11 鄧稼先總課時_時間_周次_星期_審核：七年級語文集備組教學(xué)目標(biāo)：德育點：了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。知識點：積累“可歌可泣”“當(dāng)之無愧”等詞語；學(xué)習(xí)對比表現(xiàn)人物的寫作方法。能力點：理清作者思路，理解思想內(nèi)容；品析文章美點妙處。教學(xué)重點：理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點：本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。教學(xué)方法：自學(xué)、合作、探究。教學(xué)課時：三課時第一課時一品味字詞（字體傾斜的造句子）；詞典中的詞語每天三個。宰（ ）割_籌（ ）劃_彷（ ）徨（ ）_仰慕_可歌可泣_鮮（ ）為人知_當(dāng)之無愧_鋒芒畢露_家喻戶曉（ ）_婦孺（ ）皆知_馬革裹（ ）尸_鞠（ ）躬盡瘁（ ）,死而后已_294砥礪302締造303顛撲不破305點石成金312雕蟲小技314吊民伐罪316掉書袋323丟三落四324丟卒保車 東道主 東郭先生二、整體感悟1、讀后感（感悟重點詞語句子以及全篇）_2、課文提要（寫作思路），感悟作者之匠心。_3、文眼（詞語、句子或段落）_4、寫作意圖以及中心思想_5、寫作特點（要舉例說明）_三、研討與練習(xí)（一）_(二)_五、質(zhì)疑（你的疑難問題及探究結(jié)果），最少提出3個問題_第二課時總課時_時間_周次_星期_審核：七年級語文集備組六、展示學(xué)習(xí)成果（總結(jié)你在本課的最大收獲）_七、一課一得：漢語語法：動詞：表示動作行為及發(fā)展變化的詞。有行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；有發(fā)展動詞：如生長、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果、產(chǎn)卵；有心理動詞：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；有存現(xiàn)動詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；有使令動詞：如使、讓、令、禁止、勒令；有能愿動詞：如會、愿意、可以、能夠、寧可；有趨向動詞：如來、去、上、下；有判斷動詞：如是、為、乃。八、經(jīng)典推薦：（一）論語一則：子謂仲弓，曰：“犁牛（1）為之骍（ ）且角（2）。雖欲勿用（3），山川（4）其舍諸（5）？”注釋（1）犁牛：即耕牛。古代祭祀用的牛不能以耕農(nóng)代替，系紅毛長角，單獨飼養(yǎng)的。（2）骍且角：骍：音xng，紅色。祭祀用的牛，毛色為紅，角長得端正。（3）用：用于祭祀。（4）山川：山川之神。此喻上層統(tǒng)治者。（5）其舍諸：其，有“怎么會”的意思。舍，舍棄。諸，“之于”二字的合音。譯文孔子在評論仲弓的時候說：“耕牛產(chǎn)下的牛犢長著紅色的毛，角也長得整齊端正，人們雖想不用它做祭品，但山川之神難道會舍棄它嗎？”評析孔子認(rèn)為，人的出身并不是最重要的，重要的在于自己應(yīng)有高尚的道德和突出的才干。只要具備了這樣的條件，就會受到重用。這從另一方面也說明，作為統(tǒng)治者來講，選拔重用人才，不能只看出身而拋棄賢才，反映了舉賢才的思想和反對任人唯親的主張。（二）【唐詩一首】沈佺期夜宿七盤嶺獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒bo城聞曙sh雞?！拘蕾p】“七盤嶺”在今四川廣元東北，又名五盤嶺，有石磴七盤而上，嶺上有七盤關(guān)。沈佺期這首五律寫旅途夜宿七盤嶺上的情景，抒發(fā)惆悵不寐的愁緒。據(jù)本詩末句“褒城聞曙雞”，褒城在今陜西漢中北，七盤嶺在其西南。夜宿七盤嶺，則已過褒城，離開關(guān)中，而入蜀境。這詩或作于詩人此次入蜀之初。首聯(lián)破題，說自己將作遠游，此刻夜宿七盤嶺?！蔼氂巍憋@出無限失意的情緒，而“高臥”則不僅點出住宿高山，更有謝安“高臥東山”的意味，表示將“獨游”聊作隱游，進一步點出失意的境遇。次聯(lián)即寫夜宿所見的遠景，生動地表現(xiàn)出“高臥”的情趣，月亮仿佛就在窗前，銀河好象要流進房門那樣低。三聯(lián)是寫夜宿的節(jié)物觀感，纖巧地抒發(fā)了“獨游”的愁思。“平仲”是銀杏的別稱。左思吳都賦寫江南四種特產(chǎn)樹木說：“平仲君遷，松梓古度?！迸f注說：“平仲之實，其白如銀。”這里即用以寫南方異鄉(xiāng)樹木，兼有寄托自己清白之意?！白右?guī)”即杜鵑鳥，相傳是古蜀王望帝杜宇之魂化成，暮春鳴聲悲哀如喚“不如歸去”，古以為蜀鳥的代表，多用作離愁的寄托。這里，詩人望著濃綠的銀杏樹，聽見悲啼的杜鵑聲，春夜獨宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫。末聯(lián)承“子規(guī)啼”，寫自己正浸沉在杜鵑悲啼聲中，雞叫了，快要上路了，這七盤嶺上不寐的一夜，更加引起對關(guān)中故鄉(xiāng)的不勝依戀。“浮客”即游子，詩人自指。謝惠連西陵遇風(fēng)獻康樂說：“凄凄留子言，眷眷浮客心。靡靡即長路，戚戚抱遙悲?！贝嘶闷湟狻！翱樟袈牎笔侵付霹N催歸，而自己不能歸去。過“褒城”便是入蜀境，雖在七盤嶺還可聞見褒城雞鳴，但詩人已經(jīng)入蜀遠別關(guān)中了。這首詩是初唐五律的名篇，格律已臻嚴(yán)密，但顯然尚留發(fā)展痕跡。通首對仗，力求工巧，有齊梁余風(fēng)。它表現(xiàn)出詩人有較高的藝術(shù)才能，巧于構(gòu)思，善于描寫，工于駢偶，精于聲律。詩人抓住夜宿七盤嶺這一題材的特點，巧妙地在“獨游”、“高臥”上做文章。首聯(lián)點出“獨游”、“高臥”；中間兩聯(lián)即寫“高臥”、“獨游”的情趣和愁思，寫景象顯出“高臥”，寫節(jié)物襯托“獨游”；末聯(lián)以“浮客”應(yīng)“獨游”，以“褒城”應(yīng)“高臥”作結(jié)。結(jié)構(gòu)完整，針跡細密。同時，它通篇對仗，鏗鏘協(xié)律，而文氣流暢，寫景抒懷，富有情趣和意境。在初唐宮廷詩壇上，沈佺期是以工詩著名的，張說曾夸獎他說：“沈三兄詩，直須還他第一！”（見劉餗隋唐嘉話）這未免過獎，但也可說明，沈詩確有較高的藝術(shù)技巧。這首詩也可作一例。