第三章第七節(jié) 眼睛與光學(xué)儀器 教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】 關(guān)于眼睛，課程標(biāo)準(zhǔn)中并沒(méi)有具體要求，只是作為凸透鏡成像的特例提出，它是相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼睛非常類似于照相機(jī)。了解眼睛的成像原理以及近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法是學(xué)生應(yīng)具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。2.了解眼睛是怎樣矯正視力的。3.了解照相機(jī)的成像原理和使用。二、過(guò)程與方法目標(biāo)1.探究眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。2.探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。3.嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分概括能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感。2.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。3.使學(xué)生具有眼保健的意識(shí)。4. 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。【重 點(diǎn)】近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法【難 點(diǎn)】眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的【教學(xué)流程圖】創(chuàng)設(shè)情景舊知識(shí)的復(fù)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)眼睛成像的原理近視眼的成因和矯正眼睛保健的教育遠(yuǎn)眼睛的成因和矯正完成檢測(cè)的習(xí)題照相機(jī)的原理和使用知識(shí)小結(jié)和作業(yè)布置。【教學(xué)過(guò)程】知識(shí)線方法線教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情感態(tài)度價(jià)值觀復(fù)習(xí)舊知識(shí)講練結(jié)合巡查學(xué)生完成情況，并與學(xué)生一起糾正錯(cuò)題。完成下發(fā)的學(xué)案中的復(fù)習(xí)題師生互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神 。眼睛的結(jié)構(gòu)圖片識(shí)別1、提問(wèn)：眼睛的主要結(jié)構(gòu)有哪些？2、引導(dǎo)：眼睛的哪個(gè)結(jié)構(gòu)相當(dāng)于凸透鏡？像成在任處？知識(shí)點(diǎn)一：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，像成在視網(wǎng)膜上，是倒立縮小的實(shí)像。睫狀體識(shí)圖和思考 加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力眼睛的成像探究，討論，對(duì)比。 1、提出問(wèn)題：視網(wǎng)膜上成的是倒立的實(shí)像，為什么人感覺(jué)是正立的？展示閱讀材料。 2、人是如何看清不同距離物體的？通過(guò)下面三種情況進(jìn)行對(duì)比，分析出人眼是通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程序（厚度）來(lái)看不同距離的物體，并弄清楚看近處物體時(shí)，晶狀體會(huì)變??；看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體會(huì)變厚。 1、學(xué)生閱讀有關(guān)材料，明白原因2、利用對(duì)比找出人眼看清不同距離物體的原因。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀的能力和對(duì)比的能力。近視的成因和矯正探究、討論1、展示兩幅圖，對(duì)此分析出近視眼的成因2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，找出矯正近視眼的方法演示實(shí)驗(yàn)：3、介紹激光治療近視眼的技術(shù)。討論觀察和討論建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響眼睛保健的教育閱讀與體驗(yàn)展示近視的危害和保護(hù)眼睛的一些做法。閱讀增強(qiáng)了護(hù)眼意識(shí)，進(jìn)行了愛(ài)護(hù)眼睛的教育。遠(yuǎn)視的成因和矯正探究、討論1、展示兩幅圖，對(duì)此分析出近視眼的成因2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，找出矯正近視眼的方法演示實(shí)驗(yàn)：討論觀察和討論建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)檢測(cè)討論教師巡查，掌握學(xué)生完成的情況練習(xí)照相機(jī)的原理和合用討論1、展示照相機(jī)的原理圖片，得出照相機(jī)的原理：利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像，鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，感光片相當(dāng)于光屏。物體距離鏡頭要大干二倍焦距。2、提出問(wèn)題思考：畢業(yè)那天，學(xué)校請(qǐng)來(lái)攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊(duì)后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)他如何調(diào)整照相機(jī)？（教師提示：照相機(jī)到同學(xué)們的離如何改變？照相機(jī)鏡頭如何調(diào)節(jié)？）引導(dǎo)得出照相機(jī)的調(diào)節(jié)方法。閱讀分析建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)小結(jié)和作業(yè)布置1、教師小結(jié)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)：眼睛的成像、眼睛的矯正、照相機(jī)的原理和使用2、布置作業(yè)：完成學(xué)校印好的學(xué)案?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 第三章第七節(jié) 眼睛與光學(xué)儀器 一、眼睛的成像1、眼睛的晶狀體相當(dāng)于是凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，視網(wǎng)膜成倒立縮小的實(shí)像。2、眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程序（厚度）來(lái)看不同距離的物體。二、眼睛的矯正1、近視眼所成有像在視網(wǎng)膜前方，配戴凹透鏡做成的眼鏡2、遠(yuǎn)視眼所成有像在視網(wǎng)膜后方，配戴凸透鏡做成的眼鏡三、照相機(jī)的原理和使用1、原理：利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像，鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，感光片相當(dāng)于光屏。物體距離鏡頭要大干二倍焦距。2、使用：（1）調(diào)焦 （2）調(diào)節(jié)物距和像距【教后反思】1、時(shí)間上控制還不是很好，照相機(jī)原理和使用的學(xué)習(xí)沒(méi)有完成，如果在課前把復(fù)習(xí)題發(fā)給學(xué)生課前完成，并在上課時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢一些，語(yǔ)速再快一些，本節(jié)課照相機(jī)的內(nèi)容是可以完成的。2、由于本人在使用媒體時(shí)不是十分熟練，所以在上課時(shí)在用媒體上出現(xiàn)了一些小失誤，這要求今后我要不斷去操練媒體，讓媒體真正為課堂服務(wù)；3、由于沒(méi)有找到兩個(gè)焦距不同的凸透鏡，所以在學(xué)習(xí)近視與遠(yuǎn)視的成因時(shí)，只是讓學(xué)生觀察對(duì)比兩個(gè)圖來(lái)分析，缺少了可信度，同時(shí)學(xué)生留下的印象也不深刻，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不夠牢固。如果能找到兩個(gè)不同焦距的凸的玻璃透鏡，則近視與遠(yuǎn)視的成因就可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。31 / 5