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冷水江二中“435”幸福課堂八年級物理科導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 編號(hào) 日期: 2014-4-22 比一比，看誰表現(xiàn)最好！拼一拼，力爭人人過關(guān)！ 課題：《10.2阿基米德原理》 設(shè)計(jì)者：八年級物理組 審核人： 自研課 30分鐘 一、快樂起航： 1、下列說法中正確的是（ ） A、物體只在水中受浮力 B、物體全部浸沒在水中時(shí)受浮力，部分浸沒時(shí)不受浮力； C、上浮的物體受浮力，下沉的物體不受浮力； D、物體在水中受浮力，在大氣中也受浮力。 2、一個(gè)重為1N的勾碼，掛在彈簧測力計(jì)掛鉤上。當(dāng)勾碼浸沒在水中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.87N,這個(gè)勾碼受到的浮力是 N。 二、自主研讀（自研教材P53——P56的內(nèi)容，思考下列問題） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過科學(xué)探究，經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道阿基米德原理；2. 用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力的問題。 知識(shí)點(diǎn)一：探究阿基米德原理 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、自研教材P53，并觀察教師演示圖10.2-1中實(shí)驗(yàn)，理解浮力的大小與排開液體所受的重力之間是有一定關(guān)系的。 2、自研教材P54，教師演示阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生注意理解此實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)操作；如實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)產(chǎn)生了誤差，則分析誤差產(chǎn)生的原因。 【重點(diǎn)識(shí)記】 1、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到 的浮力，浮力的大小等于它 所受的重力 。 【學(xué)以致用】 2、如圖，某同學(xué)做驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，完成下列各題。 （1）實(shí)驗(yàn)的合理步驟是：___________． （2）計(jì)算物體受到的浮力F浮=____N． （3）物體排開的液重G液=_____N． （4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：________________________ _ 。 知識(shí)點(diǎn)二：阿基米德原理的應(yīng)用 【學(xué)法指導(dǎo)】 自研教材P55——P56，思考： 1、嘗試用G=mg和ρ=mv得出阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)公式。 2、分析“浸沒”時(shí)，v物與 v排的關(guān)系，以及浸沒與浸入的區(qū)別。 3、自研教材中的例題，掌握用阿基米德原理解計(jì)算浮力的問題。 【重點(diǎn)識(shí)記】 1、阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式為： ；其推導(dǎo)公式 為：F浮= 。浸沒時(shí)，v物 v排 【學(xué)以致用】 2、潛水員完全進(jìn)入水中后，如繼續(xù)下潛所受到的（ ） A浮力逐漸增大，壓強(qiáng)逐漸增大　B浮力逐漸增大，壓強(qiáng)逐漸減小 C浮力不變，壓強(qiáng)逐漸增大　　 D浮力不變，壓強(qiáng)不變 3、某物體在水中排開水的質(zhì)量是100g，物體受到水的浮力是多?。恳粋€(gè)重8.1N的鋁塊，當(dāng)它浸沒在水中時(shí)受到的浮力是多少？此鋁塊的體積是多少？ 展示課 45分鐘 3、 合作探究（10分鐘） ①兩人小對子 相互檢查導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的完成書寫情況并給出等級評定。 評級： ②六人互助組 在小組長的帶領(lǐng)下： A重點(diǎn)討論阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)探究； B重點(diǎn)討論阿基米德原理的應(yīng)用； C組長記錄問題；組長帶領(lǐng)解決組內(nèi)未解決的問題，明確展示主題，商討并確定展示方案，做好人員分工及組內(nèi)預(yù)演。 四、展示提升（30分鐘） 展示單元一：(13min) 方案預(yù)設(shè)一： 1、板書【重點(diǎn)識(shí)記】。 2、完成知識(shí)點(diǎn)一【學(xué)以致用】的展示； 方案預(yù)設(shè)二： 1、 板書【重點(diǎn)識(shí)記】，。 2、完成知識(shí)點(diǎn)二【學(xué)以致用】的展示； 展示單元二：(17min) 不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵，考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻來啦…… 自主研讀下面的拓展挑戰(zhàn)： 【互 動(dòng) 策 略 】六人互助組 ①互查組內(nèi)成員演練成果及自行修正； ②組長記錄問題； ③交流新思路、新解法、新拓展。 【展示策略】全班互動(dòng)型展示 ①演練問題大搜索； ②問題糾錯(cuò)后的自主性展示，拓展性展示； ③針對黑板上展示的內(nèi)容，回歸糾錯(cuò)，并將拓展挑戰(zhàn)的答案規(guī)范的完成在導(dǎo)學(xué)稿上 【拓展挑戰(zhàn)】 為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān) 系，某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)： （1）你覺得合理的實(shí)驗(yàn)順序是_____________。 （2）選用其他液體多次實(shí)驗(yàn)后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力 等于______ __。 （3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動(dòng)的過程中，合金塊所受的浮 力____ __ （填“變大”、“不變”或“變小”）。 （4）此合金塊的密度是多少？ （5）若把此合金塊浸沒于某液體中，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.6N，則液體的密度為多少？ 展示單元三：梳理鞏固。這節(jié)課上你學(xué)到了什么知識(shí)？ 5、 幸福達(dá)標(biāo)（預(yù)時(shí)5分鐘) 1、小明將一個(gè)西瓜和一個(gè)梨子放入水缸中，發(fā)現(xiàn)西瓜浮在水面上，而梨子卻沉入水底，此時(shí)西瓜與例子受到的浮力相比較（ ） A.西瓜受到的浮力大 B.梨子受到的浮力大 C.它們受到的浮力一樣大 D.無法比較浮力大小 2、將重力相等的實(shí)心銅球、鐵球、鋁球浸沒在水中，它們受的浮力（ ） A. 相等 B. 銅球最大 C. 鋁球最大 D. 鐵球最大 3、完全浸沒在水中的乒乓球，放手后從運(yùn)動(dòng)到靜止的過程中，其浮力大小變化情況 （ ） 　 A．浮力不斷變大，但小于重力。 B．浮力不變，但浮力大于重力。 C．浮力先不變，后變小，且始終大于重力，直至靜止時(shí)，浮力才等于重力。 同學(xué)們：我們又快樂地學(xué)習(xí)了一節(jié)課，你感覺如何？請?zhí)顚懶腋Ｖ笖?shù)。 1※ 2※※ 3※※※ 4※※※※ 5※※※※※