“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容第5課 與誠(chéng)信同行第一框 人貴誠(chéng)信共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得“誠(chéng)信是一種資源”。 2在不同情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，以誠(chéng)信獲得社會(huì)的更多尊重，獲得更多的社會(huì)效益。 3做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。4樹(shù)立誠(chéng)信觀念，養(yǎng)成對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1誠(chéng)信的含義2誠(chéng)信的價(jià)值“誠(chéng)信是一種資源”教學(xué)資源教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、問(wèn)題探究法、討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體等預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)閱讀第62-66頁(yè)，思考以下問(wèn)題1.誠(chéng)信的含義？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。講誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是，遵守信用、履行諾言。2誠(chéng)信的價(jià)值從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？ 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課1、觀看視頻：狼來(lái)了當(dāng)真正遇到狼時(shí)，放羊娃大喊狼來(lái)了，為什么沒(méi)人去救他？這個(gè)故事給我們什么啟示？學(xué)生回答：我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠(chéng)信！2、在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育了中華兒女，傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。近年來(lái)，全國(guó)各地廣泛開(kāi)展“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，大造誠(chéng)信聲勢(shì)，打造誠(chéng)信社會(huì)。由師問(wèn)，生思考：社會(huì)各界為什么如此大造誠(chéng)信聲勢(shì)？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)為什么越來(lái)越重視誠(chéng)信建設(shè)呢？二、新課學(xué)習(xí)：人貴誠(chéng)信1.看圖片 猜成語(yǔ)學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說(shuō)的多。2.講故事悟誠(chéng)信（1）舉例：曾子殺豬。生說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信的小故事。我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神財(cái)富。3.學(xué)生思考誠(chéng)信的含義什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)秀品德和精神財(cái)富。講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；就是要遵守信用、履行諾言。講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是； 就是要遵守信用、履行諾言。知識(shí)庫(kù)；結(jié)合P62-63頁(yè)的材料，學(xué)生進(jìn)一步了解“誠(chéng)信”這個(gè)詞。4.漫畫(huà)賞析 真假難辨今天，在一些地方，在一些領(lǐng)域，誠(chéng)信似乎成了稀缺資源，冒牌貨、造假賬、假文憑、惡意欠薪、考試作弊這些現(xiàn)象侵蝕著人們的誠(chéng)信觀念，以至于當(dāng)講到誠(chéng)信時(shí)，一些人甚至?xí)恍嫉卣f(shuō)“誠(chéng)信，值幾個(gè)錢(qián)？！” 誠(chéng)信值錢(qián)嗎？當(dāng)然值！ 現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信，不僅是一種人格，更是一種資源。 5.誠(chéng)信也是一種資源閱讀感悟： 承諾與前途間的抉擇周偉選擇了A，毅然獻(xiàn)出了自己的骨髓。后來(lái)，周偉被華北煤炭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院破格錄取。（1）誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信做人的首要之德。守信的人具有良好聲譽(yù)，這筆無(wú)形的財(cái)富能為個(gè)人帶來(lái)直接的利益，能促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的成功。討論：如果在一個(gè)普遍誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)里，那么我們的生活會(huì)是怎樣呢？守信良好聲譽(yù)事業(yè)成功失信無(wú)法立足 代價(jià)沉重（2）誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。誠(chéng)信有助于建立和諧的人際關(guān)系，保證正常的社會(huì)生活秩序，是家庭和睦、人際關(guān)系和諧，乃至社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要保證。如果在一個(gè)普遍誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)里，我們的生活會(huì)是怎樣呢？（3）誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。討論交流：P64“同仁堂“的材料，談?wù)勊男袠I(yè)理念讓我們明白什么道理？人們只有誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信工作，才能在自己的崗位上有所作為，才能獲得他人和社會(huì)的尊重。（4）誠(chéng)信促進(jìn)企業(yè)成功、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展觀看視頻：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng) 學(xué)生談感想（5）誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求企業(yè)不講誠(chéng)信，必然損害市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，也必將影響自身的利益。（誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)的黃金規(guī)則）教師：近幾年，許多地方政府把打造“誠(chéng)信政府”作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，如設(shè)立熱線(xiàn)電話(huà)，行風(fēng)評(píng)議網(wǎng)站等，組織群眾對(duì)政府部門(mén)行政情況進(jìn)行監(jiān)督，倡導(dǎo)“誠(chéng)信光榮，失信可恥”的社會(huì)風(fēng)尚。說(shuō)一說(shuō)：打造“誠(chéng)信政府” 有何重要意義？古人云：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信難興，政無(wú)信必頹”。在現(xiàn)代社會(huì)，政府信用已是社會(huì)信用的核心，政府誠(chéng)信引導(dǎo)著人民誠(chéng)信，直接影響著社會(huì)誠(chéng)信。6.你說(shuō)我說(shuō)：(1)誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任； (2)我國(guó)正在積極構(gòu)建和諧社會(huì)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題，創(chuàng)造一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。三、總結(jié)全課，布置作業(yè)一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課1、觀看視頻：狼來(lái)了2、師問(wèn)，生思考：社會(huì)各界為什么如此大造誠(chéng)信聲勢(shì)？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)為什么越來(lái)越重視誠(chéng)信建設(shè)呢？二、新課學(xué)習(xí)：人貴誠(chéng)信1.看圖片 猜成語(yǔ)2.講故事悟誠(chéng)信3.學(xué)生思考誠(chéng)信的含義4.漫畫(huà)賞析 真假難辨5.誠(chéng)信也是一種資源（1）誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。（2）誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。（3）誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。討論交流：P64“同仁堂“的材料，談?wù)勊男袠I(yè)理念讓我們明白什么道理？（4）誠(chéng)信促進(jìn)企業(yè)成功、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展（5）誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求6.你說(shuō)我說(shuō)：(1)誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。 (2)我國(guó)正在積極構(gòu)建和諧社會(huì)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題，創(chuàng)造一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。多一份誠(chéng)信，多一份責(zé)任！ 誠(chéng)信在我心，大家齊歡欣！三、總結(jié)全課，布置作業(yè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1.誠(chéng)信的含義？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。講誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是，遵守信用、履行諾言。2誠(chéng)信的價(jià)值從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德和精神財(cái)富。誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。（對(duì)個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格魅力） 誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。（對(duì)社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)、生活秩序；） 誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。（對(duì)個(gè)人） 誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)健康發(fā)展的重要保證。（對(duì)企業(yè)而言，誠(chéng)信是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力；） 誠(chéng)信也是從政執(zhí)政的基本要求，是人民擁護(hù)和支持政府的重要精神支柱。（對(duì)政府而言，誠(chéng)信政府是良好的政府形象。）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思作 業(yè) 設(shè) 計(jì)練習(xí)冊(cè)第38-40頁(yè)“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容第5課 與誠(chéng)信同行第2框做誠(chéng)實(shí)的人共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。 2教育學(xué)生重諾守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事。3學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地生活，養(yǎng)成對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做誠(chéng)實(shí)的人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1不要“輕諾”，要“重諾”。2怎樣做誠(chéng)實(shí)的人教學(xué)資源教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、問(wèn)題探究法、討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體等預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)閱讀第66-74頁(yè)，思考以下問(wèn)題1誠(chéng)實(shí)做人的基本要求（怎樣做誠(chéng)實(shí)的人）？2 是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則，也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。3如何正確看待抄襲作業(yè)、考試作弊等行為？4 ，這也是誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)基本要求。 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課：活動(dòng)一：國(guó)王與花種的故事一這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。 提問(wèn)：為什么沒(méi)有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？這個(gè)故事給我們什么啟示？學(xué)生回答：我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠(chéng)信，不能說(shuō)謊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！討論與交流五元錢(qián)與誠(chéng)信（略）提問(wèn)：他的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？ 活動(dòng)二：感悟(見(jiàn)教材p67)醫(yī)院兩位工作人員的行為體現(xiàn)了怎樣的道德品質(zhì)?看完這位老人堅(jiān)持奉還39年前的救命錢(qián)，我的感想是什么? 醫(yī)院兩位工作人員的行為體現(xiàn)了救死扶傷的職業(yè)道德和對(duì)工作的高度責(zé)任感。我的感想是：人應(yīng)講良心，要知恩圖報(bào)，要重諾守信。做誠(chéng)實(shí)的人，重諾守信教師：1. 重諾守信是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則 2. 衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺一諾千金提問(wèn)：重諾守信，實(shí)踐諾言能給我們帶來(lái)什么？維護(hù)自己的尊嚴(yán)，保持人格的完整，才能贏得他人的尊重等觀看視頻；片中經(jīng)營(yíng)者的行為會(huì)產(chǎn)生了什么后果？這件事對(duì)我們有什么啟示？1. 會(huì)損害消費(fèi)者的利益，影響自身形象，不利于誠(chéng)信社會(huì)的建立，影響他人的生命健康，擾亂社會(huì)秩序，對(duì)自己、他人與社會(huì)不負(fù)責(zé)。2. 這件事啟示我們要做誠(chéng)實(shí)的人，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。只有對(duì)事負(fù)責(zé)，才能贏得他人的信任，才能取得事業(yè)的成功。角色扮演 請(qǐng)同學(xué)扮演圖片中的人物,進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。 從中我們得到什么啟示呢?做誠(chéng)實(shí)的人，要對(duì)事負(fù)責(zé)1.踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事;2.對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。世界上最聰明的人是最老實(shí)的人！對(duì)事負(fù)責(zé)活動(dòng)四：探究 (見(jiàn)教材p68)1 請(qǐng)列舉一些在我們平時(shí)生活中對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。 有錯(cuò)勇于承認(rèn)，及時(shí)改正 2 考試結(jié)束后，張某找李某同學(xué)談心，想一想他會(huì)說(shuō)些什么?誠(chéng)實(shí)面對(duì)：如果你遇到這些事情，你該怎么做？換位思考：一場(chǎng)特殊的考試：無(wú)人監(jiān)考考試提問(wèn)：如果你是其中一位考生，你參加這種考試有何感想？活動(dòng)五：（觀點(diǎn)分析）說(shuō)與不說(shuō) 發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試作弊？對(duì)人對(duì)事，與人交往，都要說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事。 誠(chéng)信的基本要求實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)P69頁(yè) “假如出現(xiàn)下列情況，我將：學(xué)習(xí)小結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不僅要有正確的思想認(rèn)識(shí)，更要付諸行動(dòng)。從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起。（1）做誠(chéng)實(shí)的人，必須對(duì)人守信。（2）做誠(chéng)實(shí)的人，必須做到對(duì)事負(fù)責(zé)。（3）做誠(chéng)實(shí)的人，必須說(shuō)老實(shí)話(huà)。課堂延伸：（視頻）誠(chéng)信小測(cè)試給誠(chéng)信打打分一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課：活動(dòng)一：國(guó)王與花種的故事討論與交流五元錢(qián)與誠(chéng)信活動(dòng)二：感悟(見(jiàn)教材p67)活動(dòng)三：探究 (見(jiàn)教材p68)1 請(qǐng)列舉一些在我們平時(shí)生活中對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。 有錯(cuò)勇于承認(rèn)，及時(shí)改正 2 考試結(jié)束后，張某找李某同學(xué)談心，想一想他會(huì)說(shuō)些什么?誠(chéng)實(shí)面對(duì)：如果你遇到這些事情，你該怎么做？活動(dòng)四：（觀點(diǎn)分析）說(shuō)與不說(shuō) 發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試作弊？對(duì)人對(duì)事，與人交往，都要說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事。 誠(chéng)信的基本要求實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)P69頁(yè)課堂延伸：（視頻）誠(chéng)信小測(cè)試給誠(chéng)信打打分知識(shí)點(diǎn)1誠(chéng)實(shí)做人的基本要求（怎樣做誠(chéng)實(shí)的人）？(1)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不僅要有正確的思想認(rèn)識(shí)，更要付諸行動(dòng)。(2)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴小事做起。具體要求：重諾守信（對(duì)人守信）；對(duì)事負(fù)責(zé)；說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事。尊重隱私，保守秘密等。2重諾守信是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則，也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。3如何正確看待抄襲作業(yè)、考試作弊等行為？這些行為都是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體都會(huì)產(chǎn)生不良影響。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有求真的態(tài)度，不能靠投機(jī)取巧、弄虛作假來(lái)取勝。靠自己努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值。誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試不僅是對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的誠(chéng)信，更重要的是對(duì)自己的誠(chéng)信，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。4說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事，這也是誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的基本要求。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思作 業(yè) 設(shè) 計(jì)練習(xí)冊(cè)第40-42頁(yè)“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容第5課 與誠(chéng)信同行第3框 尊重隱私 保守秘密共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】理解誠(chéng)實(shí)在不同場(chǎng)合誠(chéng)實(shí)有不同的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自覺(jué)地尊重別人的隱私【知識(shí)與能力】 知道誠(chéng)信必須嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，保守國(guó)家機(jī)密是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。懂得誠(chéng)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜性，正確理解“善意的謊言”。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)誠(chéng)實(shí)，并不意味著放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開(kāi)自己的全部秘密。學(xué)習(xí)難點(diǎn)辨證認(rèn)識(shí)“善意的謊言”。教學(xué)資源啟發(fā)引導(dǎo)、問(wèn)題探究法、討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體等預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、什么叫隱私？什么叫隱私權(quán)？2、保護(hù)隱私與做人誠(chéng)實(shí)兩者相互矛盾嗎？3、尊重和保護(hù)他人的隱私，實(shí)際上也是 的表現(xiàn)。侵犯他人隱私，造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)受到 。4、什么叫國(guó)家機(jī)密？為什么要嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密？5、“善意的謊言”可能會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果？ 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思感悟情境：萍萍與小唐是好朋友誠(chéng)信的智慧：與誠(chéng)信同行，就要說(shuō)老實(shí)話(huà)。但是，說(shuō)老實(shí)話(huà)，并不是說(shuō)話(huà)不看情況，不分場(chǎng)合，是什么說(shuō)什么；說(shuō)老實(shí)話(huà)，也并不是說(shuō)話(huà)不講技巧，不講藝術(shù)，有什么說(shuō)什么。這是因?yàn)椋覀円\(chéng)實(shí)守信還必須做到：尊重隱私，保守秘密探究交流：“尊重個(gè)人隱私”演一演：小品日記風(fēng)波（場(chǎng)景：剛上九年級(jí)的女兒哼著輕快的流行歌曲放學(xué)回到家中，媽媽氣呼呼地叫住女兒，甩手將日記本和幾封信件扔到女兒腳下）于是發(fā)生了下面的幾句對(duì)白：【媽媽】除了寫(xiě)一些與男女同學(xué)交往的感受，你還能寫(xiě)些什么？還想考重點(diǎn)高中？！【女兒】你有什么權(quán)利偷看我的日記和信件？！【媽媽】什么權(quán)利？我是你媽媽?zhuān)∥矣袡?quán)了解你的內(nèi)心，監(jiān)督你的學(xué)習(xí)！【女兒】（狠狠地瞪了媽媽一眼）哼，我知道該怎么做！議一議：針對(duì)小品中母女的言行，結(jié)合自身感悟，進(jìn)行分組討論：1、父母能不能查看我們的日記，為什么？這和做人要誠(chéng)實(shí)矛盾嗎？2、如果父母“查看”了我們的日記，我們?cè)撛趺崔k？說(shuō)一說(shuō)：隱私和隱私權(quán)的含義 結(jié)合我們生活中的實(shí)例分析說(shuō)明1、什么叫隱私？ 2、什么叫隱私權(quán)？ 舉一舉：列舉生活中侵犯他人隱私的事例，并簡(jiǎn)述其危害及其后果。故事續(xù)編：在數(shù)學(xué)課上，毛茸茸不專(zhuān)心。老師走到他身邊，發(fā)現(xiàn)毛茸茸正在寫(xiě)信，老師批評(píng)了他。毛茸茸頂撞老師說(shuō)：“你侵犯了我的隱私權(quán)?！闭?wù)勀愕目捶ǎ课矣性?huà)要說(shuō)：毛茸茸不認(rèn)真聽(tīng)講，違反了課堂紀(jì)律，影響了正常的教學(xué)秩序。老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)提醒、制止，是完全正確的，是老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。不要說(shuō)老師沒(méi)有看寫(xiě)信的內(nèi)容，即使是看了一眼，也不是侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為。我們?cè)诒Ｗo(hù)自己隱私的同時(shí)，也要自覺(jué)地尊重別人的隱私 。 尊重和保護(hù)他人的隱私，實(shí)際上也是尊重他人人格的表現(xiàn)。運(yùn)用法律武器：面對(duì)自己的隱私被侵犯，該怎么辦？1.與侵權(quán)人協(xié)商。2.請(qǐng)求司法保護(hù)，如：(1)要求侵權(quán)人停止侵害(2)公開(kāi)賠禮道歉；(3)造成較大精神痛苦的，還有權(quán)要求精神損害賠償。個(gè)人有個(gè)人的隱私，國(guó)家有國(guó)家的機(jī)密。我們既不能以誠(chéng)實(shí)為借口侵犯他人隱私，更不能打著做誠(chéng)實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)的招牌，說(shuō)出國(guó)家機(jī)密。交流展示：“嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密”閱讀感悟：關(guān)于“兩彈一星”的思考。想一想：為什么連家人都不知道他們?cè)诰o張地忙些什么？談一談：1、國(guó)家機(jī)密的含義：國(guó)家機(jī)密是關(guān)系國(guó)家的安全和利益，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。它包括國(guó)家不能公開(kāi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、金融、科技等方面的信息。2、保守國(guó)家機(jī)密是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密直接關(guān)系到國(guó)家的安全和利益。 嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密是法律規(guī)定的每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)公民熱愛(ài)祖國(guó)、捍衛(wèi)國(guó)家利益的基本要求。3、隨著對(duì)外交往的日益增多，我們?cè)谂c外國(guó)朋友的交往中，為嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密應(yīng)注意些什么？案例分析 案情略審判本案李某的行為構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密罪。案例分析 商業(yè)秘密對(duì)于企業(yè)的生存至關(guān)重要，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的商業(yè)秘密若被侵犯，就會(huì)損害企業(yè)的利益，影響企業(yè)的發(fā)展。 因此，企業(yè)的每位職工都有保守商業(yè)秘密的責(zé)任和義務(wù)。辨別分析：“善意的謊言”讀一讀：花名冊(cè)上的紅五星（文本P73）方法提示：默讀感悟講一講：講述日常生活中不能說(shuō)真話(huà)的實(shí)際事例，簡(jiǎn)析行為的積極效果。大人對(duì)小孩說(shuō)：“水里有怪物，專(zhuān)門(mén)嚇唬小孩，千萬(wàn)別在沒(méi)有大人陪著的時(shí)候，下水洗澡?！?醫(yī)生對(duì)病人說(shuō)：“這種病雖然病期已是很長(zhǎng)，但只要對(duì)自己有信心，配合治療，相信會(huì)痛苦減輕，病癥緩和，直至康復(fù)的。” “善意的謊言” 有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，復(fù)雜的問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單。辯一辯：圍繞 “善意的謊言出于善良的愿望，必將結(jié)出甜美的果實(shí)?！边M(jìn)行擂臺(tái)正反對(duì)抗辯論 正方：“善意的謊言”， 必將結(jié)出甜美的果實(shí)。反方：“善意的謊言”，不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。“善意的謊言”具體問(wèn)題具體分析有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，能使復(fù)雜的問(wèn)題得到妥善解決。但有時(shí)在特定的條件下，不一定會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果，也會(huì)造成不良結(jié)果。“善意的謊言”并不是所有時(shí)候都適用的，比如對(duì)法律不適用，有的時(shí)候用了還會(huì)造成不良的后果。所以，我們不能濫用“善意的謊言”。一、知識(shí)點(diǎn)1、隱私，也就是個(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往過(guò)程中的秘密。隱私權(quán)，指公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人許可不得將其公開(kāi)的權(quán)利。2、兩者并不矛盾。誠(chéng)實(shí)并不意味放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開(kāi)自己的全部秘密。3、尊重他人人格 法律的制裁4、國(guó)家機(jī)密，簡(jiǎn)而言之，即關(guān)系國(guó)家安全和利益，在一定時(shí)間內(nèi)只限于一定范圍內(nèi)人員知悉的國(guó)家不能公開(kāi)的各種事項(xiàng)和信息。5、有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，復(fù)雜的問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單；但在特定的條件下不一定產(chǎn)生好結(jié)果，有時(shí)甚至?xí)斐刹涣己蠊?。二、探究交流：探究交流：“尊重個(gè)人隱私”議一議：（1）媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的,媽媽對(duì)女兒有教育和監(jiān)護(hù)的權(quán)利和義務(wù),但私看女兒日記和信件的行為是違法行為，它侵犯女兒隱私權(quán)。（2）女兒要學(xué)會(huì)與媽媽和諧溝通，禮貌地維護(hù)自身的合法權(quán)益。說(shuō)一說(shuō)：隱私和隱私權(quán)的含義見(jiàn)前面“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”部分。舉一舉：侵犯他人隱私的事例，敗壞他人名譽(yù)和人格，使他人精神受到傷害，造成嚴(yán)重后果的，是一種違法行為，要受到法律制裁。交流展示：“嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密”想一想：因?yàn)樯婕拌F礦石談判的中方人員未能?chē)?yán)守國(guó)家機(jī)密。談一談：（1）我們身邊現(xiàn)在的和將來(lái)的國(guó)家機(jī)密可因人而異，分類(lèi)舉例。（2）遵守保密紀(jì)律，增強(qiáng)保密意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全和利益，嚴(yán)格保守商業(yè)秘密；對(duì)一切危害國(guó)家安全和利益的人和事，只要發(fā)現(xiàn)，及時(shí)舉報(bào)辨別分析：“善意的謊言”講一講：“善意的謊言” 有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，復(fù)雜的問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單。辯一辯：內(nèi)容詳見(jiàn)“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”問(wèn)題5。三、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選理解生活：1、C 2、B 3、A 4、D(二) 體驗(yàn)探究關(guān)注生活1、因?yàn)閶寢屓鐚?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，指出孩子身體上的缺陷，很可能會(huì)傷害到孩子，使其產(chǎn)生自卑心理，甚至一輩子都擺脫不了心理陰影。把疤痕稱(chēng)為“天使的光環(huán)”是一個(gè)“善意的謊言”，它有助于孩子樹(shù)立生活的信心和樂(lè)觀的態(tài)度，從而走向成功。 2、雖然誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，但我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，有些時(shí)候?qū)嵲?huà)實(shí)說(shuō)也會(huì)傷害自己和別人。在特定的情況下，我們有時(shí)需要隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些出于愛(ài)心的、真心的“謊言”。因?yàn)檫@種“善意的謊言”有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，使復(fù)雜的問(wèn)題得到妥善解決。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思作 業(yè) 設(shè) 計(jì)訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選理解生活（每題1分，共4分）1、新修訂的未成年人保護(hù)法規(guī)定：未成年人的“日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。”老師私自拆閱學(xué)生信件的行為是 ( )A、履行教書(shū)育人職責(zé)的行為 B、關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的行為C、侵犯了學(xué)生隱私權(quán)的行為 D、受到家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)委托的行為2、某電視臺(tái)員工將自己?jiǎn)挝灰恍┲鞒秩说幕閼贍顩r在網(wǎng)上貼出來(lái)，對(duì)此種行為我們認(rèn)識(shí)正確的是 ( )A、婚戀狀況并非隱私，公布無(wú)可非議B、侵犯了他人隱私，損害他人人格C、是種應(yīng)受刑法制裁的嚴(yán)重違法行為 D、是種并未觸犯法律不道德的行為3、詩(shī)人海涅說(shuō)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”這啟迪我們 ( )要老老實(shí)實(shí)做人 生命的鮮花永不盛開(kāi) 生命和謊言互不相干 要實(shí)實(shí)在在做事A、 B、 C、 D、4、我們與誠(chéng)信同行、做誠(chéng)實(shí)的人，就必須做到 ( )A、是什么就要說(shuō)什么 B、有什么就要說(shuō)什么C、想說(shuō)什么就說(shuō)什么 D、分清場(chǎng)合講究藝術(shù)(二)體驗(yàn)探究關(guān)注生活（6分）傾聽(tīng)故事：一位成功人士的講座引起人們?nèi)缋椎恼坡暋?huì)后，一名記者忍回答問(wèn)題： 1、故事中的媽媽為什么要“說(shuō)謊”?2、聽(tīng)完這個(gè)故事，你是怎樣看待誠(chéng)實(shí)與謊言的?五、學(xué)習(xí)感悟：為人處事，以誠(chéng)為本，以實(shí)為要。誠(chéng)，讓我們坦坦蕩蕩，心如明鏡；實(shí)，讓安如泰山，堅(jiān)不可摧。學(xué)完與誠(chéng)信同行，你一定心潮起伏，感悟良多我的感悟是：