我的早年生活教案【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握文中重點(diǎn)字詞，了解作者及作品2、整體感知課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，了解文章的基本內(nèi)容，感受“我”在敘事中流露出的情感和態(tài)度3、挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì).【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)2、3【教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)3【教學(xué)方法】默讀法、圈點(diǎn)勾畫法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】老師：準(zhǔn)備教學(xué)課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解作者，利用工具書解決生字詞【課時(shí)安排】 1課時(shí)九、【教學(xué)過程】（一、）切入課題：（3分鐘）ppt展示丘吉爾著名的勝利手勢。同學(xué)們，這個(gè)手勢在今天代表了自信、勝利。那么把這個(gè)意義推向全世界的是誰，大家知道嗎？（丘吉爾）對(duì)，沒錯(cuò)。那么同學(xué)們有誰知道丘吉爾是在什么時(shí)候做的這個(gè)手勢？關(guān)于丘吉爾你知道多少？學(xué)生介紹丘吉爾通過剛才同學(xué)們的介紹，我們可以知道丘吉爾是一個(gè)偉大的人，他不僅是辯才無礙的演說家，著作等身的文學(xué)家，還是經(jīng)邦治國的政治家，曾兩度擔(dān)任英國首相，還獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，那么這么一個(gè)偉大的人，他的早年生活是怎樣的呢？今天我們就一起去了解丘吉爾的早年生活。（板書：我的早年生活 丘吉爾）（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、了解作家、作品，掌握重點(diǎn)字詞2、能正確把握文章內(nèi)容,感受“我”在敘事中流露出的情感和態(tài)度 3、挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。（三）自學(xué)指導(dǎo)一 1、齊讀課文，初步感知 朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，將不會(huì)讀的字詞圈畫出來(1)學(xué)生朗讀課文（2）老師聽學(xué)生朗讀，并將讀錯(cuò)的生字詞板書黑板上，糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音（3）學(xué)生展示自己不會(huì)讀的字音，老師教讀。（四）自學(xué)指導(dǎo)二 整體感知（15分鐘）1、老師ppt展示問題，學(xué)生默讀讀課文，在文中圈點(diǎn)勾畫。（1）默讀課文，回答以下問題：文章的主要內(nèi)容是什么？說說文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？（10分鐘）a、要求學(xué)生在文中找到相關(guān)的段落，并在相關(guān)段落的空白處進(jìn)行歸納概括。b、學(xué)生自主完成，老師巡視c、學(xué)生展示答案，老師予以指點(diǎn)。 主要內(nèi)容：本文是丘吉爾對(duì)早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活回憶。主要事件：我與考試 （第2段）、入學(xué)考試 （34段）、學(xué)習(xí)英語 （第5段）、征兵考試 （6段）、軍旅生涯 （78段）（2分鐘）2.跳讀課文，完成課后研討與練習(xí)一的表格，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，感受“我”的情感與態(tài)度。（5分鐘）要求：在文中圈畫出表現(xiàn)作者情感與態(tài)度的詞語，或者句子?！敝饕录唧w內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語征兵考試軍旅生涯 2、學(xué)生展示答案（10分鐘）主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試入學(xué)考試“我”在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長威爾博士錄取備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長學(xué)習(xí)英語在差班里更好地掌握了英語這門母語熱愛祖國，強(qiáng)烈的自豪感、光榮征兵考試“我”在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試幸運(yùn)，才能得以施展軍旅生涯“我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了“我”的從軍志向自信，很高的軍事天賦（六）自學(xué)指導(dǎo)三 合作探究（5分鐘）1、初讀課文，你可能會(huì)覺得丘吉爾太幸運(yùn)了：拉丁文考試完全不會(huì)，卻被哈羅公校的校長肯定；憑抽簽猜中試題，也能成功通過第二天的征兵考試。他的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。2、從丘吉爾的早年生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（七）自學(xué)檢測（5分鐘）（1）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流討論（2）老師巡視，給予指導(dǎo)（3）學(xué)生展示，老師歸納明確：1、（1）自信樂觀面對(duì)場場失敗的考試，他并沒有一蹶不振，而說“我樂意別人問我所知道的東西，可他卻總是問我不知道的”；對(duì)校長很尊敬，他沒有因?yàn)榭荚嚳疾怀龊贸煽兌蛔尅拔摇比雽W(xué)，校長“獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力”；在差班，他說自己一點(diǎn)也不比他們差；在幽默的語言中，我們可以感受到丘吉爾雖然學(xué)習(xí)成績不好，卻不認(rèn)為自己一無是處，而是清醒地知道自己的特長，樂觀地看待一切。（2）勤奮努力他在差班里努力學(xué)習(xí)英語，結(jié)果能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩，并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)。因?yàn)樵诳荚嚨那耙煌砩?，他幸運(yùn)地把新西蘭的地理狀況記得滾瓜爛熟，而在第二天的考試中恰巧就考到了它，結(jié)果出人意料地通過了軍隊(duì)的征兵考試。(3)對(duì)興趣愛好的堅(jiān)守他喜歡英語，不管別人怎么看，他只管把一般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心，并認(rèn)為是光榮的事。熱衷于收集玩具錫兵，并因此希望考入軍事學(xué)院，在游戲中培養(yǎng)了自己的軍事家素質(zhì)。丘吉爾把追求與愛好很好地結(jié)合在了一起，這也是他成功的一個(gè)重要因素?？偨Y(jié)：丘吉爾的成功并不是靠運(yùn)氣，是因?yàn)樗芸陀^清醒的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前的形式做出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈的努力。正是這些因素讓丘吉爾完成了他的夢想。（八）課堂小結(jié) （2分鐘） 也許每一個(gè)人都很平凡，但是在平凡中你可以有不平凡的生活，你可以有不平凡的未來，等到有一天你回過頭來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你努力了，奮斗了，堅(jiān)持了你一定會(huì)發(fā)出光芒，這時(shí)所有的無奈、尷尬、糾結(jié)、慘境都是浮云。（九）課堂作業(yè) 每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)_。板書設(shè)計(jì)：