它們都是鳥教案設(shè)計二、 教學(xué)課題它們都是鳥是青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元動物王國的第二課，選擇學(xué)生生活中最常見的動物鳥，作為探究對象，構(gòu)建學(xué)生對鳥類的認(rèn)識。通過對鳥的特征的觀察探究，知道鳥類的共同特征，擴大學(xué)生對鳥類世界的認(rèn)識范圍，感受鳥的品種的多樣性。三、 教材分析鳥是人類的朋友，為了能與之和諧相處，就必須科學(xué)地認(rèn)識它。同時通過對鳥的探究，能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力及查閱資料的能力，使學(xué)生意識到與自然和諧相處的重要意義，滲透科學(xué)自然觀的教育。教學(xué)重點：通過對鳥的觀察分析，歸納出鳥的共同特征。教學(xué)難點：用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋。四、教學(xué)目標(biāo)1.能用各種感官對動物進行較細(xì)致地觀察；能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征；能制作鳥的簡易模型。2.意識到要珍愛生命，能對鳥進行長時間的觀察研究。3.認(rèn)識常見的動物類型-鳥，知道鳥的共同特征。五、教學(xué)方法教學(xué)之前我通過百度搜索引擎www.baidu.com在網(wǎng)上搜索鳥的相關(guān)教學(xué)材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定了課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課教學(xué)需要，利用百度網(wǎng)（www.baidu.com）搜索鳥的圖片以及鳥的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。同時通過百度網(wǎng)在網(wǎng)上搜索一些鳥的標(biāo)本、模型，以及制作方法，課堂給同學(xué)們演示，讓學(xué)生對鳥類有更深刻的認(rèn)識。六、教學(xué)思路及設(shè)計理念1培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中，我利用百度搜索引擎www.baidu.com在網(wǎng)上搜索視頻，讓學(xué)生對鳥產(chǎn)生濃厚的探究興趣;通過引導(dǎo)學(xué)生歸納鳥的特征,讓學(xué)生學(xué)會歸納的方法。2讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。在教學(xué)中，我利用百度搜索引擎www.baidu.com在網(wǎng)上搜索圖片，讓學(xué)生觀察不同的鳥的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察和探究能力，并讓學(xué)生在自主觀察探究中，獲取對鳥的更豐富更直接的認(rèn)識。3鼓勵學(xué)生通過動手動腦“學(xué)”科學(xué)。在活動中，我讓學(xué)生動手制作鳥模型，不但培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,而且讓學(xué)生在動手操作中獲取對鳥的特征更為深刻的認(rèn)識。七、 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課今天，老師帶來了兩個非常有趣的謎語，請同學(xué)們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？【教師活動】出示有關(guān)鳥的謎語?！景俣任膸臁縣ttp:/wenku.baidu.com/view/c8860ef8770bf78a652954a0.html【學(xué)生活動】學(xué)生猜謎語，教師揭示謎底?！窘處熁顒印客瑢W(xué)們真聰明，謎語都猜對了。你們知道它們都是什么動物嗎？【學(xué)生活動】它們都是鳥?！窘處熁顒印渴茄?，它們都是鳥。(板書課題：20.它們都是鳥)那么鳥有什么特點呢？這節(jié)課，老師就和大家一起來研究鳥。(二)探究過程1.活動一：觀察鳥的特征（1）交流對鳥的認(rèn)識。 你認(rèn)識哪些鳥?誰起來說一說它們的名字？ 學(xué)生自由回答自己知道的鳥的名字。 課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們通過去搜集有關(guān)鳥的各種資料，你們帶來了嗎？現(xiàn)在請和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下吧。 學(xué)生以小組為單位交流匯報通過搜集的有關(guān)鳥的圖片、標(biāo)本和相關(guān)知識資料。 現(xiàn)在，請各小組推選一位代表，上來把你們小組的資料給大家展示一下，好嗎？（可以是文字資料，也可以展示圖片）。 小組代表展示通過搜集的有關(guān)鳥的圖片和各種資料。（2）觀察鳥，把觀察結(jié)果記錄下來。 老師今天也帶來了一些鳥的圖片，讓我們一起來觀察一下這些可愛的小鳥？ （出示）自然界生態(tài)體系之鳥類品種大全 學(xué)生欣賞、觀察。 引導(dǎo)學(xué)生充分討論交流。 今天，老師看到同學(xué)們還帶來了可愛的小鴿子，下面就讓我們一起來觀察，注意觀察的時候不要傷害小鴿子，還要認(rèn)真填好觀察記錄表。 學(xué)生分組觀察小鴿子，完成觀察記錄表。 小組長展示各小組的交流觀察結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥的共同特征。（板書：身體表面有羽毛 卵生）（3）認(rèn)識不會飛的鳥。 老師這兒還有一些小動物的圖片，請同學(xué)們用你明亮的大眼睛觀察一下，用你聰明的小腦袋思考一下，它們是不是鳥？出示相關(guān)鳥類圖片。 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、討論、交流，明白雞、鴕鳥、企鵝身體表面都有羽毛，都是卵生，符合鳥的特征，所以它們也是鳥。2.活動二： 保護我們的朋友-鳥 有人說鳥是人類的朋友,你對這個問題怎么看? 學(xué)生交流自己的看法。 今天，老師還帶來了一段視頻，讓我們邊看邊來想想為什么說鳥是人類的好朋友？ 出示相關(guān)鳥類視頻。 學(xué)生回答：消滅害蟲，保護樹木。 我們應(yīng)該怎樣對待我們的朋友-鳥呢? 學(xué)生交流后回答：保護鳥巢,不打鳥，不傷害小鳥，看到別人傷害小鳥要制止。 可是，一些不法分子卻非法狩獵、捕捉、走私各種野生鳥類，嚴(yán)重破壞了鳥類資源，為了拯救和保護鳥類，國家還采取了一系列措施，讓我們一起來看一看。 出示相關(guān)資料。 讀一讀資料。 教師總結(jié)：我們應(yīng)該愛護鳥類，保護鳥類。3. 拓展活動：小小展示會 鳥兒太可愛了，同學(xué)們，讓我們來制作自己喜歡的鳥模型吧。當(dāng)然，也可以用畫一畫捏一捏、圖片展等自己喜歡的方式創(chuàng)作關(guān)于鳥的作品！ 學(xué)生以自己喜歡的方式制作鳥模型或者鳥的作品。 同學(xué)們的作品太棒了！我們來舉辦一個小小展示會吧！ 展示作品。(三)【課堂延伸】 創(chuàng)作愛鳥護鳥宣傳標(biāo)語 你想了解愛鳥護鳥的宣傳標(biāo)語嗎？我們一起來看一下。出示愛鳥周保護鳥類的宣傳標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生對鳥類的熱愛。 自由創(chuàng)作愛鳥護鳥宣傳標(biāo)語。(四)課堂總結(jié)1.讓學(xué)生回憶本節(jié)教材內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識。 2.讓學(xué)生口頭表述自己的收獲。(五)課外拓展1引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)自己喜歡的小雞或者小鳥，繼續(xù)研究鳥的特征。從而培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)興趣和長期科學(xué)探究能力，將學(xué)習(xí)探究拓展到課堂之外。2.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間來組織愛鳥、護鳥活動!3.繼續(xù)向?qū)W生介紹，鼓勵學(xué)生課下通過百度，繼續(xù)去網(wǎng)上搜索鳥的圖片、視頻與資料，了解更多的鳥類知識！八、 教學(xué)反思回顧這節(jié)課，我充分“利用互聯(lián)網(wǎng)搜索”進行教學(xué)，通過百度搜索引擎，我從互聯(lián)網(wǎng)上選取了大量的圖片、視頻等資料，展示給學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取科學(xué)知識，了解科學(xué)探究的方法，課堂取得了很好的效果。同時通過引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、探究，對鳥類有了更深刻的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出鳥的共同特征。通過教學(xué)，我感覺到在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，確實非常方便?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的資源特別豐富，我們可以根據(jù)自己課堂教學(xué)的需要，隨時在網(wǎng)上選取圖片、視頻、課件等可用的教學(xué)資源，這樣就大大減少了自己備課、查閱資料的時間，同時省卻了制作課件的麻煩，極大地方便了自己的課堂教學(xué)。另外，由于課堂時間有限，我們不可能把所有的知識都一一展示給學(xué)生，所以，我們可以引導(dǎo)學(xué)生課下自己利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索，去繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，以此來開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。