李大釗 第五部部長 陳惠寧部員 胡倩 葉龍強(qiáng) 陳璐李澤龍 杜力豪 2 作者簡介 本文寫于五四運動之后 封建軍閥與帝國主義相勾結(jié) 加緊了對中國人民的壓迫 社會黑暗到了極點 當(dāng)時 有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中 走到了十字路口 他們有一腔愛國熱血 卻看不到中國的希望 不知所措地嘆息 彷徨 李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光 已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中 在這篇文章中 李大釗告訴人們 不要為面前的困難嚇倒 有困難 但更有希望 與困難作斗爭 趣味無窮 企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè) 使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè) 寫作背景 3 讀一讀 寫一寫 b xi q q z y 逼狹崎嶇阻抑hu hu nq zh y f r sh 回環(huán)曲折亦復(fù)如是 逼狹 崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 雄健 境界 狹窄 形容山路不平 阻擋 抑制 曲折環(huán)繞 也是這樣 強(qiáng)健有利 事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況 3 解釋詞語 自由朗讀課文 歸納各段內(nèi)容要點 1 人類歷史的道路是不平坦的 只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界2 以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程 3 以旅途征人以冒險為美趣比喻 人類在歷史上的生活 4 中華民族現(xiàn)在所逢的史路5 以揚(yáng)子江 黃河比喻我們的民族精神 人類歷史的道路 民族生命的進(jìn)程 人類歷史的生活 中華民族的史路 中華民族的民族精神 5 請用一句話概括本文的主要內(nèi)容 本文以 大河奔流 比喻民族生命的進(jìn)程 以 崎嶇險路 比喻中華民族所逢的史路 號召國民在艱難困苦中不要氣餒 堅信革命必勝 民族必興 6 問題研究 1 試闡述文中提倡的 雄健精神 2 怎樣理解作者所說的 趣味 雄健精神 也就是民族精神 揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠 遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去 以成其濁流滾滾 一瀉千里的魄勢 雄健的精神 也就是這種沖破一切艱難險阻 勇往直前的精神 課文中提到 一種冒險的美趣 奇趣橫生 一種壯美的趣味 亦是人生最有趣味的事 這種趣味 其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味 是一種快樂 一種幸福 長江大河 民族生命進(jìn)程 揚(yáng)子江黃河 中華民族歷史進(jìn)程 浩浩蕩蕩 中華民族歷史勢不可擋 一往無前 平原無際 一瀉萬里 中華民族歷史的順利發(fā)展 曲折回環(huán) 崎嶇險阻 中華民族歷史所逢的艱難國運 長江黃河穿沙漠 過山峽 中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭 濁流滾滾 一瀉萬里 中華民族的光明前途 表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志 6 文章第二三段都說到兩種境界 語意的重點分別在哪一方面 第三段與第二段相比 語氣的重點又有什么不同 前者重點是逼狹險峻的境界 后者重點是崎嶇的境界 第三段與第二段相比 語意的重點推進(jìn)了一步 第二段說兩種境界 第三段則說兩種境界有兩種樂趣 走到崎嶇的境界 置身奇絕壯絕的境界 有冒險的奇趣 艱難的國運 與 雄健的國民的具體含義是什么 兩者之間有什么聯(lián)系 艱難的國運 的具體含義包括兩個 一方面是時代性 現(xiàn)在 目前 1923年 五四運動高潮已過 軍閥混戰(zhàn) 帝國主義列強(qiáng)入侵 內(nèi)外反動勢力相互勾結(jié) 瘋狂的鎮(zhèn)壓進(jìn)步革命力量 國家和民族到了非常時期 前途茫茫 二是艱難國運的嚴(yán)重性 中華民族如一個病入膏肓的人 千瘡百孔 步履維艱 雄健的國民 是指一種大無畏的爭斗精神和革命樂觀主義精神 以一個奮進(jìn)者的姿態(tài)出現(xiàn)在崎嶇的道路上 面對艱難險阻 滿懷斗爭必勝的信念 只有雄健的國民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運 7 精彩語段的賞析 請同學(xué)們鑒賞文章中對比 和反問的句子 1 指出修辭 2 結(jié)合詞語分析生動地寫出了對象的 的特點 3 表達(dá)了什么情感 1 步步推理 層層設(shè)喻 本文通篇使用比喻 步步推理 使推文章更生動 道理更加精辟 如用 長江大河 比喻 民族生命的進(jìn)程 用 浩浩蕩蕩 比喻中華民族前進(jìn)的氣勢勢不可擋等 課文第三段同第二段相比 語意的重點推進(jìn)了一步 第二段說兩種境界 第三段則說兩種境界有兩種樂趣 這樣遞進(jìn)就使文章內(nèi)容更加深刻 對比 反問等修辭手法的綜合運用 本文除了運用比喻 還運用了對比的修辭手法 起到毋庸置疑的肯定作用 使文章所要表達(dá)的主題更加鮮明 9 1 人類在歷史上的生活正如旅行一樣 旅途上的征人所近過的地方 有時是坦蕩平原 有時是崎嶇險路 如 人類在歷史上的生活正如爬山一樣 山路上的攀登者所爬過的地方 有時是平緩路途 有事是陡峭巖石 人類在歷史上的生活正如大海航行一般 航程上的舵手所經(jīng)歷的地方 有時是危機(jī)四伏的暗礁 有時是風(fēng)光旖旎的港灣 有時是人跡罕至的孤島 運用與創(chuàng)新 2 請你從課外積累的古詩文中 寫出兩句與 黃河 有關(guān)的詩句 君不見 黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回李白 將進(jìn)酒 黃河落盡走東海 萬里寫入襟懷間 李白 贈裴十四 白日依山盡 黃河入海流王之渙 登鸛雀樓 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山李白 行路難 九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯劉禹錫 唐 浪淘沙 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 王之渙 涼州詞 小結(jié) 本文作者以長江大河奔流向前比喻中華民族生命進(jìn)程 以崎嶇險路比喻中華民族所逢的歷史征途 在艱難困苦中毫不氣餒 堅信革命必勝 民族必興 氣魄雄健豪壯 表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情 1 加點字注音全都正確的一項是 A 艱難 ji n 逼狹 xi 崎嶇 q B 境界 j ng 斷崖 i 險峻 j n C 疊嶺 di 魄勢 b 險阻 z D 旅途 1 浩蕩 d ng 雄健 ji n AB項 崖 應(yīng)讀y C項 魄 應(yīng)讀p D項 旅 應(yīng)讀l 2 下列各句中沒有錯別字的一項是 A 一條浩浩蕩蕩的長江大河 有時流到很寬闊的境界 平原無際 一泄萬里 B 旅途上的征人所經(jīng)過的地方 有時是坦蕩平原 有時是崎嶇山路 C 但這種狀美的趣味 沒有雄鍵的精神是不能感覺到的 D 目前的艱難境界 哪能阻仰我們民族生命的前進(jìn) BA項 泄 瀉 C項 狀 壯 D項 仰 抑 4 下列說法不正確的一項是 2分 A 本文是一篇用散文形式寫的民族精神頌 B 課文通篇使用比喻 增強(qiáng)了說理的透辟性 情感的生動性和語言的形象性 C 課文中作者所說的 趣味 其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味 是一種快樂 一種幸福 D 課文結(jié)尾說 要知在艱難的國運中建造國家 亦是人生最有趣味的事 這一句告訴我們 發(fā)揚(yáng)雄健的精神 是時代的需要 這種雄健的精神應(yīng)該像長江 黃河一樣浩浩蕩蕩 應(yīng)該有沙漠 山峽阻遏不住 一瀉萬里的魄勢 D點撥 此項對作者凌云壯志的氣勢理解不透 6 下列句子中不是比喻句的一項是 2分 A 人類在歷史上的生活正如旅行一樣 B 中華民族現(xiàn)在所逢的史路 是一段崎嶇險阻的道路 C 一條浩浩蕩蕩的長江大河 有時流到很寬闊的境界 平原無際 一瀉萬里 有時流到很逼狹的境界 兩岸叢山疊嶺 絕壁斷崖 江河流于其間 回環(huán)曲折 極其險峻 民族生命的進(jìn)程 其經(jīng)歷亦復(fù)如是 D 目前的艱難境界 哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn) D點撥 本項是反問