電磁相互作用及應(yīng)用復(fù)習(xí)課題電磁相互作用及應(yīng)用復(fù)習(xí)學(xué)科物理年級(jí)九年級(jí)姓名一、 教材分析與學(xué)情分析：本章教材所涉及的科學(xué)內(nèi)容主要有磁場(chǎng)對(duì)電流的作用及應(yīng)用、電磁感應(yīng)及應(yīng)用等，這些內(nèi)容既是構(gòu)成電磁學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)下一章“信息的傳遞”的重要基礎(chǔ)。對(duì)于磁現(xiàn)象，學(xué)生在小學(xué)自然課中已有接觸，且他們的感性體驗(yàn)也較豐富，但磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電磁感應(yīng)等是全新的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生抽象思維能力的要求比較高，因此是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。電流的磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)不僅揭示了電和磁的聯(lián)系，而且在現(xiàn)實(shí)中具有重要應(yīng)用，它們是科學(xué)內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1) 知道法拉第的發(fā)現(xiàn)。(2) 知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用。(3) 知道電磁現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。通過回顧實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流和磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。(4) 了解“電信息與聲信息轉(zhuǎn)化”。2、過程與方法：(1)經(jīng)歷“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)過程，感知研究方法。(2)通過實(shí)驗(yàn)，了解“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力”實(shí)驗(yàn)過程與方法。了解電動(dòng)機(jī)與人類文明。(3)通過“電信息與聲信息互相轉(zhuǎn)換”的實(shí)驗(yàn)探究，了解自然界中運(yùn)動(dòng)形式之間有聯(lián)系以及各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用的實(shí)例，了解發(fā)電機(jī)在社會(huì)進(jìn)步中的作用。 產(chǎn)生崇尚科學(xué)的熱情。滲透愛國(guó)、敬業(yè)可以從小事做起的思想。教學(xué)過程：三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：區(qū)分電磁感應(yīng)及通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用四、教學(xué)方法：體驗(yàn)式教學(xué)五、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程問題與情景師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課從原始時(shí)代，到舊石器時(shí)代，新石器時(shí)代，再到三次工業(yè)革命，再到如今的信息化時(shí)代，都表明物理學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，今天老師給同學(xué)們帶來一段視頻，這其中包含了許多我們學(xué)過的物理知識(shí)，咱們以小組為單位，觀看視頻，然后小組討論，集思廣益，然后比一比哪一小組找到的物理知識(shí)最多。剛才所有同學(xué)都能認(rèn)真的觀看視頻，積極的參與討論，各小組的知識(shí)點(diǎn)找的也都很全面。 誰再來談?wù)勔曨l里給我們講了什么故事呢？故事中給你哪些啟示呢?二、提出問題貝爾發(fā)明的電話分為哪幾個(gè)部分呢？其工作的原理又是什么呢?引入課題：電與磁的相互作用及應(yīng)用復(fù)習(xí)請(qǐng)閱讀考試說明三、復(fù)習(xí)課教學(xué)(一)、小組合作、討論交流：將“電磁感應(yīng)”和“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力”從產(chǎn)物、能量轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行對(duì)比。(二)、引導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)行知識(shí)回顧：什么是電磁感應(yīng)？產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？ （三）、牛刀小試：完成練習(xí)1、2 1、如圖-所示，閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的圖是（ ） 圖、圖所示是研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（)保持導(dǎo)線ab不動(dòng)，閉合開關(guān)，靈敏電流計(jì)的指針不動(dòng)，這時(shí)導(dǎo)線中_電流()保持電路閉合，當(dāng)導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng)和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針會(huì)向左和向右偏轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與_有關(guān)。()將U形磁鐵反轉(zhuǎn)對(duì)調(diào)磁極，閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng)和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針會(huì)向右和向左偏轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與_有關(guān)（）閉合開關(guān)，若讓導(dǎo)體ab由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)的指針（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）。（）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體ab水平向右或向左緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較?。粚?dǎo)體ab水平向右或向左快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，說明感應(yīng)電流的大小與有關(guān)。（四）、引導(dǎo)學(xué)生回顧通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)3、43 、如圖所示，進(jìn)行通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）把導(dǎo)線放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab；（2）把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路， 使通過導(dǎo)線的電流方向與原來相反，這時(shí)導(dǎo)線ab； （3）保持電源的正負(fù)極不變，對(duì)調(diào)磁體的磁極，使磁場(chǎng)的方向與原來相反，這時(shí)導(dǎo)線ab。由此可以得出通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，而且受力的方向跟 的方向和 的方向都有關(guān)系。 4、關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)里受力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關(guān)系，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( ) A改變電流方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變B改變磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變C同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變D同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向不會(huì)改變（五）、請(qǐng)同學(xué)們討論并從作用關(guān)系、實(shí)驗(yàn)裝置和應(yīng)用對(duì)電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力進(jìn)行區(qū)別。（六）、請(qǐng)同學(xué)們觀察屏幕中的照片，小組合作并討論對(duì)發(fā)電機(jī)及電動(dòng)機(jī)工作原理，并找到他們區(qū)別與聯(lián)系(七)、完成練習(xí)卷上的5、6題，直面中考。學(xué)生仔細(xì)觀察視頻找出其中包含的物理知識(shí)。學(xué)生分組交流然后匯報(bào)：視頻中的物理知識(shí)。學(xué)生思考，并回答，視頻里講的是貝爾發(fā)明電話的過程及原理。思考并回答思考并回答完成練習(xí)并匯報(bào)，回顧探究電磁感應(yīng)電流的方向與運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)完成練習(xí)并匯報(bào)，回顧探究通過電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)討論并區(qū)別討論并區(qū)別利用視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲和愛國(guó)主義精神、敬業(yè)精神。通過猜想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。通過對(duì)比的方法使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，回顧探究電磁感應(yīng)電流的方向與運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)完成練習(xí)并匯報(bào)，回顧探究通過電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)通過對(duì)比進(jìn)一步加深印象進(jìn)一步掌握發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用課堂小結(jié)：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的復(fù)習(xí)，敘述電話的聽筒和話筒的工作原理作業(yè)： 結(jié)合本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系下一章電磁波的應(yīng)用，了解無線電話的工作原理3 / 3