教科版初中物理八年級上學(xué)期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播一、 基礎(chǔ)題 (共8題；共16分)1. （2分）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A . 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度都為340m/sB . 只要物體在振動，人就能聽到聲音C . 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的D . 真空也能傳聲2. （2分）如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象中不正確的是（ ） A . 音叉振動時，乒乓球被彈開B . 聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠C . 敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高D . 音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的3. （2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A . 聲音在空氣中的傳播速度是3105km/sB . 人是靠音調(diào)區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音C . 人歌唱時歌聲是由聲帶振動發(fā)出的D . 禁止鳴喇叭屬于阻斷噪聲傳播4. （2分）上課時，老師在擴音器前放一只點燃的蠟燭，增大音量，會發(fā)現(xiàn)燭焰隨聲擺動，這說明聲波可以傳遞_，如果這個實驗在月球表面進行，這種現(xiàn)象將_（填“仍會”“不會”）發(fā)生。對面教室的老師趕緊把教室門關(guān)上，這是為了阻斷噪聲的_。 5. （2分）通過學(xué)習(xí)，我們知道聲音是由_產(chǎn)生的，聲音能在_、_、_中傳播，但不能在_中傳播。 6. （2分）晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的_產(chǎn)生的琴聲是通過_傳入耳朵的，琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，對小明來說，琴聲是_(選填“樂音”或“噪聲”）。 7. （2分）（2017邵陽）君君同學(xué)在游覽某文化長廊時拍下了一幅如圖所示的古詩碑帖詩中寒山寺的鐘聲是通過_傳播到客船上 8. （2分） 2008年2月1日起，封開縣城區(qū)禁止燃放煙花爆竹，這一禁令得到了廣大市民的支持和擁護，這是因為燃放時，會引起周圍空氣 _而產(chǎn)生噪聲；同時由于分子在 _，使人們聞到濃烈的火藥味；不僅如此，還會增加PM2.5等顆粒物的危害，PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5 _(選填“A.毫米”或“B.微米”)的顆粒物。 二、 提升題 (共8題；共24分)9. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B . 敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C . 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D . 真空罩中的手機能接收信號，說明聲音可以在真空中傳播10. （2分）下列聲現(xiàn)象的敘述中與圖中情景不相符的是（ ）A . 甲圖中，撥動琴弦發(fā)出悠揚的琴聲說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的B . 乙圖中，鋼尺伸出桌邊的長度越長，發(fā)出聲音的音調(diào)越低C . 丙圖中，北京動物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲D . 丁圖中，倒車雷達是利用次聲波傳遞信息11. （3分）幾只大小不同的粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂，如圖所示，這是民間藝術(shù)“碗樂”在演奏樂曲的過程中，下列說法中正確的是（ ） A . 敲擊瓷碗發(fā)出的聲音是由瓷碗振動而產(chǎn)生的B . 聽到碗發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的C . 大小不同的碗能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D . 這些碗發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同12. （3分）在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，第一次聽到的響聲是經(jīng)_傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到_次聲音。 13. （1分）“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的_產(chǎn)生的。在抗日戰(zhàn)爭中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車，這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_（選填“大于”、“小于”或“等于”）聲音在空氣中的傳播速度。 14. （2分）“我是歌手”的比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的_；美妙的歌聲是通過_傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的；如果把點燃的蠟燭放到音箱附近，燭焰會隨著音樂跳動，這說明聲音能傳遞_。有些動物比人提前感覺到地震，是因為地震時伴有_聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B 超”是利用_聲波獲得信息。 15. （3分）小李等同學(xué)“探究聲音產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉.（1）當(dāng)小李同學(xué)用小錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_，通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是_. （2）乒乓球在實驗中起什么作用？答：_，便于觀察，這種方法叫做_（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）（3）若實驗過程中小李同學(xué)加大敲擊音叉的力度：聽到和看到的現(xiàn)象會有什么變化？答： _。根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又總結(jié)出什么結(jié)論？答：_。16. （8分）為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。 （1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他_（選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲。 （2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是：_。 （3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是_。 三、 中考演練 (共4題；共9分)17. （2分）很多文學(xué)作品含有一定的物理道理，反映了文學(xué)家對生活的細心觀察和用心體會,下面文學(xué)名句與物理解釋對應(yīng)正確的是（ ） A . 潭清疑水淺，荷動知魚散-“水淺”是由于光的折射現(xiàn)象B . 空山不見人，但聞人語響-“聞聲不見人”是由于聲速比光速快C . 少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰-未改的是“音調(diào)”D . 花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴-聽到“鵲聲”說明真空不可以傳聲18. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . 樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲B . 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C . 聲音能夠傳遞信息和能量D . 聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播19. （2分）巴西設(shè)計師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給孕婦腹中胎兒打印了1:1的3D模型，作為孩子的成長記錄B超是_波的應(yīng)用，這種波在進行人體碎石時說明它具有_，它_（選填“能”或“不能”）在真空中傳播 20. （3分）在空氣中超聲波的傳播速度_次聲波的傳播速度（選填“大于”或“等于”或“小于”），光在真空中傳播速度為_km/s 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 提升題 (共8題；共24分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、三、 中考演練 (共4題；共9分)17-1、18-1、19-1、20-1、