知識與技能 明確中學(xué)階段 學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù) 初中階段的學(xué)習(xí) 包括知識的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)需要自覺 生動的態(tài)度 學(xué)習(xí)伴隨著我們成長 通過教材的實例分析 記憶 理解 關(guān)聯(lián) 運用 認(rèn)知學(xué)習(xí)的重要性 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)能讓我們生存 學(xué)習(xí)點亮我們生活中的明燈 激發(fā)前進(jìn)的動力 在學(xué)習(xí)中 我們分享生活經(jīng)驗 獲得成長 同時也可以幫助他人 服務(wù)社會 堅持可持續(xù)發(fā)展 節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境 為幸福生活奠基 小組合作討論交流 找找小學(xué)與初中在學(xué)科學(xué)習(xí)上的不同點 討論結(jié)果填在空格內(nèi) 語文 小學(xué) 初中 文章短 文體單一 淺顯易懂 白話文能寫一般的記敘文章 文章長 文體多雜 深奧難理解 閱讀面廣 量大 背記內(nèi)容增加 還增加了文言文 寫作要求運用多種技巧 強調(diào)大語文化 自我發(fā)展 數(shù)學(xué) 小學(xué) 中學(xué) 單純數(shù)的運算 幾何是識別圖形的大小 形狀 用字母表示數(shù) 代數(shù) 一次方程 二次方程等 幾何是搞清圖形的位置 對稱等關(guān)系 強調(diào)學(xué)習(xí)的方式方法的轉(zhuǎn)變 多項思維 自學(xué) 鉆研能力的發(fā)展 看看同年級的他們遇到了什么問題 他們應(yīng)該怎么做 大家將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上 生活上的煩惱寫出來 歸類 我們的煩惱 不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 不了解自己的學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)效率低 學(xué)習(xí)時間上 聞雞起舞型 太陽高掛型 長夜漫漫型 是否喜歡獨自學(xué)習(xí)上 獨行俠型 合作路線型 獲得知識的方式上 書海遨游型 視聽型 手腳并用型 學(xué)習(xí)環(huán)境上 喜靜型 喜鬧型 鬧靜兩相宜型 遇到難題上 獨自思考型 相互切磋型 拜師學(xué)藝型 有的同學(xué)也許會問 用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢 這需要自己的探索 最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松 有趣 并且能達(dá)到滿意的效果 你不妨試試不同的方法 1 了解自己學(xué)習(xí)方式特點2 了解教師的教學(xué)特色 樂3 了解世界的奧秘 好奇心獲得滿足 終身學(xué)習(xí) 讓我們在知識的海洋里暢游 故事 有個小男孩嫌學(xué)習(xí)太苦 太累 書包太重 他希望什么事都不要做 在他的苦苦哀求下 小魔仙將他帶到了一個地方 告訴他 這里不用做任何事 不用背書 寫作業(yè) 喜歡干什么就干什么 小男孩高興極了 哇 這就是夢想中的天堂啊 他不停地玩 不停地睡 許多天過去了 他開始厭倦這一切 他又找到小魔仙 央求說 能讓我做一點事嗎 哪怕是一點點 不 這里沒有任何事 一點點都沒有 小男孩只好繼續(xù)吃 睡 玩 過了不久 他實在受不了了 哭者說 你再不讓我做一點事 我寧愿下地獄 小魔仙說 這里就是地獄啊 你以為它是天堂嗎 這兒沒有勞動 沒有希望 沒有前途 自然不會有樂趣和幸福了 什么也不做帶來的心靈煎熬 其實是世界上最辛苦的事 問 這個故事告訴我們什么道理 并非所有的少年兒童都有上學(xué)的機會 父母辛勤勞動 省吃儉用供上學(xué)不易 國家創(chuàng)造了許多良好的條件 你知道嗎 上學(xué)的機會來之不易 漫畫探究 我是蘇明娟 大眼睛女孩就是我 那時我8歲 在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書 從我家去縣城要先走一個小時山路到鄉(xiāng)上 再坐兩個小時的汽車 小時侯我和伙伴們都很窮 記得六七歲時候 就得跟著大些的孩子刨藥材 編竹器 好多同學(xué)因交不起學(xué)費而失學(xué) 我很幸運 被記者叔叔拍照后受到希望工程的救助 2002年9月 我踏入安徽大學(xué)校門 畢業(yè)后被安徽一家銀行錄取 知識改變命運 學(xué)習(xí)改變命運 成就未來是快樂的 不登高山 不知天之高也 不臨深溪 不知地之厚也 荀子 探索世界的奧妙 世界很大大到一個人一輩子都很難走遍它的每寸土地世界又很小小到只是一個映在茫茫天穹中的藍(lán)色小點當(dāng)流星劃過天穹留下的不只是那彎流暢的弧線還有隱藏在炫麗背后的無盡奧秘