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第十二章 運(yùn)動和力 一、機(jī)械運(yùn)動 一、授課時數(shù)：1課時 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.知道什么是機(jī)械運(yùn)動. 2.知道參照物的概念，會根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài). 3.知道運(yùn)動和靜止的相對性. 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：會根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)和根據(jù)物體的運(yùn)動情況選擇參照物。 難點(diǎn)：運(yùn)動和靜止的相對性。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí)： 1．物理學(xué)里，我們把物體 的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。 2.說物體是運(yùn)動還是靜止，要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 。判斷一個物體的運(yùn)動情況時，要看研究對象和參照物之間有沒有位置的變化，存在位置變化時物體是的 ，沒有位置變化是物體是 。 3.乘坐上升的觀光電梯時，以乘客為參照物，電梯是 的；以電梯為參照物，地面是 的。 4．歌詞“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,前句是以______為參照物,后句是以_______為參照物. 5.描述同一物體的運(yùn)動時，選擇的參照物不同，結(jié)論一般也不一樣，說明運(yùn)動和靜止是 的。坐在行駛汽車上的乘客，以車廂為參照物，乘客是 的；以地面為參照物，乘客是 的。 6. 運(yùn)動物體相對靜止的條件是運(yùn)動快慢 ，運(yùn)動方向 。以同樣快慢、同樣方向行駛的兩輛汽車，以對方為參照物，每輛車可以說自己是 的；以地面為參照物，每輛車可以說自己是 的。 7.關(guān)于參照物的說法正確的是（ ） A、研究對象不能作為參照物； B、只有靜止的物體才能做參照物，運(yùn)動的物體不能做參照物； C、描述同一物體運(yùn)動時，參照物的選擇不是唯一的； D、運(yùn)動的物體選作參照物，就是假定靜止不動。 8.下列關(guān)于運(yùn)動和靜止的說法中正確的是（ ） A、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動的 B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運(yùn)動的 C、飛機(jī)在空中加油時，以地面為參照物，受油機(jī)是靜止的 D、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜止的 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1、請你根據(jù)下面的描述，判斷下面標(biāo)點(diǎn)的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上： （1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行__________________。 （2）小玲乘飛行旅行，在飛機(jī)降落時，看到地面正向她撲來______________。 （3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優(yōu)美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？_________________。 （4）小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去_______________。 （5）清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起____________________。 2、“我坐在奔馳的汽車?yán)?靜靠在椅背上,欣賞著窗外的景物,只見路旁的樹木急速向后退去……”文中的描述所選擇的參照物分別是:“靜靠” ;“奔馳” ;“后退” 。 3、兩同學(xué)并肩行走，以 為參照物，每人是靜止的；以 為參照物，每人是靜止的。 4、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠(yuǎn)，所選的參照物是（ ） A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一個蹦跳者 D、跳臺 5、孝感謝火車站并列停著兩列客車，突然，坐在甲車上的小穎看到乙車正在后退，則下列判斷中一定錯誤的是（ ） A、甲乙兩車都靜止原位置不動 B、甲車靜止不動，乙車正在后退 C、甲車正在前進(jìn)，乙車靜止不動 D、甲車正在前進(jìn)，乙車正在后退 6、據(jù)報道,某地的一幢高樓正在施工,天氣突變,一片烏云飛快的飄過高樓上空.突然有人驚叫“樓要倒了!”結(jié)果引起鄰近大批人驚叫狂奔.造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是( ) A 地面 B 烏云 C 自己 D 高樓 7、媽媽送小云上了火車,忽然聽見火車一聲長鳴,只見旁邊并列的列車徐徐向后離去,于是媽媽急著要下車,而小云從另一側(cè)窗外看了看車站,又看了看手表,對媽媽說:“別急,我們乘的車還沒開呢!”母女倆結(jié)論不同的原因是( ) A． 她們聽到的火車鳴叫聲不同 B. 母女倆所處的地點(diǎn)不同 C． 母女倆所處的時間不同 D .母女倆所選擇的參照物不同 五、課后反思 課時9 第十二章 運(yùn)動和力 二、運(yùn)動的快慢（課時1） 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 宋建軍 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：2課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道速度的概念和物理意義。 2.知道速度的單位：m/s和km/h，會進(jìn)行換算。 3.知道速度的物理意義。 4.知道速度的計算公式，會用速度公式進(jìn)行簡單的計算。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.速度的單位； 2.會用速度公式進(jìn)行簡單的的計算。 難點(diǎn)：1.速度單位的換算。 2.速度的物理意義。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí)： 1.速度是表示物體 的物理量，用符號 表示,等于運(yùn)動物體 。 2．速度的計算公式是 ，推導(dǎo)公式有:t=_______，S=________。公式中符號的意義及單位：S-- -- ，t-- -- ，V-- -- 。 3.國際單位制中，速度的單位是 ；在交通運(yùn)輸中速度的單位常用_________。它們之間的關(guān)系是1m/s=________km/h。 4.完成下面單位的換算： 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s。 5.小轎車的速度是40km/h，讀作 ，表示的物理意義是 。 6. 關(guān)于速度，下面說法中錯誤的是( ) Ａ. 運(yùn)動快的物體速度大 Ｂ. 通過路程長的物體速度大 Ｃ. 通過相同的路程，所用時間少的物體速度大 Ｄ. 單位時間內(nèi)通過路程長的物體速度大 7.一架飛機(jī)在2h內(nèi)飛行了1440km,則它的速度是多少? 8.自行車以5 m/s的速度行駛5min，通過的路程是多少m？ 9. 南京和上海之間的高速路長約300km,如果一輛汽車以100km/h的速度跑完全程,則需要多長時間? 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1.人步行的速度約1.1 ,讀作 ，表示的物理意義是 。 2.速度的單位有 和 ，72km/h= m/s。 3.用速度公式計算時,各物理量的單位要統(tǒng)一.如果路程的單位是m,則時間的單位是_____,速度的單位是________；如果時間的單位是h,則路程的單位是______,速度的單位是________。 4.水中游的最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h，陸地跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km，速度最大的是（ ） A.獵豹最大 B.旗魚最大 C.褐海燕最大 D.三者一樣大 5.由速度公式V=S/t，可得正確的說法是（ ） A.物體的速度與路程成正比，而與時間成反比 B.物體的速度等于單位時間內(nèi)所通過的路程 C.物體的速度只與路程有關(guān)，路程越大，速度越大 D.物體的速度只與時間有關(guān)，時間越小，速度越大 6.回郭鎮(zhèn)距離鞏義市區(qū)18Km,一輛小橋車從鞏義市區(qū)到回郭鎮(zhèn)用了20min,則這輛車的速度是多少km/h？ 7.小紅正常步行的速度約1.2m/s，她家距離學(xué)校1.2Km，她從家到學(xué)校需要多少min？ 8.一輛汽車以100km/h的速度在高速公路上面行駛30min,則它通過的距離是多少Km？ 拓展： 10. 甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，每次甲跑到終點(diǎn)時，乙總落后10m，如果甲在起跑線處，乙在甲前方10m同時起跑，則（ ） Ａ. 甲、乙同時到達(dá)終點(diǎn) Ｂ. 乙先到達(dá)終點(diǎn) Ｃ. 甲先到達(dá)終點(diǎn) Ｄ. 未到終點(diǎn)前，乙在甲前邊 五、課后反思 課時10 第十二章 運(yùn)動和力 二、運(yùn)動的快慢（課時2） 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 宋建軍 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：2課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道什么是勻速直線運(yùn)動，知道勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)。 2.知道什么是平均速度，會計算平均速度。 3.會運(yùn)用速度公式求比值。 4.會用速度公式進(jìn)行綜合計算。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)； 2.速度的公式應(yīng)用。 難點(diǎn)：速度公式的應(yīng)用。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí) 1.物體沿著 的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動，勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)是運(yùn)動快慢 、運(yùn)動方向 。 2.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動（ ） 3.如圖是路程—時間的圖像,其中能表示物體做勻速直線運(yùn)動的圖像是( ) A B C D 4.一物體做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)它通過45m的路程時用了30s的時間，那么它前15s內(nèi)的速度為 （ ） A 0.5m/s B 1.5m/s C 2m/s D 3m/s 5. 做勻速直線運(yùn)動的小車,前一半路程的平均速度是S1，通過后一半路程的平均速度是S2，則小車通過全程的平均速度是 ；做勻速直線運(yùn)動的小車,前一半時間的平均速度是S1，后一半時間的平均速度是S2，則小車通過全程的平均速度是 。 6.甲、乙兩車作勻速直線運(yùn)動，若兩車在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是2 ：3，則它們的速度之比是 ；若兩車經(jīng)過相同路程所用的時間之比是5 ：3，則速度之比是 ；若兩車的速度和時間之比分別是1 ：2和2 ：3，則兩車的路程之比是 。 7.同向行駛的物體，相對速度是速度之 ，以速度大的為參照物，速度小的向 方向運(yùn)動；以速度小的為參照物，速度大的向 方向運(yùn)動，（填相同、相反）。逆向行駛的物體，相對速度是速度之 ，以對方為參照物，每個物體向 方向運(yùn)動，（填相同、相反）。 8.小明同學(xué)上學(xué)路上經(jīng)過一個書店時走了400m,用時2min;在書店門口等同學(xué)1min；再從書店到學(xué)校走了800m，用時3min。求小明上學(xué)的平均速度。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1、做勻速直線運(yùn)動的小車,前一半路程的平均速度是30m/s，通過后一半路程的平均速度是20m/s，則小車通過全程的平均速度是( ) A. 50m/s B. 25 m/s C. 24 m/s D. 10 m/s 2、. 兩輛做勻速直線運(yùn)動的汽車，它們所用時間之比為2：1，行駛的路程之比是4：3，則它們的速度之比是______。 3.一個物體做勻速直線運(yùn)動，10s內(nèi)通過路程為200m，那么，它在第1s內(nèi)通過__________m，第2s內(nèi)通過__________m，前5s內(nèi)通過__________m。 4.甲、乙兩車分別以10 m/s、15 m/s的速度向西運(yùn)動，以乙為參照物，甲以 速度向 運(yùn)動；甲車以10 m/s的速度向西運(yùn)動，乙車以15 m/s的速度向東運(yùn)動，以乙為參照物，甲以 速度向 運(yùn)動。 2.如圖所示是速度—時間的圖像,其中能表示物體做勻速直線運(yùn)動的是( ) A B C D 6.一列火車長300m,以36km/h的速度勻速通過1.2km的大橋,則共需要的時間為_______. 7.一輛汽車在平直公路上行駛,先以10m/s的速度勻速行駛100m,接著又以20m/s的速度勻速行駛了300m,則該汽車在這400m路程上的平均速度為多少? 8.一列長為200米的火車做勻速直線運(yùn)動，整列火車通過1.8Km長的大橋所用的時間是100S．那么，這列火車行駛的速度是多少m/s？ 拓展： 9.爆破用的導(dǎo)火線的長度為0.8m，燃燒速度為2cm/s,某人點(diǎn)燃后以5m/s的速度跑開，他能否跑到距180m的安全區(qū)呢？ 10.一艘潛艇靜止在水面下。當(dāng)潛艇發(fā)現(xiàn)正前方5Km處有一艘航空母艦正以30Km/h的速度向潛艇駛來時，馬上向航母發(fā)射了一枚速度為110Km/h的魚雷，多長時間后魚雷可能命中航母？ 五、課后反思 課時11 第十二章 運(yùn)動和力 三、長度、時間的測量 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：1課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。 2.知道長度和時間的單位及換算。 3.知道測量有誤差，減小誤差的方法有哪些。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.用刻度尺測量物體長度。 2.減小誤差的方法。 難點(diǎn)：判斷刻度尺的分度值。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí) 1、在國際單位制中，長度的基本單位是____ __。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：___ __ _、_ __ ___、__ _ __、___ ___、___ ___、___ ___。1km= m= dm= cm= mm= nm 2、補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝唬耗惩瑢W(xué)的身高158__ __，物理課本長度25.81______，我們大拇指甲寬11.2______。 3、用刻度尺測出桌子的高度是62.4cm，測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是 cm，估計值是 cm，這刻度尺的分度值是_______ cm。 4、如圖所示，用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度。 (1)圖(a)中，刻度尺的分度值是 cm，物體A長度為 cm。 (2)圖(b)中，刻度尺的分度值是 cm，物體A長度為 cm。 5、國際單位制中時間的基本單位是___ 。日常生活中常用到 和 等，它們之間的換算關(guān)系是：1h＝____min；1min＝____s。 6、 和 之間的差別叫做誤差。誤差不是錯誤，誤差的產(chǎn)生跟測量工具和測量的人有關(guān)，我們不能消滅誤差，但能夠盡量減小誤差。減小誤差的方法是 。 7、某同學(xué)用1cm刻度尺測量某一物體的長度，四次測量的數(shù)據(jù)分別是1.24dm、1.25dm、1.23 dm、1.23 dm、1.32dm，錯誤的數(shù)據(jù)是 ，該物體的長度是 。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1、給下列各物體的長度填上合適的單位： (1)中學(xué)生的身高1700 ； (2)一個墨水瓶的高為0.65 ； (3)一課桌的高為0.8 ； (4)物理課本的寬為1.85 。 2、根據(jù)圖可讀出：物休AB的長度為___ __ ,物體A的長度是 。 3、如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是（ ） 4、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是( ) A、放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起 B、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線 C、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端所對的刻度線來讀取數(shù)據(jù) D、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位 5、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是( ) A、認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差 B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差 C、測量時的錯誤就是誤差太大 D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的 6、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( ) A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺 五、課后反思 課時12 第十二章 運(yùn)動和力 四、力 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：1課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道力的作用效果。 2、知道力的單位。 3、知道力的三要素，能用示意圖表示力。 4、知道物體間力的作用是相互的，并能用來解釋有關(guān)現(xiàn)象。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.力的作用效果。 2.用力的示意圖表示力。 難點(diǎn)：用力的示意圖表示力。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí) 1.運(yùn)動狀態(tài)的改變有：（1）運(yùn)動 的改變，包括物體由 到 ，物體由 到 ；（2）運(yùn)動 的改變。力的作用效果表現(xiàn)在：力可以改變物體的 或使物體發(fā)生 ，力可以改變物體的 。 2、為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓，物理學(xué)中，把力的單位定為 ，簡稱 ，符號是 。托起 個雞蛋所用的力大約是1N。 3、騎自行時，用力越大車跑得越遠(yuǎn)，說明力的 影響力的作用效果；向左用力車向左拐，向右用力車向右拐，說明力的 影響力的作用效果；用撬杠撬力的作用效果和力的___________、_____________及力的_____________有關(guān)，這三者稱為力的三要素。 4、物理學(xué)中常用_____________________________________來表示力。箭頭表示___________；線段的起點(diǎn)或點(diǎn)表示______________；在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該_________。 5、用手用力拍擊桌面，手是 物體，桌子是 物體；（受力物體、施力物體）但手感覺到疼，說明手拍桌子的同時，受到了桌子給手的 ，此力的施力物體是 ，受力物體是 。一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的 。也就是說 。 6、畫出下列力的示意圖： 用50N沿水平方向推箱子的力 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1、如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生____________ ，(b)主要表示了力可以使物體的_________發(fā)生改變． 2、常生活中所說的“一個巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是________ 3、在船上的人用槳向后劃水時，船就會前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是 (　　) A．人手作用在槳上的力 B．水作用于槳上的力 C．水作用于船體上的力 D．槳作用于水上的力 4、哪個例子不能說明力能使物體發(fā)生形變 (　　) A．射箭運(yùn)動員箭上弦后將弓拉開 B．一石子在空中加速下落 C．茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D．隕石落地，將地面砸開一個大坑 5、圖所示，你的認(rèn)識是 ________________________________________. 圖11-44 圖11-43 6、如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較()()兩圖，可知力的作用效果于力的_______有關(guān)。（5、圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（1）、（2）、 圖1 F1 圖2 F2 圖3 F3 圖4 F4 （3）、（4）圖圖所示的形變，如果F1=F3=F4>F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是( ) A、圖（1）和（2） B、圖（1）和（3） C、圖（1）和（4） D、圖（2）和（3） 7如圖，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個物重為300N的木箱推上斜面。請作出木箱受到的推力的示意圖。 五、課后反思 課時13 第十二章 五、牛頓第一定律 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：1課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道力和運(yùn)動的關(guān)系。 2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容。 3. 知道慣性的定義,知道一切物體都有慣性。 4.會用慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.牛頓第一定律。 2.用慣性知識解釋慣性現(xiàn)象。 難點(diǎn)：牛頓第一定律的應(yīng)用。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí) 1.斜面小車實驗中，平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越_ ____,這說明小車受到的阻力越_ __,速度減小的越__ __.如果小車不受阻力,小車將__________________。 2.英國的物理學(xué)家 總結(jié)前人的研究成果得出：一切物體在沒有受到力的作用時,總保持__________狀態(tài)或_____________狀態(tài),這就是牛頓第一定律。根據(jù)牛頓第一定律可知，原來靜止的物體,如果不受任何力,則保持________狀態(tài)；原來運(yùn)動的物體,如果突然不受任何力,不管物體原先怎樣運(yùn)動，都要保持_______________。 3.正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會( ) A 突然停止 B 慢慢停下來 C 做勻速直線運(yùn)動 D 加速運(yùn)動 4.下列關(guān)于“牛頓第一定律”的建立的說法中正確的是( ) A 它是通過日常生活推導(dǎo)出來的 B 它是通過理論推導(dǎo)出來的 C 它是通過實驗直接證明的 D 它是以實驗事實為基礎(chǔ),通過推理而概括出來的 5、由牛頓第一定律可知，一切物體都有保持 不變的性質(zhì)，叫做慣性，牛頓第一定律也叫做 定律。 6、汽車突然啟動或加速時,乘客的腳隨車廂一起運(yùn)動，而腳由于 保持原來的________狀態(tài),故人向 傾倒；汽車突然剎車或減速時,乘客的腳隨車廂一起停止運(yùn)動，而腳由于 保持原來的________狀態(tài),故人向 傾倒。 7.下列關(guān)于慣性的說法正確的是( ) A 只有運(yùn)動的物體才有慣性，靜止的物體沒有慣性； B 速度大的物體慣性大； C 質(zhì)量大的物體慣性大； D子彈離開槍口后,仍能繼續(xù)高度向前飛行,是由于子彈具有慣性 8.下列現(xiàn)象不屬于慣性現(xiàn)象的是( ) A 人走路時腳被絆了一下,會向前倒下 B 投出去的籃球會繼續(xù)向前飛行 C 關(guān)閉了發(fā)動機(jī)的汽車會向前滑行 D 熟透了的桃子會從樹上掉下來 9.許多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定情況下它會“蹦”出來,以免身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的情況是轎車在( ) A 高速公路上急速行駛時 B 盤山公路上緩慢行駛時 C 剛開始突然啟動時 D 與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1.用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動,若繩子突然斷裂時,小球?qū)? ；將書下的紙條快速抽出時，書將處于 狀態(tài)。 3.洗衣機(jī)脫水時，衣服和水被一起甩出，當(dāng)碰到桶壁時衣服會停止，但衣服中的大量水分因為具有________還要繼續(xù)___________，所以水和衣服會脫離開來，從而達(dá)到脫水的目的。 3.坐在做勻速直線運(yùn)動得列車上的乘客,將手中的瓶子豎直向上拋出，則瓶子下落時落在 ( ) A 拋出點(diǎn) B 拋出點(diǎn)的前方 C 拋出點(diǎn)的后方 D 無法判斷 4.我國《道路交通安全法》規(guī)定：坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系好安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能出現(xiàn)對人體造成傷害（ ） A、車速太快 B、車速太慢 C、突然啟動 D、緊急剎車 5.下列現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是( ) A 運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時往往要助跑 B 子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行 C 空中籃球正在落向地面 D 古代打仗時,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒 6.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面現(xiàn)象有弊的是( ) A 錘頭松了,把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上 B 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土 C 往鍋爐內(nèi)添煤時,不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi),煤就隨著鏟子運(yùn)動的方向進(jìn)入灶內(nèi) D 汽車剎車時,站在車內(nèi)的人向前傾倒 7.飛機(jī)投彈時,不是飛到目標(biāo)的正上方投彈,而是要提前投擲才能命中目標(biāo),這是因為( ) A 炸彈有向前的沖力 B 炸彈受到向前慣力的作用 C 炸彈具有慣性 D 炸彈受到重力的作用 五、課后反思 課時14 第十二章 六、二力平衡 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：1課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道什么是平衡狀態(tài)和平衡力。 2.知道什么是二力平衡。 3.知道二力平衡的條件，學(xué)會應(yīng)用二力平衡的知識分析物體的受力情況。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：二力平衡的條件。 難點(diǎn)：二力平衡的條件的應(yīng)用。 四、導(dǎo)學(xué)過程 1.當(dāng)物體在力的作用下保持___________和_______________時,物體就處于平衡狀態(tài),所受的力叫做____ __。 2.作用在 物體上的兩個力，如果大小 、方向 ，并且在 上，這兩個力就是平衡力。 3.說出下面物體受到的平衡力： （1）靜止在水平桌面的文具盒： 力和 力。 （2）沿直線勻速上升的熱氣球： 力和 力。 4.某人沿水平方向用20N的力推一輛車勻速向西運(yùn)動，水平方向上受到的平衡力是 力和 力；車受到的阻力的大小是 N，方向是 。 5.一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（ ） A、一定是平衡力 B、可能是平衡力 C、一定不是平衡力 D、無法判斷 6.在水平課桌上放一本書，下列哪兩個力是一對平衡力（ ） A、書對地球的吸引力和書的重力 B、書所受的支持力和書對桌面的壓力 C、書所受的支持力和書的重力 D、書的重力和書對桌面的壓力 7.用電線掛在天花板上的電燈，靜止時受到的力是一對平衡力的是（ ） A、天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力 B、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 C、電線對電燈的拉力和電燈受到的重力 D、電燈對電線的拉力和電燈受到的重力 8．人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。下列說法正確的是（ ） A、繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 B、繩拉牛的力與地面對牛的阻力是一對平衡力 C、繩拉牛的力小于牛拉繩的力 D、繩拉牛的力小于地面對牛的阻力 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1. 跳傘運(yùn)動員和傘在空中勻速直線下降時，受到的平衡力是 力和 力。已知人和傘總重1000N，則人受到的阻力的大小是 N，方向 。 2. 起重機(jī)吊著一重物靜止，此時拉力是104N，當(dāng)?shù)踔匚镆?m/s的速度勻速上升時，拉力_____104N；當(dāng)?shù)踔匚镆?m/s的速度勻速下降時，拉力______104N。（填“大于”、“等于”或“小于”）。 3.用10N的力拉木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動,則木塊受到的摩擦力是__ _N,方向________。 4.如圖所示,重80N的物體受到F=60N的水平壓力作用,沿豎直墻壁向下勻速運(yùn)動,則物體受到的摩擦力是( ) A.20N B.140N C.80N D.60N 5.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是 （ ） A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B.作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力 C.作用力和反作用力是平衡力 D.運(yùn)動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 6.人站在勻速上升的電梯上，下列的幾對力中，哪一對是平衡力（ ） A、人的重力與電梯對人的支持力 B、人對電梯的壓力與電梯對人的支持力 C、電梯的重力與電梯對地球的吸引力 D、電梯的重力與電梯對地球的吸引力 五、課后反思 課時15 第十二章 運(yùn)動和力 復(fù)習(xí)小結(jié) 課時1 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：2課時 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、參照物的選擇及利用參照物判斷物體的運(yùn)動與靜止。 2、速度的含義、物理意義、公式、單位。 3、能用速度公式進(jìn)行計算。 4、會計算物體的相對速度、平均速度。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 1、能根據(jù)物體的運(yùn)動情況判斷選擇參照物。 2、速度的單位、計算。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【一】自主學(xué)習(xí) 1.物體______ ____的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的 ，這就是運(yùn)動和靜止的________。 2、物體運(yùn)動的快慢用__________來表示，速度等于運(yùn)動物體在______________內(nèi)通過的 ，其公式為______________，路程的計算公式是 ，時間的計算公式是 ，公式中符號的意義和單位： 。 3、速度的國際單位制是____ _____ ，運(yùn)輸中常用的單位_______ ___ ，兩者換算關(guān)系式是____ ____。人步行速度約1.1m/s，讀作 ，它表示的物理意義是：_____________ _____。 4、完成下面單位換算：72km/h= m/s； 15 m/s = km/h。 5、物體沿著______________的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。 6、甲、已兩輛汽車都向北行駛，甲車速度為10m/s，乙車速度為15m/s，若以甲車為參照物，乙車的速度以 m/s的速度向 運(yùn)動；若以乙車為參照物，甲車的速度以 m/s的速度向 運(yùn)動。如果甲車向北運(yùn)動，乙車向南運(yùn)動，若以甲車為參照物，乙車的速度以 m/s的速度向 運(yùn)動；若以乙車為參照物，甲車的速度以 m/s的速度向 運(yùn)動。 7、全程分為路程相同兩段的平均速度是 ，全程分為時間相同兩段的平均速度是 。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】考點(diǎn)練習(xí) 考點(diǎn)一：參照物的選擇和運(yùn)動的判斷 注意：研究對象不能做參照物；以相對地面運(yùn)動的物體為參照物時，相對地面靜止的物體就是運(yùn)動的。 1、坐在直升機(jī)上的乘客，看到樓房向上運(yùn)動，他所選的參照物是 ；以地面為參照物，乘客 。 2、甲乙兩人并肩行走，以為 參照物，每人都是靜止的；以為 參照物，每人都是運(yùn)動的。 3、地球同步衛(wèi)星相對 是靜止的，相對 是運(yùn)動的。 考點(diǎn)二：速度的比較 4、水中游的最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h，陸地跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km。則速度由大到小排列的是 。 考點(diǎn)三：勻速直線運(yùn)動 注意：任何時間段內(nèi)的速度都相同，任何相同的時間段內(nèi)的通過的速度都相同。 5、兩個做勻速運(yùn)動的物體，下列說法正確的是（ ） A 速度大的物體通過的路程長； B 通過路程長的物體，所用的時間一定長； C 通過相同的路程，所用時間短的物體速度大； D 在相等的時間內(nèi)兩個物體所通過的路程一定相等． 6、一物體在做勻速直線運(yùn)動，它在前10秒內(nèi)通過150米路程，它在中間半min內(nèi)通過的路程是_______m，它在最后5s內(nèi)的速度是_______m/s。 7、如圖是路程—時間的圖像,其中能表示物體做勻速直線運(yùn)動的圖像是( ) 考點(diǎn)四：求比值 8、甲乙兩車做勻速直線運(yùn)動，V甲：V乙=2:1。如果兩車通過相同的路程，則所用時間之比是 ；如果兩車所用時間相同，則通過相同的路程之比是 。 9、甲乙兩車做勻速直線運(yùn)動，通過相同的路程之比2:3，所用時間之比,1:2，則兩車速度之比是 。 考點(diǎn)四：計算 10、如表所示是小明乘坐的出租車車票，請回答以下問題： 出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了1.8min， 求這段時間所通過的路程？ 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測試 1、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是__________和__________。 2、太陽東升西落，選擇的參照物是 ；當(dāng)你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以 為參照物；夜晚抬頭望星空時看到 “烏云遮住了月亮”，是以 為參照物。 3、甲列車上的乘客看到鐵軌兩側(cè)的房屋向西運(yùn)動，乙列車上的乘客覺得甲車不動。則甲車上的乘客選的參照物是 ，以地面為參照物，乙車 。 4、一物體做勻速直線運(yùn)動，4s內(nèi)通過20m的路程，那它前2內(nèi)的速度是 。 5、小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)的平均速度為（ ） A、1.2m/s B、1.25m/s C、2m/s D、2.5m/s 6、如圖是公路上的交通標(biāo)志牌，左邊的80表示從標(biāo)志牌起汽車的速度最大為80km/h ,右邊的表示從標(biāo)志牌起到新浦大橋還有24km的路程，按圖中的速度計指示的速度行駛，汽車從標(biāo)志牌到新浦大橋要用多長的時間？ 新浦大橋 24km 80 7、一艘潛艇靜止在水面下。當(dāng)潛艇發(fā)現(xiàn)正前方5Km處有一艘航空母艦正以30Km/h的速度向潛艇駛來時，馬上向航母發(fā)射了一枚速度為110Km/h的魚雷，多長時間后可能命中航母？ 五、課后反思 課時16 第十二章 運(yùn)動和力 復(fù)習(xí)小結(jié) 課時2 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級 九年級 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時數(shù)：2課時 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、路程與時間的測量工具及使用方法；誤差與錯誤的區(qū)別。 2、力的符號、單位、作用效果、三要素、力的作用規(guī)律。 3、牛頓第一定律的內(nèi)容；慣性現(xiàn)象。 4、二力平衡的條件。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 1、知道力的作用效果。 2、力的示意圖。 3、會應(yīng)用二力平衡的條件分析實際問題。 四、導(dǎo)學(xué)過程 1、國際單位中，長度的基本單位是______，符號是_______；時間的基本單位是________，符號是___________。 2、測量長度的工具是______________，測量時間的工具是______________；使用刻度尺測量長度時，首先要觀察刻度尺的____________________、_________和______________，要讀取數(shù)值時要估讀到的______________下一位。 3、______值和_____值之間的總存在一定的偏差叫做誤差。誤差只可以________，不可以__________，減小誤差的主要辦法是 。 4、力是 的作用，力的作用效果表現(xiàn)在使物體發(fā)生 ，改變物體的 。力的 、 和 都能影響力的作用效果，叫做力的三要素。 5、力的示意圖作法：在 上沿著力的方向畫一條線段，在線段 的畫一個箭頭表示力的方向，線段的 表示力的作用點(diǎn)，同一圖中線段的長短表示力的大小。有時還可以在力的示意圖旁邊標(biāo)出力的大小。 6、英國物理學(xué)家總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。牛頓第一定律是在 的基礎(chǔ)上通過 得出的。 7、我們把物體保持 狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，牛頓第一定律也叫 定律。 物體都有慣性，其大小只跟 有關(guān)。 8、二力平衡的條件是：作用在 的兩個力，大小 ，方向 ，并且作用在 。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 考點(diǎn)一：力的作用效果 1.狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生 ，使落葉的 發(fā)生了改變。 2. 下列情況中運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 （　 ） 　　A．汽車起動 B．汽車拐彎 　　C．汽車減速上坡 D．汽車在平直的公路上勻速直線行駛 考點(diǎn)二：力的示意圖 3.在下圖中畫出力的圖示： 汽車受到5000N水平向左的牽引力 考點(diǎn)三：牛頓第一定律 4.用繩拉一物體做圓周運(yùn)動，當(dāng)速度達(dá)到2m/s時繩子斷了。則物體以 m/s的速度做 運(yùn)動。 5.教室里懸掛著的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，電燈將 。 考點(diǎn)四：慣性 6.投出的籃球能夠繼續(xù)在空中飛行，這是因為( )。 A.籃球受到運(yùn)動員的推力作用 B.籃球具有慣性 c.籃球受到慣性的作用 D.籃球的慣性大于空氣阻力 7.下列關(guān)于慣性的說法中正確的是 ( )。 A.只有靜止或勻速直線運(yùn)動的物體才有慣性 B.速度越大，物體的慣性越大 c.受到的力越大，物體的慣性越大 D.一切物體都具有慣性 8.下列事件中不能用慣性知識解釋的是（ ） A．短跑運(yùn)動員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來 B．在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處 C．踢出去的足球最終會停下來 D．在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故 考點(diǎn)五：二力平衡 9. 文具盒放在水平桌面上，受到的_______力和__________力是一對平衡力；豎直方向勻速運(yùn)動的物體，受到的_______力和__________力是一對平衡力；水平方向勻速運(yùn)動的物體，受到的_______力和__________力是一對平衡力。 10. 用鋼絲繩系著一個重500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是___________N;當(dāng)鋼絲繩拉著物體懸在空中靜止不動時，繩對物體的拉力是___________N;當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力是______________N。 【五】課堂小結(jié) 【六】課堂達(dá)標(biāo) 1.一位同學(xué)用同一刻度尺先后三次測得同一個物體的長度分別為1.41cm、1.42cm、1.44cm，則被測物體的長度是 cm。 2.根據(jù)圖可讀出：物休AB的長度為_ ____ ,物體A的長度是 。 3.下面(a)、(b)、(c)三圖分別表示棒球運(yùn)動中的拋球、接球和擊球的過程，觀察圖中的現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論_____________________________________。 4.在小船上的人用力推另一只小船，把另一只船推開時自己所坐的船也被推開了。請你說出蘊(yùn)含的物理知識。 （1） ； （2） 。 5.如下圖所示，表示小車被突然向右拉動的是__ ___圖;表示向右運(yùn)動的小車突然停下的是__ ___圖 。 6.放在水平桌面上的文具盒保持靜止，下面各對力為平衡力的是（ ） A.文具盒受到的重力和桌面的支持力 B.文具盒受到的支持力和文具盒對桌面的壓力 C.文具盒受到的支持力和桌子對地面的壓力 D.文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力 7.關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是：（ ） A.必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用物體就靜止下來； B.力是使物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因； C.只要有力作用在物體上，物體的運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生變化； D.物體做線運(yùn)動時，一定受到了力的作用。 8.慣性是造成許多交通事故的原因，下列不是為了防止由于慣性而造成交通事故所制定的交通規(guī)則是 （ ） A.某些路段要對機(jī)動車輛限速 B.車輛快速行駛時要保持車距 C.車輛要右側(cè)行駛 D.小型客車的駕駛員必須系安全帶 9.屬于利用慣性“利”的一面的是（ ） A．賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道 B．人踩在西瓜皮上會滑到 C．用手拍掉衣服上的灰塵 D．高速行駛的汽車突然剎車時，乘客向前傾 10.在下圖中畫出力的圖示: 汽車受到5000N水平向左的牽引力 11.如圖所示，用5牛沿與水平方向成30的力斜向上拉小車，畫出拉力的示意圖． 五、課后反思