中期考試后教學反思永安小學譚麗蓉 考試結束了，我看了學生們的考試成績，很不理想，我分析了其中30個學生的試卷，說實在的，這套題不愧是黃崗密卷，是有難度的。從填空題到后面的解決問題，都有一些難度。有一道填空題是這樣的“一個鐘面上，分針和時針的旋轉速度比是多少？”這些題老師可能都要思考片刻。但是，我想試卷有難度，那是客觀原因，從學生們的分數布局來看，很不合理，90分以上的2人，80分以上的1人，70分以上的12人，60分以上的15人，33人不及格。我覺得自己應該反思教學方面的方法是否得當。 星期三的上午，我把試卷發(fā)下去了，孩子們看起來很傷心，我不忍心再去責備他們了，我讓他們寫了反思和建議。從孩子們寫的話語中，我明白他們是那么的懂事，他們的內心是有那么多平時我在教學中看不到的東西，我被孩子們的那種真誠感動了，我似乎受到了一種鼓勵我一定要把他們教好，絕不放棄。下面我談談我看了孩子們心里話后的一些反思。 反思之一：“有一位孩子說：“老師，你幾乎把我們的思品課和體育課都占了，我感覺一天全是數學課，你越是占課給我們上數學課，我越是不想聽！”是的，我希望能很快將孩子們的數學成績提上去，于是占了其他課的時間，然而他們討厭這樣做。這樣的話講得再多又有什么用呢。我明白了，蠻干，搞題海戰(zhàn)術是不會有好效果的！ 反思之二：有一位孩子說：“老師。你有點兇，我害怕你，害怕上你的課！”我有的時候因為三番五次的講他們還不懂而生氣，于是就體罰他們，殊不知這樣做的結果是：他們害怕我了，害怕上我的數學課了，對數學不感興趣了。這樣我把時間抓得再緊，他們能把數學學好嗎？我應該尊重學生，關愛學生，成為他們的朋友，而不是讓他們害怕我，我應該盡量使他們對數學感興趣。反思之三：有一位孩子說：“老師，你講得太快了，有的方法太復雜了，只有好成績才能聽懂。”可能對于剛走入教壇中的我來說，有些題看起來很簡單，于是我很快就講過去了，卻沒有注意到還有一部分學生根本就沒有聽懂。有些時候講的方法有些復雜，對于這一點，我記得有一位學生說：老師，你可以去聽聽廖老師講課，我覺得她在講數學時我們很容易聽懂！確實，我應該多去聽聽有經驗的老師講課，學學他們講題的方法。這對我的教學肯定會有很多幫助。 總之，中期考試過去了，我也制定了計劃，雖然學生們的成績沒有提上去，我不會灰心，不會失望，我仍然充滿著激情，充滿希望，我相信，只要師生共同努力，我們就會出成績！