富有的是精神說課稿 一、說教材 富有的是精神是一篇演講稿，也是一篇議論文。作者以長者和老師的身份，對北大新入校的中文系學生表示熱烈的祝賀，深情地囑咐他們擔負起歷史的使命，珍惜這來之不易的學習機會，把做人和做學問統(tǒng)一起來，傳承和發(fā)揚北大精神。這篇演講稿語言生動，通俗易懂，又有很強的感染力。對學生來說，文章內容比較容易理解和接受，關鍵是把握文中深刻而豐富的思想內涵，樹立正確的人生觀和價值觀。授課時間為一課時，運用多媒體教學。二、說教學目標（1）知識技能：了解演講稿的特點。（2）過程方法：理清文章脈絡，概括內容提要，把握北大精神實質。（3）情感態(tài)度：領會北大豐富的精神內涵，樹立正確的人生觀、價值觀。三說教法、學法教法：我將采用情景導入法和提問的方法。先用課件創(chuàng)設情景，展示北大校徽、北大名人和北大校園風光，激發(fā)學生的熱情和興趣，然后提出問題，引導他們積極參與，探究文本。學法：學生通過誦讀，對文章整體感知；然后通過討論和探究，理清文章思路，概括內容提要，在交流過程中逐漸提升自己的情感態(tài)度和價值觀。四說教學過程我設計的教學過程可分為六大板塊，包括走近北大、談談演講、內容探究、佳句賞析、拓展延伸、即興發(fā)言六部分。（1）走近北大介紹北大?；铡⒈贝竺?、展示北大校園風景，從而激發(fā)學生對北大的向往之情。導語：同學們，北大是我國一流的大學，是莘莘學子心中的圣地，北大歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，有深厚的文化底蘊，是名人薈萃的地方，也是新思想的發(fā)源地?，F(xiàn)在大家不妨跟著我到那里看看學生瀏覽圖片。（2）談談演講簡介演講稿的特點。演講稿也叫演說辭，是在一些較為隆重的儀式上或公共場合發(fā)表講話的文稿。演講稿有以下三個特點：針對性、口語化、富有號召力。演講是一門藝術，好的演講可以激發(fā)聽眾的熱情，帶動他們的情緒，有很強的感染力和號召力。（3）內容探究學生細讀全文，理清文章脈絡，概括內容提要。全文的.思路大致是：熱烈祝賀深情囑托諄諄教誨殷切期待第一部分主要是熱烈的祝賀。演講的開頭開門見山，溝通感情，引出下文。第二部分是作者的深情囑托。首先回顧了歷史，然后又明確了北大學生肩負的重大責任。第三部分是作者的諄諄教誨。首先，作者提倡“做人第一，做學問第二”的精神。接著作者又舉出魯迅等人的例子，證明他們是“做人和做學問的統(tǒng)一”。接著，作者從做人又談到了做學問，要求學生要多讀書，多積累，多思考，抓緊時間學習，要做書呆子，學好語言，發(fā)展文學，并深切地談了自己的讀書心得。第四部分是作者的殷切期盼。他希望北大的學生弘揚北大精神，做精神的富翁。（4）佳句賞析品味作者對青年學生的忠告，結合現(xiàn)實生活談自己的理解。目的：使學生深入體會本文的思想內涵。（5）拓展延伸謝冕教授說：“文學中的優(yōu)秀部分，最有價值的部分，是人類崇高精神的詩化?！蹦隳芘e出一些這樣的詩句嗎？目的：使學生感悟文學的奇美，在發(fā)言過程中享受收獲的喜悅。（6）即興發(fā)言學生即興發(fā)言：假如我走進北大校門。當學生欣賞了北大美麗的風景，了解了北大的歷史，學習了這篇熱情洋溢的演講之后，心中一定升騰著一個美好的愿望，那就是有朝一日也能踏進北大校門，成為一名北大學生。這個環(huán)節(jié)的設計意在激勵學生樹立遠大理想，充分留給他們想象的空間，使這節(jié)課有最大限度的收獲。結束語：同學們，今天學習了謝冕教授的演講，相信你一定有了不少收獲。法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一枝有思想的蘆葦?！币馑际钦f，人的生命象蘆葦一樣脆弱，卻因為有了思想而無比高貴?？粗貎仍诘木褙敻粍龠^外在的物質財富，是古往今來許多名人先賢的共同特點。就讓我們珍惜時間，努力進取，通過不斷的學習來完善自我，創(chuàng)造一個完美的人生。