)同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面我們來(lái)看做一做第3個(gè)問(wèn)題，看金魚(yú)圖，誰(shuí)會(huì)編一道完整的應(yīng)用題。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：課本21頁(yè) 1，2題第三單元 圖形的拼組課題 圖形的拼組（一）教學(xué)內(nèi)容：課本27頁(yè)例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道長(zhǎng)方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn)。教具：長(zhǎng)方形紙，正方形紙教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“圖形的拼組”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：知道長(zhǎng)方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn)。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到27頁(yè)師出示一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，學(xué)生也拿出來(lái)一張長(zhǎng)方形紙？觀察長(zhǎng)方形有幾條邊?折一折，長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？拿出正方形：觀察正方形有幾條邊？折一折，正方形的邊有什么特點(diǎn)？四、后教：評(píng)議1、長(zhǎng)方形有4條邊，邊的特點(diǎn)是相對(duì)的邊相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手折一折。2、正方形有4條邊，邊的特點(diǎn)是四條邊都相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？指名學(xué)生動(dòng)手折一折。3、學(xué)生記憶特點(diǎn)。五、拓展 動(dòng)手折一折，比一比誰(shuí)折的又好又快。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：跟老師學(xué)做風(fēng)車(chē)，動(dòng)手操作（27頁(yè)）仿照做 圖形的拼組（二）教學(xué)內(nèi)容：課本27頁(yè)例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)過(guò)的圖形，靈活地拼組圖形。教具：長(zhǎng)方形紙，正方形紙，三角形紙教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“圖形拼組”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)拼組圖形，你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到27頁(yè)，思考：1、2個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么樣的圖形？2、4個(gè)同樣的正方形可以拼成什么樣的圖形？3、12根小棒拼成什么樣的圖形？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2檢測(cè)（比一比誰(shuí)的小手最巧，誰(shuí)動(dòng)手操作能力最強(qiáng)）P28 做一做評(píng)比展示拼組圖形大比拼拿出準(zhǔn)備的各種圖形，同桌合作拼組圖形五、拓展比一比誰(shuí)是拼圖大王六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正作業(yè) 29頁(yè)1、2題圖形的拼組（三）教學(xué)內(nèi)容：課本28頁(yè)例3 和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的形狀以及特征。教具：長(zhǎng)方體，正方體教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖形的拼組”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的形狀和特征。能辨認(rèn)正方體和長(zhǎng)方體這2種圖形，你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到28頁(yè)，思考：1、2個(gè)正方體可以拼成什么圖形？2、3個(gè)正方體可以拼成什么圖形？3、4個(gè)正方體可以拼成什么圖形?4、8個(gè)正方體可以拼成什么圖形？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）28頁(yè) 做一做，29頁(yè)3、4題五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）照著書(shū)上小朋友做一做，書(shū)上小朋友是怎樣擺的？用哪種圖形？拼成什么圖形？你還可以怎樣拼？(2)第3題填得對(duì)嗎？你是怎樣拼？(3)連得對(duì)嗎？你怎樣區(qū)分前面。后面，側(cè)面六、拓展 找朋友師說(shuō)立體圖形，生拿實(shí)物，比比誰(shuí)找的快七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正作業(yè)：29頁(yè) 5題第四單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課題 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：課本31頁(yè)到33頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練地一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)；2、掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)十由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到32頁(yè)，手指第一個(gè)圖，思考：1、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一是（）2、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)十是（）把書(shū)翻到33頁(yè)，手指例2，思考：數(shù)到三十九以后數(shù)幾，小棒是怎樣擺的？從八十八數(shù)到一百手指例3，思考:有（）捆小棒，表示（）個(gè)十；有（）根小棒，表示（）個(gè)一；合起來(lái)是（）根小棒四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）33頁(yè) 做一做五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為數(shù)對(duì)的舉手？五十九數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)？六十三數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)（2）（）個(gè)十和（）個(gè)一，認(rèn)為對(duì)的舉手？你是怎么知道？（3）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（4）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 對(duì)口令(師：1個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是，生：是15)七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。作業(yè)：36頁(yè) 2、3、4、5題 課題 讀數(shù) 寫(xiě)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本33頁(yè)到34頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到34頁(yè)，看例4，思考：1、在計(jì)數(shù)器上，十位上撥幾個(gè)珠子？個(gè)位上撥幾個(gè)珠子？2、寫(xiě)數(shù)時(shí)，十位上寫(xiě)幾？個(gè)位上寫(xiě)幾？3、讀數(shù)時(shí)，十位上怎樣讀？個(gè)位上怎樣讀？把例5填寫(xiě)到書(shū)上把書(shū)翻到36頁(yè)，手指例61、先看小棒圖，數(shù)一數(shù)，有幾捆小棒？一共有多少根？2、看計(jì)數(shù)器上怎樣撥珠子？3、在計(jì)數(shù)器下面寫(xiě)出這個(gè)數(shù)字，并讀一讀4、看計(jì)數(shù)器，填寫(xiě)橫線(xiàn)上的填空四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2 檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）35頁(yè) 做一做 五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為第一個(gè)計(jì)數(shù)器寫(xiě)對(duì)的請(qǐng)舉手？個(gè)位上寫(xiě)的對(duì)嗎？十位上寫(xiě)的對(duì)嗎？（2）認(rèn)為第二個(gè)計(jì)數(shù)器寫(xiě)對(duì)的請(qǐng)舉手？個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有怎么辦？（3）認(rèn)為第三個(gè)計(jì)數(shù)器寫(xiě)對(duì)的請(qǐng)舉手？百位上的一顆珠子表示多少？（4）記憶35頁(yè)例6內(nèi)容六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲。比賽誰(shuí)是數(shù)數(shù)大王（從1-100，100-1）七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)： 學(xué)習(xí)鞏固23頁(yè)內(nèi)容 課題 數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：課本38頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到38頁(yè)，手指例7，1、先按照數(shù)的順序，把表填完整2、按照第1題的要求涂色3、找一找，從表中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列。四、后教（1）第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。（2）從左上到右下的這一斜行中的數(shù)，個(gè)位，十位數(shù)字都相同。（3）從右上到左下這一行數(shù)中，十位上的數(shù)從小到大排列，而個(gè)位上的數(shù)從大到小排列。五、拓展 游戲拍手：全班依次數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到個(gè)位上是5的數(shù)時(shí)，拍拍手。起立：當(dāng)數(shù)到十位上是3的數(shù)時(shí)，請(qǐng)起立。點(diǎn)頭：當(dāng)數(shù)到十位和個(gè)位上的數(shù)相同時(shí)給同桌點(diǎn)點(diǎn)頭六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：寫(xiě)出個(gè)位上是6的兩位數(shù)（ ）寫(xiě)出十位上是8的兩位數(shù)（ ）寫(xiě)出個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)（）前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（）課題 比較大小教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)39頁(yè)例8及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確比較出100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)比大小。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是會(huì)正確比較出100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到39頁(yè)，手指例8 小明家的兩只母雞在進(jìn)行比賽，比賽什么呢？比賽看誰(shuí)下的蛋多，我們也一起去瞧瞧吧.1、先數(shù)一數(shù)，左邊母雞下了幾只蛋？再數(shù)一數(shù)右邊，母雞下了幾只蛋?2、比一比，哪只母雞下的蛋多？28和26哪個(gè)數(shù)大？看的同學(xué)請(qǐng)舉手。如果沒(méi)有母雞圖，我們用什么方法來(lái)比較數(shù)的大小呢？那就請(qǐng)計(jì)數(shù)器這個(gè)小老師來(lái)幫幫我們吧!3 、手指左邊這組計(jì)數(shù)器，看哪個(gè)計(jì)數(shù)器十位上的珠子多？看著十位上的珠子，你能不能很快說(shuō)出下面2個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)?。窟€用不用看個(gè)位上的珠子？4、再指右邊這組計(jì)數(shù)器，十位上的珠子一樣多嗎？如果一樣多，還要看哪一位才能比較出下面兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)??？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2 檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）39頁(yè) 做一做 五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）手指著48O45，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣比較的？（2）手指著57O56，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣比較的？（3）手指著68O78，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣比較的？（4） 80O90，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣比較的？（5） 69O69，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣比較的？（6） 98O89，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣比較的？（7）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（8）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 游戲 出示卡片（男女生畫(huà)頭發(fā)）七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè)：42頁(yè) 2 、3題 課題 多些 少些教學(xué)內(nèi)容：課本40頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用“多一些,少一些,多得多,少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)多些,少些，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是多些、少些。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到40頁(yè)，手指例9，1、有三缸金魚(yú)，金魚(yú)有多少朵？花金魚(yú)有多少條?黑金魚(yú)有多少條？2、比一比紅金魚(yú)和黑金魚(yú)，可以說(shuō)，紅金魚(yú)比黑金魚(yú)（ ）3、比一比黑金魚(yú)和花金魚(yú)，可以說(shuō)，黑金魚(yú)比花金魚(yú)（ ） 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（40頁(yè)做一做（1）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議） 白玫瑰比粉玫瑰多得多 黃玫瑰比白玫瑰少得多粉玫瑰比黃玫瑰少一些紅玫瑰比黃玫瑰多一些六、拓展 游戲（師出示教具）紅花8 黃花21 藍(lán)花51、誰(shuí)比誰(shuí)多一些？誰(shuí)比誰(shuí)少一些？2、誰(shuí)比誰(shuí)多得多?誰(shuí)比誰(shuí)少得多？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：40頁(yè)做一做（2）（3）43頁(yè)4題課題 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：課本41頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到40頁(yè)，1、媽媽買(mǎi)了30瓶酸奶，小明又拿了2瓶，一共買(mǎi)了多少瓶？怎樣列算式？2、手指算式30+2=（ ），30表示什么？2表示什么？30求出來(lái)的數(shù)是什么？得數(shù)是多少？填在（）然后想一想，你是怎樣計(jì)算的？3、手指算式32=（ ），32表示什么？2表示什么？32-2求出的是什么？得數(shù)是多少？填在（ ）里，然后想一想，你是怎樣計(jì)算的？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（41頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）（先擺5捆小棒，再擺6根小棒，一共有多少根小棒？再擺出35根小棒，拿走5根，還剩多少根小棒?列式計(jì)算）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為加法對(duì)的舉手。為什么？認(rèn)為50對(duì)的舉手，50表示什么？認(rèn)為6對(duì)的舉手。6表示什么？誰(shuí)有不同的計(jì)算方法？（2）認(rèn)為減法對(duì)的舉手。為什么？35表示什么？5表示什么？你是怎樣算的？（3）小結(jié) ：你們的辦法真多，對(duì)于計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，除了數(shù)的組成，接著數(shù)，想加法算減法之外，老師還有一種方法幾十加幾等于幾十幾，比如30+2=32幾十幾減幾等于幾十，比如32-2=30（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：開(kāi)火車(chē)，卡片出示20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 36-6= 28-8= 49-9= 45-5=七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè) 43頁(yè) 5,6題擺一擺，想一想教學(xué)內(nèi)容：課本45頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)上一節(jié)動(dòng)手操作課，想一想，擺一擺，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到45頁(yè)， 出示計(jì)數(shù)器，問(wèn)從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位。老師在個(gè)位上擺一個(gè)珠子，應(yīng)寫(xiě)，表示1個(gè)一；把這個(gè)珠子擺在十位上，應(yīng)寫(xiě)10，表示1個(gè)十；把這個(gè)珠子擺在百位上，應(yīng)寫(xiě)100，表示1個(gè)百。小結(jié)：“1”在不同的數(shù)位就會(huì)表示不同的數(shù)。四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：45頁(yè)做一做小組合作，拿出2個(gè)珠子，擺在不同的數(shù)位，一生擺，一生寫(xiě)數(shù)。五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）認(rèn)為第一組擺對(duì)的舉手?2顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？這個(gè)數(shù)寫(xiě)的對(duì)嗎？應(yīng)該大寫(xiě)還是小寫(xiě)？認(rèn)為第二組擺對(duì)的舉手？2顆珠子分別哪一位上？表示幾？個(gè)位和十位各擺了一顆珠子?它們表示的意義一樣嗎？認(rèn)為第三組擺對(duì)的舉手？2顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？個(gè)位上的“0”能不能省略不寫(xiě)？六、拓展 拿3顆珠子讓學(xué)生擺，看誰(shuí)擺的又多又正確七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè):45頁(yè)做一做第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣課題 認(rèn)識(shí)人民幣（一）教學(xué)內(nèi)容：課本46頁(yè)-48頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣并會(huì)解決相關(guān)類(lèi)型的練習(xí)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣并會(huì)解決相關(guān)類(lèi)型的練習(xí)題。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書(shū)翻到47頁(yè)，手指例1，思考：人民幣的單位有什么？以元為單位的人民幣有哪些？以角為單位的人民幣有哪些？以分為單位的人民幣有哪些？把書(shū)翻到48頁(yè)，手指例2，思考：2角可以換（）個(gè)角角可以換（）個(gè)角元可以換（）個(gè)角，元（ ）角四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2 檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）48頁(yè) 做一做五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）1元能換（ ）張2角，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么有5張？（2）1元能換（ ）個(gè)5角，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？（3）5角能換（）張1角和（ ）張2角,認(rèn)為對(duì)的舉手。錯(cuò)的問(wèn)為什么？誰(shuí)還有不同的換法？（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：換錢(qián)游戲。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè) 53頁(yè) 1、2題 課題 認(rèn)識(shí)人民幣（二）教學(xué)內(nèi)容：課本49頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關(guān)系。認(rèn)識(shí)人民幣最小的單位分，知道1角=10分。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關(guān)系；認(rèn)識(shí)人民幣最小的單位分，知道1角=10分。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到49頁(yè)，1、手指例3，思考6道小題；2、再看例4，數(shù)一數(shù)1角能換（ ）個(gè)1分，1角=（）分。四、先學(xué)（看一看）1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）49頁(yè) 做一做五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（指名學(xué)生匯報(bào)）能買(mǎi)10個(gè)本。 能買(mǎi)5個(gè)鉛筆刀。能買(mǎi)1個(gè)文具盒。 能買(mǎi)2支鉛筆。能買(mǎi)4個(gè)鉛筆刀和2個(gè)本。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：到超市購(gòu)物。（學(xué)生拿錢(qián)買(mǎi)東西）七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè) 學(xué)習(xí)與鞏固 31頁(yè) 課題 人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算（一）教學(xué)內(nèi)容：課本50頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)做元角換算的練習(xí)題，會(huì)準(zhǔn)確地讀出以元為單位的商品價(jià)格，會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算元角加法算式。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：做元角換算的練習(xí)題，會(huì)準(zhǔn)確地讀出以元為單位的商品價(jià)格，會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算元角加法算式。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到50頁(yè)，手指例5，思考：、想一想，圖中一共是多少錢(qián)？再想一想，可以換（）個(gè)角。、再看例，這些物品下面的價(jià)錢(qián)我們?cè)诔薪?jīng)常見(jiàn)到，想一想:0.50元是幾角？ 2.00元是幾元？1.20元是幾元幾角？ 35.90元是幾元幾角？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2檢測(cè)（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）頁(yè)做一做，題五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）(1)元角（）角，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？（元角角角角）角（）元（ ）角，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎樣想的?(2)認(rèn)為連線(xiàn)正確的舉手。5.30元，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字讀什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)數(shù)字讀什么？第二個(gè)數(shù)字讀什么?0.50元，應(yīng)該怎樣讀？3500元 ,小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)，第二個(gè)數(shù)字應(yīng)該怎樣讀？只讀幾元，角分不讀。（3）師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲:找朋友。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)： 練習(xí)九7、9題及學(xué)習(xí)鞏固32頁(yè) 課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算（二）教學(xué)內(nèi)容：課本第51頁(yè)例7和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)準(zhǔn)確地計(jì)算元、角加法算式。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)準(zhǔn)確地計(jì)算元、角加法算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到第51頁(yè)看例71、手指氣球圖，圖中有幾種氣球，它們的價(jià)格是多少？2、穿紅衣服的小女孩要買(mǎi)哪兩種氣球？買(mǎi)這兩種氣球需要多少錢(qián)？3、穿綠衣服的小女孩要買(mǎi)哪兩種氣球？買(mǎi)這兩種氣球需要多少錢(qián)？四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（51頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）2元+9元= 認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手？你是怎樣計(jì)算的？（2）認(rèn)為算式對(duì)的舉手。你是怎樣想的？（3）認(rèn)為算式對(duì)的舉手。你是怎樣想的？（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。（6）小結(jié)：我們?cè)谧鲈?、角的加法算式時(shí)，先看單位一樣不一樣，如果不一樣有元、有角，先把單位變一樣（角）再計(jì)算，夠10角需要變成1元。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲開(kāi)火車(chē)。（換算單位我最棒）七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得100分，誰(shuí)的字體最端正。作業(yè)：課本54頁(yè)第6.8.10題（做在書(shū)上）課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算（三）教學(xué)內(nèi)容：課本第52頁(yè)例8和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算人民幣的方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加、減法的計(jì)算問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：使學(xué)生掌握計(jì)算人民幣的方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加、減法的計(jì)算問(wèn)題。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到第52頁(yè)看例81、看一看，商店里都有哪些玩具，它們分別是多少錢(qián)？2、小明拿了10元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)皮球，應(yīng)找回多少錢(qián)？怎樣列算式？手指算式10-6=4（元），10表示什么？6表示什么？3、手指穿白衣服的小男孩說(shuō)的話(huà)：哇，機(jī)器人那么貴！比飛機(jī)還貴（ ）元。怎樣列算式？4、你還能提出什么問(wèn)題？四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（52頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為用減法對(duì)的請(qǐng)舉手。為什么用減法？（2）認(rèn)為5-3對(duì)的請(qǐng)舉手。5表示什么？3表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：付出的錢(qián)-物品的價(jià)錢(qián)=找回的錢(qián)）（3）認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。（4）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。（6）小結(jié)：拿的錢(qián)-花的錢(qián)=找回的錢(qián)六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：我是小小購(gòu)物員。（學(xué)生拿錢(qián)買(mǎi)東西）七、當(dāng)堂