人教版八年級物理上冊導學案 第二章聲現(xiàn)象 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播【學習目標】1、了解聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，固體，液體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。3、理解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速跟介質(zhì)溫度有關(guān)?！菊n前預(yù)習】1小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A響度增大，音調(diào)不變B響度減小，音調(diào)不變C響度不變，音調(diào)升高D響度不變，音調(diào)降低2關(guān)于聲音的說法正確的是（）A噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的 B一切正在發(fā)聲的物體都在振動C只要物體振動，我們就能聽見聲音 D聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快3下列現(xiàn)象中屬于利用超聲波傳遞能量的是( )A超聲波清洗精密機械零件 B蝙蝠確定目標的位置和距離C大象用次聲波進行交流 D醫(yī)院用“B超”為病人檢查身體4古代人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的方法來判斷附近有無獵物，其應(yīng)用的知識是( )A空氣可以傳播聲音B固體可以傳播聲音C聲音的反射D回聲5“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（）A王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒D王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高【學習探究】閱讀課本，完成下列問題。1.聲音是由物體的_產(chǎn)生的。敲鑼發(fā)聲，_在振動；人在講話時，用手指摸頸前喉頭部分，會感到聲帶在_。2. _、_、_都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。不能傳聲。3.聲速大小跟_有關(guān),還跟_有關(guān)；一般情況下,_中的聲速最大(填固體、液體、氣體)【互學探究】【討論】閱讀課本，完成下列問題1. 怎樣利用桌上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？你是如何讓物體發(fā)聲的？2. 你觸摸發(fā)聲的物體時，有什么感覺？3. 敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？4. 老師講課聲是怎樣傳到耳朵的？5. 一個同學把耳朵貼在桌子一端，另一個同學輕敲桌子另一端，能聽到聲音嗎？6. 實驗：在一個玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面也能聽到撞擊聲。結(jié)論：_、_、_都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。7. 真空也能傳播聲音嗎？結(jié)論：_ 8.探究聲速的大小影響因素 通過閱讀15頁的小資料來找出影響聲速的因素： _ 【實驗探究】一、聲音的產(chǎn)生實驗器材：鼓、泡沫，音叉，水、音樂發(fā)聲器、塑料袋、尺子、筆帽等；1.實驗探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？動手設(shè)計巧妙的實驗，讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音，同時，調(diào)動我們的聽覺、視覺和觸覺，觀察物體發(fā)聲時有什么特點。要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，你是怎樣做的？用了哪些器材？ 。怎樣使它發(fā)聲音的？ 。怎樣使它停止？ 。發(fā)聲時有什么特點？ 。一句話概括結(jié)論： 。2.請你列舉：生活中振動發(fā)聲的例子，并說明是靠什么振動發(fā)聲的二、聲源思考 ；在實驗的過程中，大家使尺子、紙、水、筆帽等都發(fā)出了聲音，哪些是由固體發(fā)聲的，哪些是由液體、氣體發(fā)聲的？請同學們大概分分類。由固體發(fā)聲的是 由液體發(fā)聲的是 由氣體發(fā)聲的是 我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。三、聲音的保存 請同學們仔細閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，通過學習你都知道了哪些聲音保留的方法？還有沒有其他保留聲音的方法嗎？四、聲音是怎么傳播的1.思考：課堂上老師沒有緊貼在同學的耳朵上講話，而同學們就能聽到老師的聲音。聲音是靠 傳入同學耳中的？還有其他的哪些物質(zhì)能傳播聲音？ ?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課學習了聲音的產(chǎn)生原因，傳播方式，傳播過程以及聲速的大小影響因素。圍繞學習目標讓學生總結(jié)，注意培養(yǎng)全體學生的參與意識，發(fā)揮學生自我評價的作用?！菊n后練習】1雷雨天，某物理興趣小組為估算閃電發(fā)生位置到他們的距離，設(shè)計出用聲速乘以時間的 估算方案，則時間的測量應(yīng)選擇的方法是（）A閃電時，記錄剛剛看到該次閃電至剛剛聽到雷聲的時間B閃電時，記錄剛剛看到該次閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間C用選項 A 的方法，測量該次閃電及隨后發(fā)生的兩次閃電的時間，計算三次的平均值D用選項 B 的方法，測量該次閃電及隨后發(fā)生的兩次閃電的時間，計算三次的平均值2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A回音壁利用了回聲增強原聲的原理 B0dB人耳不能聽到C骨傳導中聲音通過頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺D15°C的空氣中超聲波的速度比次聲波快3在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）A使音叉的振動盡快停下來 B使音叉的振動時間延長C將音叉的微小振動放大，便于觀察 D使聲波多次反射，形成回聲4嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是A我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲5如圖甲所示，乒乓球靜止靠在左側(cè)的音叉上，如果用小錘敲打右側(cè)的音叉，我們能聽到右側(cè)音叉發(fā)出聲音同時乒乓球被彈開，如圖乙，如果把這個實驗由宇航員帶到月球上外部環(huán)境中去完成，則A能聽到聲音,但乒乓球不會被彈開 B不能聽到聲音,乒乓球也不會被彈開C能聽到聲音,乒乓球也會被彈開 D不能聽到聲音,但乒乓球會被彈開6一架飛機水平勻速地從小明頭頂上空飛過，當他聽到發(fā)動機的聲音是從頭頂正上方傳來時，發(fā)現(xiàn)飛機在他前上方與地面成60°角的方位。則這架飛機的速度大約是聲速的（）ABCD7為了督促司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在平直公路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號，第一次發(fā)出信號到接收到反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到接收到反射回來的信號用時0.4s。若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s，下列說法中正確的是（）汽車接收到第一次信號時，距測速儀85m汽車兩次接收到信號時位置相距34m在該測速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是18.9m/s在該測速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是20m/sABCD8下列說法中正確的是（）A只要物體在振動，人一定能聽到聲音B只要聽到物體發(fā)聲，則物體一定在振動C只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動D以上說法都正確9若聲音在空氣中的傳播速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是A聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時間為v2/(v2-v1) B聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時間為v1/(v2-v1)C鋼軌的長度為v1v2t/(v2-v1) D鋼軌的長度為(v2-v1)t10在“比較材料的隔聲性能”的實踐動中，把聲源用不同材料包裹好放在一個鞋盒里，小明逐步遠離聲源，直至聽不到聲音為止，比較此處距聲源的距離。下列說法正確的是（）A選用音又或鬧鐘作為聲源都可以 B該實驗對周圍環(huán)境的聲音沒有要求C實驗中應(yīng)該控制所用材料的厚度相同 D實驗中測得的距離越遠，對應(yīng)材料的隔聲性能越好11如圖所示，正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的響聲_，看來，空氣越來越稀薄，傳播的聲音越來越弱，我們可以大膽的推理：假設(shè)把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，我們_聽到聲音了，這說明聲音的傳播需要_，在這運用了物理學中研究方法中的_法.12“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉它手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的。觀眾在聽音樂時要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在 減弱噪聲。13在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會 起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有 若在月球表面上進行此實驗，則 （選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象14漁民常用特殊的聲音誘魚，說明_能傳聲；革命先烈在牢房里常用敲擊墻壁的方法來傳遞信息，這說明_能傳聲；我們能聽到收音機中優(yōu)美動聽的音樂，是因為_能傳聲15在學習聲現(xiàn)象時，小明做了以下幾個實驗：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音你認為，上述實驗中能說明聲音傳播條件的是_（只填序號） 【參考答案】【課前預(yù)習】1C 2B 3A 4B 5A【課后練習】1A 2C 3C 4C 5B 6D 7C 8B 9C 10C11變小 不能 介質(zhì) 推理 12音調(diào) 空氣 聲源處13跳動；振動；空氣；能量；不能14液體 固體 氣體 155 / 5