人教版九年級物理 第十六章電壓 電阻 16.2串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 課后練習(xí)一、選擇題1如圖所示，閉合開關(guān)后，只有一盞燈亮，兩電流表的示數(shù)相同，則可能是A燈Ll斷路 B燈Ll短路 C燈L2斷路 D燈L2短路2我們做電學(xué)實驗時應(yīng)學(xué)會檢查和排除電路故障如下圖是一位同學(xué)研究串聯(lián)電路電流、電壓特點的電路圖當(dāng)閉合開關(guān)時，L1亮，L2不亮，A和V均有示數(shù)，故障的原因可能是AL1短路 BL2短路 CL1斷路 DL2斷路3如圖所示，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，燈L2兩端的電壓（）A有可能大于2.5V B有可能小于2.5V C一定等于2.5V D無法判斷4如圖所示，開關(guān)閉合后電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別是I1、I2、I3，則下列關(guān)系式正確的是 ( )AI1I2I3 BI1I2I3 CI1I2I3 DI1I2I35已知甲、乙兩燈的額定電壓均為6V，如圖是甲、乙兩燈電流隨其兩端電壓變化的曲線現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電源兩端，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，則電路的工作電流和電源最大電壓為A0.5A 12VB1.5A 12VC1.5A 8VD0.5A 8V6如圖所示，兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱闳绻娐分兄挥幸惶幑收?，則故障可能是 ( )A電燈L1斷路 B電燈L2斷路 C電燈L1短路 D電燈L2短路7如圖是某同學(xué)做實驗時的電路圖，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則該電路中的故障是Ab、L2、c之間斷路 Ba、L1、b之間斷路 C電源負(fù)極與c之間斷路 Da與電源正極之間斷路8（多選）如圖所示，四只相同的燈泡分成甲、乙兩組，分別接上電壓相同的電源，如果甲、乙兩組燈泡消耗的電能相等，則（ ）A通過L1與L3的電流比是1：2 BL1與L3兩端的電壓比是2：1C甲組與乙組通電時間比是4：1 D甲組與乙組的總電阻之比是1：4二、填空題9如圖所示，當(dāng)閉合，、斷開時，電壓表的示數(shù)為6V，當(dāng)、斷開，閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則電源電壓為_ V當(dāng)、閉合，斷開時，電壓表的示數(shù)為_ V10某同學(xué)連接的電路如圖所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組，當(dāng)他將開關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為2 V，則L1兩端的電壓為_，L2兩端的電壓為_11如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，則L1兩端的電壓為_V，L2兩端的電壓為_V12將A、B兩個金屬片插入檸檬制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖所示，則該電池的正極是_（選填“A”或“B”）；如果想獲得2.4V的電壓，則需要把_節(jié)這樣的“水果電池”_聯(lián)起來13如圖所示的電路中，電壓表V1、V2和V3分別測量的是_、_和_兩端的電壓；如果電壓表V1、V2的示數(shù)分別為6 V和4 V，那么電壓表V3的示數(shù)為_V14在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，兩個燈泡都能發(fā)光，電流表A1和A2的指針均在圖乙所示的位置，則通過燈泡L1的電流是_A，通過燈泡L2的電流是_A三、作圖題15在如圖所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，以筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上要求：燈L1、L2并聯(lián)；電鍵S同時控制兩盞燈；電流表只測通過燈L2的電流16如圖所示電路里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?，要求兩燈串?lián)。四、實驗題17小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗時，連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接正確小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障，測量結(jié)果如表格所示。位置ABBCCDACAD電壓U/V03V03V若電路中僅有一處發(fā)生故障，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，發(fā)生故障的電路元件為_（選填“L1”、“L2”或“S”），該故障為_（選填“短路”或“斷路”），粗心的小欣同學(xué)忘了記錄當(dāng)電壓表接在AC兩點時的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為電壓表接AC兩點時的測量結(jié)果為_V。18在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。(1)如圖所示，連接電路時，至少需要_根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格_ （選填“相同”或“不同”）的小燈泡； (2)在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是_（填出一種即可）；(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？_，理由是：_；(4)小明分別出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進(jìn)行評價：_，改進(jìn)方法是_。UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.419小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。 （猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 （1）按電路圖連接電路； （2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓； （3）在測L2兩端的電壓時，小明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。 （4）測出AC間的電壓 （交流與評估） （1）在連接電路時，開關(guān)必須_； （2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是_； （3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中小明同學(xué)在這個實驗設(shè)計方案上還存在的不足之處是 _ ； UAB/VUBC/VUAC/V2.01.83.8（4）小華同學(xué)在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于_； A、電壓表沒有并聯(lián)在電路中    B、“+”、“-”接線柱接反 C、電壓表量程選擇太大      D、電壓表量程選擇太小 （5）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是_五、綜合題20如圖所示電路中，電表B、C、D為電流表或電壓表，如圖B、C、D的示數(shù)為1.6、2.5和0.7 （單位是A或V），則：（1）在電表B、C、D中，哪個是電流表？哪個是電壓表？（2）燈L1、L2兩端的電壓各是多少？（3）通過L1，L2的電流各是多少？21如圖,電源電壓為6V,電路中的三只燈泡完全相同,問：（1）若電流表的示數(shù)為0.3A,則哪幾盞燈中的電流等于0.3A?（2）電壓表的示數(shù)為多少?【參考答案】1C 2B 3C 4C 5D 6A 7A 8AC99 9 104V 2V 111.5 4.5 12B 2 串 13電源電壓 L1 L2 2 140.3 1.2 151617斷路 L2 3 186 不同 燈泡L2斷路 不能測量L2兩端的電壓 此時電壓表的正負(fù)接線柱接反了，電壓表的指針會反偏 只測量了一次，實驗數(shù)據(jù)沒有普遍性 應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡，多次實驗 19斷開 電壓表正負(fù)接線柱接反了 只進(jìn)行了一次實驗，結(jié)論具有片面性 C L1短路 20B是電流表 D是電流表 C是電壓表 2.5V 2.5V 0.7A 0.9A 21L1、L2、L3；4V6 / 6