人教版九年級物理導學案 第十七章歐姆定律 17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系【學習目標】1.通過實驗探究，掌握電流、電壓和電阻的關(guān)系；2.掌握同時使用電壓表和電流表來測量一段導體兩端的電壓和其中的電流；3.能使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。 4.理解用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法?！菊n前預習】1在探究電流跟電壓關(guān)系的實驗中，在給出的定值電阻R1=5，R2=10，R3=15中，應選擇其中的A只選R1 B第一次用R1，后兩次用R2 C三次分別用三個不同的電阻 D第一次用R1，后兩次用R32關(guān)于導體中的電流跟導體兩端的電壓和導體的電阻之間的關(guān)系，下列說法正確的是（   ）A導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比 B導體中的電流跟導體的電阻成反比C在電壓一定時，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比D導體的電阻與導體中的電流成反比，跟導體兩端的電壓成正比3在研究電流跟電壓及電流跟電阻的關(guān)系實驗中，電路中的滑動變阻器兩次的作用是A均使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化 B均使電阻R兩端的電壓保持不變C前次使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化，后次使電阻R兩端的電壓保持不變D前次使電阻R兩端電壓保持不變，后次使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化4對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量定值電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是A它們都是采用控制變量的研究方法 B它們的滑動變阻器在實驗電路中的作用是不同的C前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系D后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差5對“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”這兩個實驗，說法不正確的是A它們都是采用控制變量的研究方法 B它們的實驗電路圖在教科書中是相同的C前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系D后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差6在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示，先在AB間接入10的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為3V，讀出電流表示數(shù)接著取下10的電阻換上15定值電阻，不進行其他操作就閉合開關(guān)此時電壓表示數(shù)及應進行的操作是（ ）A大于3V，應將滑片P向左滑B大于3V，應將滑片P向右滑C小于3V，應將滑片P向左滑D小于3V，應將滑片P向右滑7小明“在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是A當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1AB當甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9AC將甲、乙兩導體串聯(lián)后接入電路，測得電流為0.2A，則電源電壓為3VD導體甲的電阻是導體乙的電阻的二倍8在電學的學習中，比較多實驗都用到滑動變阻器，某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，有關(guān)對應實驗中滑動變阻器的作用和操作說法錯誤的是A實驗開始時，滑動變阻器的滑片處于最大值端，作用是使電路中的電流最小，可以保護用電器B在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關(guān)系時，可調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)產(chǎn)生變化C在探究通過導體的電流與導體的電阻關(guān)系時，滑動變阻器的作用是保持接入的定值電阻兩端的電壓不變D在探究通過導體的電流與導體的電阻關(guān)系時，要控制電阻不變9探究“通過電阻的電流與電阻的大小關(guān)系”時，我們一般需要先預設一個電壓值，實驗中保持電阻兩端電壓為預設值不變，現(xiàn)采用如圖所示電路進行探究，器材：學生電源（6V）、滑動變阻（20，1A）、電流表、電壓表、開關(guān)、三個定值電阻（5、10、20）及導線若干，以下說法正確的是（）A要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預設值范圍可以為1.5V5VB要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預設值范圍可以為1V4VC電壓預設值越大，在獲得3組實驗數(shù)據(jù)過程中，滑動變阻器阻值調(diào)節(jié)范圍越小D實驗電壓預設值為2V要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，要更換最大阻值為30的滑動變阻器10如圖所示是探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗電路圖，電源電壓保持3 V不變，滑動變阻器的規(guī)格是“10 1 A”。實驗中，先在a、b兩點間接入5 的電阻，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2 V，讀出并記錄下此時電流表的示數(shù)。接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗，為了保證實驗的進行，應選擇下列的哪兩個電阻( )A10 和40 B20 和30 C10 和20 D30 和40 【學習探究】自主學習1 電源是 的裝置，電壓是 的原因。2 電阻是表示 的物理量。3 滑動變阻器是利用改變_ _來改變電阻大小，從而實現(xiàn)改變電路中的_，將滑動變阻器接入電路，閉合開關(guān)前應將滑片移至_處4填寫各物理量含義、單位：電壓的符號_，單位：伏特的符號_;電流的符號_，單位：安培的符號_；電阻的符號_，單位：歐姆的符號_【討論】從前幾節(jié)的實驗中，我們可以看到這樣的現(xiàn)象：同一只燈泡兩端的電壓越高、燈泡越亮，說明電路中的電流與電壓有關(guān)。相同的電路，連入阻值不同的導體，導體的電阻越大，通過導體的電流越小，說明電路中的電流、電壓與導體的電阻這三個量之間的關(guān)系并不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系、互相影響的。它們之間有著怎樣的關(guān)系呢？互學探究 猜想與假設：導體中的電流可能跟 和 等因素有關(guān)。 由于電流可能受多個因素的影響，因此在實驗時要采用 法進行探究.探究一：探究電阻一定時，電流跟電壓之間的關(guān)系 1.實驗器材 2.實驗中要控制不變的量 ，實驗中通過 來達到這一目的。 要改變的量是 ，實驗中通過 來達到這一目的。 此處滑動變阻器的作用是 注意：按電路圖連接電路，在連接電路時開關(guān)應該_。在閉合開關(guān)前，應使滑動變阻器連入電路中的電阻值調(diào)到_（A或B）。 3.畫出該實驗的電路圖 4.按圖連接電路，測量并記下幾組電壓值和電流值R = 電壓U（V） 1.2 1.8 2.42.83.03.6電流I（A） 0.12 0.18 0.240.280.300.365.在右上圖的坐標系中畫出電阻的UI關(guān)系圖象 6.實驗中是采用的方法是 ，本實驗中應保持 不變，用 改變電路中的電流和電阻兩端電壓大小，得出的結(jié)論是： 探究二：探究電壓一定時，電流跟電阻之間的關(guān)系1.實驗中控制不變的量 ，實驗中通過 來達到這一目的的。要改變的量是 ，實驗中是通過 來達到這一目的的。 2.實驗電路圖 3.按圖連接電路，測量并記下幾組電阻值和電流值 U = V電阻R（） 58 101320電流I（A） 0.4 0.25 0.20.150.1 4.在右上圖的坐標系中畫出電阻的RI關(guān)系圖象5.本實驗中應保持 不變，此處滑動變阻器的作用是 ，本實驗結(jié)論是： ?！菊n堂小結(jié)】 電流、電壓、電阻的關(guān)系可表示為：電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比?！菊n后練習】1在探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，除了需要電源、開關(guān)、導線外，還應有下列哪組器材？( )A電流表、電壓表、滑動變阻器、一個定值電阻 B電流表、滑動變阻器、幾個定值電阻C電流表、電壓表、滑動變阻器、幾個定值電阻 D電流表、電壓表、幾個定值電阻2在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，得到下表中一組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)這組數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是導體兩端的電壓導體的電阻通過導體的電流4V0.8A4V0.4A4V0.2AA導體電阻一定時，導體兩端的電壓跟通過導體的電流成正比B導體電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比C導體兩端的電壓一定時，導體的電阻跟通過導體的電流成反比D導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比3揭示電流與電壓關(guān)系的科學家是（ ）A瓦特 B伏特 C安培 D歐姆4研究物理問題時經(jīng)常用到科學的研究方法如探究真空能否傳聲就是在實驗基礎上進行理想推理而得出結(jié)論，研究以下問題的方法與此方法相同的是（ ）A分子熱運動 B牛頓第一定律 C電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系 D研究壓力產(chǎn)生的效果5根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是 A導體電阻一定時，導體兩端的電壓跟通過導體的電流成正比B導體電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比C導體兩端的電壓一定時，導體的電阻跟通過導體的電流成反比D導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比6如圖，在探究“通過導體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中，當我們將電阻由5換成10后，接下來的操作正確的是A將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變 B將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變C將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變 D將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變7在研究電流跟電壓及電流跟電阻的關(guān)系實驗中，電路中的滑動變阻器兩次的作用是A均使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化 B均使電阻R兩端的電壓保持不變C前次是改變電阻R兩端的電壓，后次是使電阻R兩端的電壓保持不變D前次是使電阻R兩端電壓保持不變，后次是改變電阻R兩端的電壓8小文用如圖所示的電路探究“電流與電阻”的關(guān)系，可選器材如下:電壓恒為4.5V的電源，“20 1A”的滑動變阻器， 5、10、15、20的定值電阻.實驗時，控制電阻兩端電壓為2V.當用20的電阻替換15的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，無法使電壓表的示數(shù)達到控制電壓，經(jīng)檢査，電路連接無誤，且元件完好，下列分析中錯誤的是 A設定的定值電阻兩端電壓2V偏低 BR0的最大阻值20偏小C滑動變阻器允許通過的最大電流1A不夠大 D電源電壓4.5V偏高9小明在探究電流跟電阻的關(guān)系的實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5 更換為10 后，他下一步的操作應是A將變阻器滑片向右移動 B將變阻器滑片向左滑動 C記錄電流表和電壓表的示數(shù) D增加電池的個數(shù)10如圖所示是王洪同學連接的“電流跟電壓關(guān)系”實驗的電路圖，各器件和連接都良好，閉合開關(guān)S后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是A兩電表的示數(shù)為零 B電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)不為零C兩電表的指針迅速發(fā)生最大偏轉(zhuǎn)，兩電表都損壞 D電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)11圖是“探究電流與電阻的關(guān)系”的電路圖將5的定值電阻接入圖中A、B兩點間，正確操作后，電流表的示數(shù)為0.40A接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5的定值電阻更換為10的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片P移到最_（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為_V時，讀出電流表的示數(shù)12在電阻兩端加15V電壓時,通過它的電流為3A,如果在它兩端加6V的電壓,通過它的電流是_A13在“探究導體中電流與電壓的關(guān)系”實驗中，連接電路時電壓表必須與導體_ （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；實驗中通過改變_ 的方法，獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而歸納得出實驗結(jié)論在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，實驗原理是_ ；實驗中通過移動_ 的方法，獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而得到待測電阻的平均值14如圖所示的電路中，電源電壓不變，開關(guān)S1閉合后，開關(guān)S2由斷開到閉合，電路中的總電阻將_。若S1仍閉合，S2斷開，將滑片P向左移動，則電壓表和電流表的示數(shù)的比值將_（均選填“變大”、“不變”或“變小”）。15小強在探究“電流與電阻的關(guān)系”，設計了如圖所示的電路圖。采用的器材有：電源（電壓3V不變）、標有“20 1A”字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5、10、15的定值電阻、開關(guān)及導線若干。（1）小強將5電阻接入電路中，移動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)為1V，記錄此時電流表示數(shù)；用10電阻替換5電阻接入電路，應向_ 移動滑片P，應使電壓表示數(shù)為1V時再記錄此時電流表示數(shù)；（2）他能否用15電阻繼續(xù)完成實驗：_ （選填“能”或“不能”）。理由是：_ ?！緟⒖即鸢浮俊菊n前預習】1A 2C 3C 4A 5A 6A 7D 8D 9C 10C【課后練習】1C 2D 3D 4B 5B 6C 7C 8C 9A 10B11右 2 121.213并聯(lián) 電源電壓 RU/I 滑動變阻器的滑片 14變小不變15 左 不能 滑動變阻器的最大阻值過小10 / 10