人教版2020年物理八年級下冊第11章《第4節(jié)機械能及其轉化》教案
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人教版2020年物理八年級下冊第11章《第4節(jié)機械能及其轉化》教案
第4節(jié)機械能及其轉化教案教學目標1.理解機械能的概念,理解各種機械能之間的相互轉化,知道機械能守恒的條件。2.了解天然的機械能水能、風能以及人類對它們的開發(fā)利用。3.能用機械能之間的相互轉化解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。4.通過觀察和實驗,認識動能和勢能的轉化過程,分析人類對機械能的實際應用。5.通過介紹利用水能、風能發(fā)電的實例使學生認識到物理知識在實際生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應用。教學重點動能和勢能的相互轉化分析。教學難點機械能守恒。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課討論交流:汽車由靜止起動逐漸加速的過程中,動能如何變化?汽車行駛中司機關閉油門或踩剎車時,汽車逐漸減速停止的過程中,汽車的動能又如何變化?汽車由坡底爬到坡頂?shù)倪^程中,重力勢能如何變化?這節(jié)課,我們就一起帶著這些問題來探究學習第4節(jié) 機械能及其轉化。(板書課題)二、自學互研(一)機械能及其轉化自主閱讀教材P7172的內(nèi)容,獨立思考并完成:1.如圖所示為麥克斯韋滾擺,當它在最高處時,重力勢能_最大_,動能_最小_;當它由上而下滾動時,重力勢能_減小_,動能_增大_;當它到達最低處時,重力勢能_最小_,動能_最大_;當它由下而上滾動時,重力勢能_增大_,動能_減小_。(第1題圖)(第2題圖)2.如圖所示,運動員射箭時用力將弓拉開,在放開箭的瞬間,弓的_彈性勢_能轉化為箭的_動_能;箭在空中向上飛行的過程中,箭的_重力勢_能增大,_動_能減小。(選填“動”“重力勢”或“彈性勢”)3.用力向下甩溜溜球,手提懸線不動,溜溜球會上下來回運動,它上升的過程中,速度逐漸_減小_,重力勢能逐漸_增大_;在下降的過程中,_重力勢_能轉化為_動_能。4.如圖是人造地球衛(wèi)星的軌道示意圖,人造地球衛(wèi)星在大氣層外環(huán)繞地球運行的過程中,它在近地點的動能_大于_(選填“大于”“小于”或“等于”)它在遠地點的動能;它從近地點向遠地點運行的過程中,機械能的變化情況是_不變_(選填“變大”“變小”或“不變”)的。(第4題圖)(第5題圖)5.如圖是皮球落地后彈起過程中每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片。由圖可知,下落過程中,皮球的速度_增大_,離開地面上升的過程中,皮球的重力勢能_增大_,動能_減小_。皮球運動過程中的機械能_減小_。(選填“增大”“減小”或“不變”)(二)水能和風能的利用自主閱讀教材P7273的內(nèi)容,獨立思考并完成:6.唐詩中有“黃河遠上白云間”“不盡長江滾滾來”的詩句,從物理學的角度來看,前一句生動形象地表明黃河水存儲著大量的_重力勢_能,后一句表明長江水具有大量的_動_能。7.修攔河大壩是為了提高上游水位,增加水的_重力勢_能,使水下落時可以獲得更多的_動_能,從而帶動發(fā)電機發(fā)電。大壩下部總要比上部建造得寬一些,這是因為_液體(水)的壓強隨深度的增加而增大_。三、合作探究對學:對子之間相互檢查獨學完成情況,并用雙色筆做好記錄。群學:小組長先統(tǒng)計本組疑問,并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。四、交流展示方案我們小時候都玩過秋千,閉上眼睛,那種時高時低的感覺如同在飛你知道其中能量的轉化情況嗎?如圖所示中蕩秋千的小孩運動簡化圖如圖乙所示。下列相關分析錯誤的是(A)A.小孩在A點動能最大B.小孩在B點勢能最小C.小孩從B蕩到C的過程中,動能轉化為勢能D.如果沒有能量損失,他將一直蕩下去五、板書設計第4節(jié)機械能及其轉化1.機械能及其轉化2.水能和風能的利用六、教學反思 4 / 4