學(xué)業(yè)分層測評(六)1對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是()A弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁B夢啼妝淚紅闌干 闌干：縱橫錯亂的樣子C如聽仙樂耳暫明 暫：暫時D卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：后退【解析】C項，暫：忽然，一下子?！敬鸢浮緾2下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項是()A鐵騎突出刀槍鳴B門前冷落鞍馬稀C整頓衣裳起斂容D明年秋，送客湓浦口【解析】A項，突出：古義為“突然爆發(fā)出”，今義為“超出一般，沖擊”；B項，冷落：古今意義相同，都是“冷清，不熱鬧”的意思；C項，整頓：古義為“整理”，今義為“使不健全的健全起來”；D項，明年：古義為“第二年”，今義為“今年的下一年”?！敬鸢浮緽3下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是() A.B.C.D.【解析】A項，動詞，彈奏，介詞，替；B項，均為介詞，在；C項，第三人稱代詞，它的，副詞，表商量或希望語氣，還是；D項，連詞，用來，介詞，把?！敬鸢浮緽4下面對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，似訴平生不得志?！边@是音樂的開始，琵琶女通過自己的演奏替詩人訴說悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。B“輕攏慢捻抹復(fù)挑，大珠小珠落玉盤?！边@時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時代。C“幽咽泉流冰下難。此時無聲勝有聲。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運(yùn)的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。D“銀瓶乍破水漿迸，四弦一聲如裂帛。”這段音樂表達(dá)琵琶女對命運(yùn)的不平之感與憤懣之情?！窘馕觥緼項，“替詩人訴說”不當(dāng)，琵琶女是在訴說她自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁?！敬鸢浮緼5名句默寫。(1)潯陽江頭夜送客，_。千呼萬喚始出來，_。(2)_，說盡心中無限事。_，大珠小珠落玉盤。(3)別有幽愁暗恨生，_。東船西舫悄無言，_(4)忽聞水上琵琶聲，_。_，未成曲調(diào)先有情。(5)去來江口守空船，_。_？江州司馬青衫濕?！敬鸢浮?1)楓葉荻花秋瑟瑟猶抱琵琶半遮面(2)低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯雜彈(3)此時無聲勝有聲唯見江心秋月白(4)主人忘歸客不發(fā) 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(5)繞船月明江水寒座中泣下誰最多(一)閱讀下面這首詩，完成67題。 登西樓憶行簡白居易每因樓上西南望，始覺人間道路長。礙日暮山青簇簇，漫天秋水白茫茫。風(fēng)波不見三年面，書信難傳萬里腸。早晚東歸來下峽，穩(wěn)乘船舫過瞿塘?！咀ⅰ勘驹娮饔谠褪?817)，當(dāng)時白居易在江州任職，弟弟白行簡在梓州(治所在今四川三臺)任職。6下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)A首句承題目而來，“樓上”呼應(yīng)“登西樓”，“西南”點(diǎn)出故鄉(xiāng)所在，接著用“覺”引出“人間道路長”之感。B這首詩的頷聯(lián)“暮山”“秋水”表明是遠(yuǎn)望所見，“青簇簇”與“白茫?！睂φ坦ふ?，冷色調(diào)更能表現(xiàn)出詩人的憂郁之情。C頸聯(lián)“三年”“不見”，“書信難傳”，表明是對分別以來的回憶，“風(fēng)波”既指政治的險惡，也寓含際遇之嘆，這所憶所嘆當(dāng)然也是由“望”引發(fā)。D尾聯(lián)“早晚東歸”表明是盼望弟弟來相聚，“穩(wěn)”字則寄寓著對弟弟東歸平安的祈愿和囑咐。E這首詩交代了登樓遠(yuǎn)望的原因，也突出了憶念之情的強(qiáng)烈難解，還寓含宦海浮沉世路艱難的悲涼無奈之情?！窘馕觥緼項，“點(diǎn)出故鄉(xiāng)所在”錯誤，“西南”從詩中看，應(yīng)是“弟弟所在”；C項，“政治的險惡”不正確，這里寓指兄弟之間“相隔險遠(yuǎn)”。【答案】AC7全詩緊扣“望”展開，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌內(nèi)容和思想情感的能力。鑒賞詩歌內(nèi)容和思想感情，要全面解讀，不要遺漏信息。作答時，在理解了詩意之后，還要注意分析詩意與“望”的關(guān)系，從這一關(guān)系的角度組織表達(dá)即可?！敬鸢浮咳娨浴巴鳖I(lǐng)起，借“望”抒發(fā)了真摯深沉的情感。首聯(lián)以登樓起興，點(diǎn)出遠(yuǎn)望一事及所望之人，接著總述遠(yuǎn)望所感，倍覺世路漫長。頷聯(lián)承“望”展開，寫遠(yuǎn)望所見，山水重重阻隔。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫遠(yuǎn)望所思所憶，兄弟分隔，思念情深。尾聯(lián)寫遠(yuǎn)望所盼，盼望弟弟早日平安來相會。(二)閱讀下面這兩首詩，完成89題。 夢微之白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水夢相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。酬樂天頻夢微之注元稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！【注】唐憲宗元和十年(即公元815年)三月，元稹貶通州(今四川達(dá)川)；八月，白居易貶江州(今江西九江)。此詩為元和十二年十二月元稹接白居易夢微之而酬和次韻之作。8白居易詩“不知憶我因何事，昨夜三更夢見君”寫法獨(dú)特，談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！窘馕觥窟@道題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。詩人寫自己對元稹的思念之情，卻從對方寫起，構(gòu)思巧妙，讀來妙趣橫生?！敬鸢浮窟@兩句詩表面上寫詩人殷勤詢問元稹因何事憶“我”，致使“我”昨夜夢見了你；實(shí)際上是寫詩人對元稹關(guān)切、思念之情難以自已，以至形之于夢。這是從對方著筆，換位去寫，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。9兩首詩都寫了“夢”，但夢境內(nèi)容與表述的情感有所不同，試作簡要說明?！窘馕觥勘绢}鑒賞詩歌的內(nèi)容和詩人所表達(dá)的思想感情。同時寫對對方的思念，白居易從故人入夢寫起，而元稹則寫“惟夢閑人不夢君”?！敬鸢浮堪自娪霉嗜巳雺魰鴮憣υ〉年P(guān)切、思念之情。元詩用故人不曾來入夢寫自己的凄苦之情、對白居易關(guān)心自己的感激之情。10學(xué)校要舉行元旦晚會，下面是節(jié)目單：(1)詩朗誦：蜀道難作者：李白表演：高一(6)班(2)琵琶獨(dú)奏：琵琶行作者：白居易表演：高一(10)班請你為主詩人在兩個節(jié)目間設(shè)計一段報幕詞。(100字左右)【解析】此題考查語言的綜合運(yùn)用能力。答題時要注意兼顧兩個節(jié)目的內(nèi)容以及語言的流暢?！敬鸢浮扛咭?6)班飽含感情的詩朗誦，讓我們跟隨李白在雄奇的蜀道歷盡艱險；“今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明”，接下來的琵琶曲能否讓我們穿越千年，觸摸到另一位才華橫溢的詩人白居易的別樣情懷呢？歡迎高一(10)班同學(xué)上臺表演。11下面這幅圖片是描繪白居易琵琶行并序的，請你發(fā)揮想象，描寫圖片中的情景。要求：語言鮮明、生動，50字左右。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作答時，扣住畫面內(nèi)容，語言生動，描繪出一定情景即可?！敬鸢浮?示例)潯陽江頭，月光如水，琵琶女一襲素衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動琴弦，悠揚(yáng)的琴聲如潺潺流水，與清風(fēng)明月相應(yīng)和。12在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個字)倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，?？墒?，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！××中學(xué)學(xué)生會×年×月×日【解析】本題考查簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言表達(dá)。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車而寫倡議書，補(bǔ)出倡議的理由和具體內(nèi)容。根據(jù)語境，第一段的空白處應(yīng)填寫文明乘車的好處，也就是文明乘車的理由。后一空白處則是文明乘車的具體做法?！敬鸢浮?示例)文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。最新精品資料