（教科2011課標(biāo)版）九年級(jí)上 第7章第1節(jié) 磁現(xiàn)象教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題教科2011課標(biāo)版九年級(jí)上§7、1磁現(xiàn)象授課教師教學(xué) 目 標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象、磁化，知道磁極及其間的相互作用。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。（3）知道磁感線可用來(lái)形象的描述磁場(chǎng)，會(huì)用磁感線來(lái)描述磁體周?chē)拇艌?chǎng)。（4）知道地磁場(chǎng)2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的相互作用。（2）通過(guò)對(duì)磁場(chǎng)的探究，領(lǐng)會(huì)“看不見(jiàn)摸不著的東西卻可以認(rèn)識(shí)它”這一科學(xué)思維方法。（3）通過(guò)經(jīng)歷建構(gòu)磁感線模型的過(guò)程，提高探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。（4）通過(guò)課外自主學(xué)習(xí)，知道地磁場(chǎng)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，揭示隱藏的物理規(guī)律，提高學(xué)習(xí)物理的興趣和對(duì)科學(xué)地求知欲，并逐步形成科學(xué)探究的態(tài)度和科學(xué)精神。（2）通過(guò)用磁感線描述磁場(chǎng)，體會(huì)模型法在物理研究中的重要作用。（3）在與小組成員合作探究過(guò)程中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重 難點(diǎn)1、知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)2、會(huì)用磁感線描述磁體周?chē)拇艌?chǎng)教學(xué)準(zhǔn)備1、 多媒體設(shè)備(帶實(shí)物投影)、自制教學(xué)課件2、學(xué)生分組器材：條形磁體（?。?、小磁針（未標(biāo)注磁極顏色）、磁體小車(chē)（2個(gè)）、細(xì)鐵屑、條形磁體（大）、透明膠片（1張）、平面磁感線演示器、水彩筆(黑、紅色）。3、教師演示器材：磁懸浮地球儀、自制指南針、塑料板（1塊）、條形磁體（大）、圓柱體組、大頭針（1盒）、小磁針（10個(gè)）、鐵屑、玻璃板、水彩筆(黑、紅色）、立體磁感線演示器教法、學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究、分析推理、轉(zhuǎn)換法、建立模型法、總結(jié)歸納教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入】；歡迎大家走近科學(xué)、探索物理。展示磁懸浮地球儀，并用板隔離球與底座。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)壓一壓地球儀。再推一推，球掉落，再展示還吸在底座上。這些現(xiàn)象可能跟什么知識(shí)有關(guān)呢？磁是什么呢？板書(shū)課題7.1磁是什么【新課教學(xué)】；一、 認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象讓地球儀偷偷吸在衣服上。再拿出衣服中的大頭針。結(jié)合實(shí)驗(yàn)引出：把能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，稱(chēng)為磁性；具有磁性的物體，稱(chēng)為磁體。打開(kāi)“微型實(shí)驗(yàn)室”，布置活動(dòng)一任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生回答。-這兩個(gè)部位，稱(chēng)為磁極。研究發(fā)現(xiàn)，任何磁體都有兩個(gè)磁極。有了磁極的概念后，再將磁極間相互作用規(guī)律修正為：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引提出：兩個(gè)磁極該如何命名呢？展示“自制指南針”，撥動(dòng)演示。提出：指北的一端稱(chēng)為北極（N極），習(xí)慣用紅色標(biāo)記；指南的一端稱(chēng)為南極（S極）請(qǐng)參照“自制指南針”的指向，請(qǐng)用紅色筆標(biāo)記桌面白色小磁針的北極。演示磁化。二、磁場(chǎng)演示：磁體靠近小磁針，小磁針偏轉(zhuǎn)？磁體并沒(méi)有接觸小磁針，卻使小磁針偏轉(zhuǎn)。這是為什么呢？引導(dǎo)分析：原來(lái)，磁體周?chē)嬖谝环N看不見(jiàn)、摸不著的特殊物質(zhì)，人們稱(chēng)之為磁場(chǎng)。磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。正是磁體的磁場(chǎng)，才使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)放在其中的磁體有力的作用。磁體間的相互作用，正是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。磁場(chǎng)既然看不見(jiàn)、摸不著，那該如何研究、感知它呢？演示：小磁針在磁場(chǎng)中同一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；不同點(diǎn)移動(dòng)。可見(jiàn)，磁場(chǎng)是有方向的。物理學(xué)中把自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)北極（N極）所指的方向，規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。三、磁場(chǎng)的描述磁感線實(shí)驗(yàn)：研究“底座”周?chē)拇艌?chǎng)情況。邊演示、邊分析。從“線條輪廓+箭頭”引出磁感線，可以形象的描述磁場(chǎng)。（建立模型法）布置活動(dòng)二用磁感線描繪條形磁體周?chē)拇艌?chǎng)明確要求與提示：巡查指導(dǎo)評(píng)估提出：你能發(fā)現(xiàn)磁感線有什么特點(diǎn)？展示幾種常見(jiàn)的磁體周?chē)拇鸥芯€圖展示立體空間磁感線儀布置課后自主學(xué)習(xí)：地磁場(chǎng)結(jié)語(yǔ) 學(xué)生觀察、感受神奇。學(xué)生觀察、體會(huì)想到磁。學(xué)生活動(dòng)一：1、把平放在細(xì)鐵屑中，提起后觀察思考2、把兩個(gè)磁體小車(chē)兩端靠近，觀察思考學(xué)生回答：1、 吸鐵屑兩端最多2、 同樣顏色的相互排斥不同顏色的相互吸引學(xué)生觀察，得出：靜止時(shí)總是有固定的指向。學(xué)生標(biāo)記磁針北極，再與“自制指南針”比對(duì)。觀察、體會(huì)思考、體會(huì)思考、得出：對(duì)其他磁體的作用來(lái)研究和感知。觀察、思考、得出：磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向不同。觀察、分析、參與、體會(huì)學(xué)生活動(dòng)二：用磁感線描繪條形磁體周?chē)拇艌?chǎng)作品展示交流、總結(jié)磁感線的特點(diǎn)觀察、體會(huì)激趣引學(xué)，切入課題 設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，自然過(guò)渡，引出磁性、磁體名詞概念。體現(xiàn)物理學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特征，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂還給學(xué)生。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和欲望，并體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。小磁針容易被磁化成與原來(lái)標(biāo)注相反的磁極。自己用可擦除的白板筆標(biāo)記紅色，以利于后續(xù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中一旦磁針接觸條形磁體，該如何處理。場(chǎng)是一種特殊物質(zhì)，看不見(jiàn)摸不著，但它確實(shí)存在，比如電場(chǎng)、引力場(chǎng)、磁場(chǎng)等等。有著初中學(xué)生甚至成年人也難以理解的一些特征，比如與一般物質(zhì)不同的可疊加性、沒(méi)有質(zhì)量、不占據(jù)空間與體積等。若類(lèi)比空氣，也不科學(xué)。所以做簡(jiǎn)略處理直接給出初步概念。讓學(xué)生體會(huì)在物理學(xué)中，許多看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)，可以通過(guò)它的性質(zhì)（對(duì)別的物體的作用）來(lái)認(rèn)識(shí)它、研究它。創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)裝置，循序漸進(jìn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)。在物理概念的形成過(guò)程中滲透科學(xué)方法的教育，體會(huì)運(yùn)用建立模型的方法來(lái)描述磁場(chǎng)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高科學(xué)素養(yǎng)，增加成功體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力，從實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)歸納概括概念、規(guī)律的能力，并體會(huì)物理學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美。感受立體空間的磁場(chǎng)，完善對(duì)概念的科學(xué)認(rèn)識(shí)，并加深感知形成自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)§7.1磁？ 一、磁現(xiàn)象二、磁場(chǎng) 學(xué)生作品展示圖區(qū)三、磁感線8 / 8