北京市區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案試行2021年4月前 言北京市自1997年試行?北京市區(qū)縣政府、教委教育局、普通中學(xué)、小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案?以來，各區(qū)縣政府、教委、學(xué)校在實(shí)施過程中，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，有效地推動(dòng)了素質(zhì)教育全面實(shí)施，保證了教育事業(yè)健康持續(xù)開展。市和區(qū)縣教育督導(dǎo)部門在督導(dǎo)評價(jià)過程中，實(shí)行評價(jià)區(qū)縣政府、教委和學(xué)校“三位一體整體推進(jìn)的工作思路，堅(jiān)持“督政與“督學(xué)相結(jié)合、標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)與開展性評價(jià)相結(jié)合、定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合、自我評價(jià)與督導(dǎo)評價(jià)相結(jié)合的工作模式，形成了北京教育督導(dǎo)評價(jià)工作的特點(diǎn)。為了適應(yīng)首都教育開展形勢需要，進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，加強(qiáng)和完善教育督導(dǎo)制度建設(shè)，北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室依據(jù)教育法律法規(guī)和市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的?關(guān)于進(jìn)一步完善對區(qū)縣人民政府實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估制度的意見?等文件的精神，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的根底上，對?北京市區(qū)縣政府、教委、普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案修訂·試行?進(jìn)行了修訂，形成了?北京市區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校、幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案試行?以下簡稱?評價(jià)方案?。一、修訂?評價(jià)方案?的指導(dǎo)思想高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)開展觀，貫徹教育方針，堅(jiān)持依法治教，維護(hù)教育公平，標(biāo)準(zhǔn)教育行為，促進(jìn)教育開展，堅(jiān)持導(dǎo)向性、開展性、科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育管理和現(xiàn)代教育評價(jià)的理論、方法，尊重被評價(jià)者的主體地位，發(fā)揮教育督導(dǎo)導(dǎo)向、鼓勵(lì)、調(diào)控、鑒定功能，保障素質(zhì)教育全面實(shí)施和教育開展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、?評價(jià)方案?修訂的主要內(nèi)容一在完善?北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系?、?北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作評價(jià)指標(biāo)體系?和?北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?的同時(shí)，增加了?北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?和?北京市幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?，使?評價(jià)方案?更加完整、充實(shí)。二鑒于區(qū)縣教委是政府管理教育的職能部門，將?北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作評價(jià)指標(biāo)體系?設(shè)置于?北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系?之中，既是評價(jià)區(qū)縣政府教育工作指標(biāo)的組成局部，又是評價(jià)區(qū)縣教委教育行政管理工作的獨(dú)立指標(biāo)體系，減少了指標(biāo)體系的交叉和重復(fù)評價(jià)。三為適應(yīng)首都教育開展的需要，將有關(guān)教育優(yōu)先、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展、職業(yè)教育大力開展、高中課改、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市等教育開展的新內(nèi)容、新要求，納入指標(biāo)體系。四為表達(dá)開展性評價(jià)思想，將標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)指標(biāo)與開展性評價(jià)指標(biāo)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)被督導(dǎo)單位在標(biāo)準(zhǔn)根底上開展，在開展過程中標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)開展。三、?評價(jià)方案?的貫徹執(zhí)行?評價(jià)方案?是市和區(qū)縣政府教育督導(dǎo)部門對區(qū)縣政府、教委和學(xué)校及各相關(guān)部門進(jìn)行綜合督導(dǎo)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)性文件。同時(shí)，?評價(jià)方案?也是各區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)、幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃區(qū)域教育事業(yè)開展，實(shí)施學(xué)校管理和組織教育教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面的指導(dǎo)性文件。接受教育督導(dǎo)評價(jià)的各單位，依據(jù)?評價(jià)方案?中的指標(biāo)體系，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)日常工作，并做好接受綜合督導(dǎo)評價(jià)的準(zhǔn)備。市和區(qū)縣教育督導(dǎo)部門將?評價(jià)方案?列為教育督導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并據(jù)此研究和探索、健全和完善綜合督導(dǎo)評價(jià)工作的體制與機(jī)制。四、評價(jià)結(jié)果的使用市和區(qū)縣教育督導(dǎo)部門依據(jù)?評價(jià)方案?對區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校和幼兒園進(jìn)行綜合督導(dǎo)的結(jié)果，將按照有關(guān)規(guī)定和程序予以公布。綜合督導(dǎo)評價(jià)的結(jié)果既是考核、獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校和幼兒園的重要依據(jù)，也是區(qū)縣政府、教委、中小學(xué)校和幼兒園研究改良教育工作的參考依據(jù)。北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD一領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)14分一教育地位5分1、全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教育納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的重點(diǎn)領(lǐng)域，列入政府重要議事日程，建立教育科學(xué)開展的決策機(jī)制。22、在制定本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展規(guī)劃及年度方案、安排年度財(cái)政預(yù)算、規(guī)劃城市建設(shè)及基建年度方案、配備干部和改善職工待遇時(shí)，實(shí)行教育優(yōu)先，為教育辦實(shí)事。23、立足本區(qū)縣實(shí)際，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要，制定教育開展規(guī)劃，推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)開展；促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展、職業(yè)教育大力開展、建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)縣。1二制度保障9分4、明確政府及有關(guān)委辦局、街道辦事處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實(shí)施素質(zhì)教育的職責(zé)，落實(shí)教育法律法規(guī)執(zhí)行情況督導(dǎo)檢查工作要求。25、把履行實(shí)施素質(zhì)教育職責(zé)情況納入對有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)年度考核內(nèi)容；將有關(guān)部門履行實(shí)施素質(zhì)教育職責(zé)情況列入對相關(guān)部門效能監(jiān)察的范圍。26、建立和完善實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體和個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度；不以任何方式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以升學(xué)率作為評價(jià)教育部門與學(xué)校工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。17、建立和完善區(qū)縣主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題。18、建立和完善職業(yè)教育局際聯(lián)席會(huì)制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)職業(yè)教育開展。1北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)ABCD9、建立和完善治理教育亂收費(fèi)局際聯(lián)席會(huì)制度，執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)的各項(xiàng)要求。110、建立健全教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)監(jiān)督和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度。1二經(jīng)費(fèi)投入12分三經(jīng)費(fèi)保障6分11、依法保障教育投入，做到“三個(gè)增長和“一個(gè)提高。312、依法足額征收教育費(fèi)附加，并由教育行政部門統(tǒng)籌管理。教育費(fèi)附加主要用于實(shí)施義務(wù)教育，合理用于學(xué)前教育、普通高中教育，并按國家規(guī)定的比例安排用于職業(yè)教育、成人教育和社區(qū)教育等。113、依法保障教職工的工資和醫(yī)療、保險(xiǎn)等福利待遇。2四經(jīng)費(fèi)管理6分14、建立教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)；落實(shí)市頒公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)。415、按時(shí)撥付專項(xiàng)資金，無截留、擠占和挪用現(xiàn)象，保證其使用效益。116、依法鼓勵(lì)社會(huì)各界人士捐資助學(xué)，建立貧困家庭子女和弱勢群體教育資助制度；落實(shí)本市有關(guān)“兩免一補(bǔ)的政策。117、按國家有關(guān)規(guī)定，制定學(xué)校幼兒園設(shè)置規(guī)劃，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校規(guī)模及布局；新建居民區(qū)教育配套設(shè)施應(yīng)當(dāng)與住宅建設(shè)同步進(jìn)行，同期交付使用；加強(qiáng)校外教育基地和職教實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。4北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)ABCD三辦學(xué)條件15分五教育資源配置11分18、按國家規(guī)定的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置和建設(shè)學(xué)校，推進(jìn)各類學(xué)校園所辦學(xué)條件到達(dá)市頒標(biāo)準(zhǔn)。419、執(zhí)行學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)人員編制標(biāo)準(zhǔn)，研究和制定相關(guān)政策，指導(dǎo)教育系統(tǒng)深化干部和教師人事制度改革，促進(jìn)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。3六教育環(huán)境4分20、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育 ，發(fā)揮社區(qū)在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。221、組織相關(guān)單位建立聯(lián)席會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)校、托幼園所、校外教育機(jī)構(gòu)等周邊平安管理；定期對學(xué)校校舍平安進(jìn)行檢查，并及時(shí)維修改造，保障師生平安。2四教育管理39分七教育行政30分22、方案管理與依法行政23、隊(duì)伍管理024、財(cái)物管理4025、教育教學(xué)管理026、平安管理八教育督導(dǎo)9分27、依法加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建設(shè)，立足本區(qū)縣實(shí)際，根據(jù)教育規(guī)模和學(xué)生人數(shù)配置教育督導(dǎo)人員，保證教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)。228、制定教育督導(dǎo)規(guī)劃，健全教育督導(dǎo)評價(jià)工作制度，加強(qiáng)教育督導(dǎo)人員培訓(xùn)，開展教育督導(dǎo)研究和調(diào)研工作；區(qū)縣政府定期聽取教育督導(dǎo)室工作匯報(bào)。2北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)ABCD29、落實(shí)教育法律法規(guī)執(zhí)行情況督導(dǎo)檢查職責(zé)，加強(qiáng)對街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、相關(guān)委辦局和學(xué)校等督導(dǎo)對象自評工作指導(dǎo)，按方案推進(jìn)督政和督學(xué)工作，增強(qiáng)教育督導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。430、建立健全義務(wù)教育督導(dǎo)結(jié)果公布制度。1五教育發(fā)展20分九開展水平16分31.義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件、干部師資隊(duì)伍水平等方面明顯提高；區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡開展程度有明顯改善。432、義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率、合格率等到達(dá)市頒標(biāo)準(zhǔn)；妥善解決殘疾兒童少年和外來人口適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育；依據(jù)政策解決有關(guān)教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題并取得成效。433、各類教育的受教育者素質(zhì)明顯提高，學(xué)生、家長認(rèn)可，社會(huì)滿意度高。434、完本錢區(qū)縣教育開展規(guī)劃確定的階段性目標(biāo)，各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)開展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展做出奉獻(xiàn)。4十區(qū)域特色4分35、立足本地實(shí)際，創(chuàng)造出在本市乃至全國具有一定影響的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并得到上級(jí)的肯定與表揚(yáng)。236、教育工作某些方面有本區(qū)縣特點(diǎn)，得到系統(tǒng)內(nèi)和相關(guān)部門的認(rèn)可。137、在教育開展過程中，本區(qū)縣教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢、特色得到持續(xù)穩(wěn)定發(fā)揮和展現(xiàn)，效果顯著。1北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD一 方案管理與依法行政18分一方案制定和執(zhí)行5分1、依據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育要求和本區(qū)縣教育開展規(guī)劃，制定教育工作年度方案。各類教育的工作重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，措施具體，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干部知曉率高。32、執(zhí)行方案分工明確，責(zé)任落實(shí)；建立方案執(zhí)行情況的檢查、總結(jié)制度，并納入機(jī)關(guān)考核和效能監(jiān)察范圍。2二落實(shí)教育法律法規(guī)13分3、依據(jù)法律法規(guī)和政策等相關(guān)要求，建立依法行政的相關(guān)制度。落實(shí)國家普法要求。24、依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益。25、貫徹執(zhí)行?義務(wù)教育法?有關(guān)規(guī)定，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學(xué)；落實(shí)義務(wù)教育階段不設(shè)重點(diǎn)校、不改變或變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)等法規(guī)要求。26、按法律法規(guī)政策規(guī)定和程序要求進(jìn)行行政審批，并對相關(guān)工作進(jìn)行有效的管理和指導(dǎo)。27、落實(shí)有關(guān)教育收費(fèi)政策、招生政策和師德標(biāo)準(zhǔn)要求等，及時(shí)糾正各種違法、違規(guī)行為。28、按照教育法律法規(guī)執(zhí)行情況督導(dǎo)檢查要求，落實(shí)各項(xiàng)工作；指導(dǎo)學(xué)校依法辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理和科學(xué)開展。39、指導(dǎo)學(xué)校貫徹落實(shí)北京市有關(guān)學(xué)校管理“三個(gè)工作意見注的要求，完善對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核和鼓勵(lì)機(jī)制，不以升學(xué)率和考試成績作為獎(jiǎng)勵(lì)、評價(jià)校長唯一標(biāo)準(zhǔn)。3注“三個(gè)工作意見指北京市委組織部、市教育工委、市教委和市教育工會(huì)2004年4月5日聯(lián)合下發(fā)的?北京市中小學(xué)黨支部總支工作意見?、?北京市中小學(xué)校長工作意見?、?北京市中小學(xué)教職工代表大會(huì)工作意見?。北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD二隊(duì)伍管理27分三干部隊(duì)伍管理10分10、重視青年干部和后備干部的培養(yǎng)，措施具體，取得實(shí)效。211、制定干訓(xùn)方案，主題明確，針對性和實(shí)效性強(qiáng)，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)及管理水平得到提高，學(xué)校反映良好。312、干訓(xùn)部門人員、場地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等滿足需要。2四教師隊(duì)伍管理17分13、落實(shí)教師資格和教師繼續(xù)教育等制度。214、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念；加強(qiáng)教育教學(xué)根本功培訓(xùn)，推進(jìn)校園本研修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。315、均衡配置義務(wù)教育學(xué)校師資力量，制定政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師支援薄弱學(xué)校；建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享的機(jī)制。316、重視青年教師、骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為青年教師和骨干教師成長搭建平臺(tái)；制定培養(yǎng)選拔和考核管理的制度；不斷提高骨干教師比例和水平，形成結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的骨干教師梯隊(duì)。3217、創(chuàng)造條件鼓勵(lì)職業(yè)教育專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)、效勞一線實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)不斷提高，“雙師型教師比例和水平逐步提高。318、建立和完善教師考核評價(jià)制度；形成獎(jiǎng)勵(lì)表彰先進(jìn)機(jī)制，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，推動(dòng)全局。319、科學(xué)編制教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理要求，保障教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；重點(diǎn)工程專項(xiàng)資金有保證，經(jīng)費(fèi)使用效益高。4北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD三財(cái)物管理15分五教育經(jīng)費(fèi)管理7分20、依據(jù)有關(guān)要求，科學(xué)合理使用教育費(fèi)附加，保證轉(zhuǎn)移支付資金?？顚Ｓ煤屯顿Y效益；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律。3六教育資源管理8分21、按市頒辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的年度方案，并能如期落實(shí)；整合硬件資源配置，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源共享。322、加強(qiáng)德育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)、國防教育、職教實(shí)訓(xùn)等基地的建設(shè)和管理，滿足需要，利用率高。223、加強(qiáng)信息中心和衛(wèi)生健康、校外、房管、裝備等教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理，為教育開展效勞。33四 教育教學(xué)管理35分七德育工作13分24、貫徹?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見?和市委、市政府要求，結(jié)合實(shí)際制定本區(qū)縣加強(qiáng)德育工作的實(shí)施方案。325、德育工作系統(tǒng)健全，思路清晰，目標(biāo)明確，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的積極作用；指導(dǎo)學(xué)校貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行養(yǎng)成教育，開展法制教育、國防教育、禮儀教育等專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。426、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持全員育人、全過程育人，結(jié)合課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮課堂育德主渠道的作用。327、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)心理健康教育；發(fā)揮校外教育機(jī)構(gòu)的作用；構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育氣氛。31.79-0北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD四教育教學(xué)管理35分八教學(xué)工作16分28、催促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開齊課程、開足課時(shí)，無隨意增減課時(shí)現(xiàn)象，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。329、推進(jìn)課程教材和教學(xué)改革，加強(qiáng)地方課程、校園本課程資源建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的途徑、方法，取得良好效果。430、開展課堂教學(xué)評價(jià)工作，建立并完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，運(yùn)行良好、有效。331、按照?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見?，催促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)體育課時(shí)和課外體育活動(dòng)等要求，切實(shí)保證學(xué)生每天不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。332、指導(dǎo)學(xué)校深化職業(yè)教育的教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)及教材建設(shè)，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。3九教研科研工作6分33、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷充實(shí)和加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，教研工作對學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)作用成效明顯，基層單位反映良好。334、堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，健全教育科研機(jī)構(gòu)，確立符合本區(qū)縣實(shí)際的研究課題，開展科研活動(dòng)，取得科研成果，并能推動(dòng)本地區(qū)教育改革與開展。3五平安管理5分十平安工作5分35、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)平安工作的規(guī)定，建立健全規(guī)章制度；制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并適時(shí)修訂，保證運(yùn)行有效。236、平安工作機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，管理嚴(yán)格，檢查到位，重點(diǎn)防范，無重大平安責(zé)任事故。3區(qū)縣政府、教委綜合督導(dǎo)評價(jià)實(shí)施方法一、市政府教育督導(dǎo)室會(huì)同市教委，依據(jù)?北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系?、?北京市區(qū)縣教委教育行政管理工作指標(biāo)體系?和督導(dǎo)評價(jià)程序，在區(qū)縣政府和教委自我評價(jià)根底上，每五年對其進(jìn)行一次綜合督導(dǎo)評價(jià)。市政府教育督導(dǎo)室會(huì)同市教委根據(jù)教育形勢開展需要，確定綜合督導(dǎo)評價(jià)重點(diǎn)和相應(yīng)加權(quán)指標(biāo)，研究制定督導(dǎo)評價(jià)的具體工作方案，屆時(shí)專題部署。二、區(qū)縣政府依據(jù)?北京市區(qū)縣政府教育工作評價(jià)指標(biāo)體系?，將指標(biāo)要求分解到區(qū)縣教委及相關(guān)部門，每年按照自我評價(jià)程序，組織教委及相關(guān)部門進(jìn)行自我評價(jià)。區(qū)縣教委和各相關(guān)單位對照指標(biāo)體系職責(zé)分解內(nèi)容，每年按照自我評價(jià)程序，落實(shí)工作要求，綜合運(yùn)用診斷性、形成性和終結(jié)性評價(jià)進(jìn)行自我評價(jià)，完本錢單位自評報(bào)告和自評報(bào)告單，按規(guī)定時(shí)間報(bào)本區(qū)縣自評辦公室。區(qū)縣政府在教委和各相關(guān)單位自評報(bào)告的根底上，完成政府自評報(bào)告，填寫自評報(bào)告單，按規(guī)定時(shí)間將區(qū)縣政府和區(qū)縣教委的自評報(bào)告、自評報(bào)告單報(bào)市政府教育督導(dǎo)室。三、綜合督導(dǎo)評價(jià)收集信息的主要方法包括審議自評報(bào)告和自評報(bào)告單、聽取領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、調(diào)查問卷、實(shí)地考察、召開座談會(huì)、個(gè)別訪談等。四、市教育督導(dǎo)室通過各渠道采集到的相關(guān)信息，經(jīng)過核實(shí)、歸納、分析和整理，對區(qū)縣政府、教委教育工作的水平做出綜合判斷，填寫督導(dǎo)評價(jià)量表，形成督導(dǎo)評價(jià)意見，并向區(qū)縣政府、教委回復(fù)。五、評價(jià)指標(biāo)體系三級(jí)指標(biāo)分為A、B、C、D四個(gè)定性評價(jià)等級(jí)，其根本標(biāo)準(zhǔn)為：A、各項(xiàng)要求全面落實(shí)，成效顯著；B、各項(xiàng)要求全面落實(shí)，成效較好；C、各項(xiàng)要求根本落實(shí)，成效一般；D、各項(xiàng)要求未全面落實(shí)，有缺項(xiàng)。區(qū)縣政府、教委自我評價(jià)和督導(dǎo)評價(jià)均采取定性與定量評價(jià)相結(jié)合的方法，在對三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行定性等級(jí)判斷的根底上確定實(shí)際得分，定量評分與定性評價(jià)等級(jí)相對應(yīng)，量化評分在規(guī)定取值范圍內(nèi)確定，并計(jì)算總分。各區(qū)縣教委督導(dǎo)評價(jià)量化分?jǐn)?shù)，按30%比例計(jì)入政府相應(yīng)三級(jí)評價(jià)指標(biāo)量化得分。六、區(qū)縣政府、教委及相關(guān)單位的自評結(jié)果和市政府教育督導(dǎo)室對區(qū)縣政府、教委的督導(dǎo)評價(jià)結(jié)果，作為區(qū)縣政府、教委等推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，標(biāo)準(zhǔn)教育管理，深化教育改革，促進(jìn)教育開展的參考依據(jù)。自評結(jié)果和督導(dǎo)評價(jià)結(jié)果作為市政府考核、獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)縣政府教育工作的重要依據(jù)。北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD一發(fā) 展規(guī)劃4分一規(guī)劃與年度方案4分1、依據(jù)教育法律法規(guī)、方針政策和素質(zhì)教育的要求，制定學(xué)校開展規(guī)劃，根底分析符合實(shí)際，辦學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰；提出實(shí)施方案及年度目標(biāo)；教職工按規(guī)定程序參與規(guī)劃制定。22.02、年度工作方案階段性目標(biāo)清楚，工作重點(diǎn)突出，責(zé)任分解明確，保障措施得力，可操作性和可檢測性強(qiáng)；教職工知曉率高。22.0二隊(duì) 伍建設(shè)19分二干部隊(duì)伍建設(shè)10分3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制健全，領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作；落實(shí)有關(guān)學(xué)校管理體制“三個(gè)工作意見注，學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用，校長對學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教代會(huì)參與民主管理和民主監(jiān)督，工作程序標(biāo)準(zhǔn)。 22.04、領(lǐng)導(dǎo)班子管理制度健全；理論中心組學(xué)習(xí)、行政工作例會(huì)、民主生活會(huì)、“三重一大決策、干部述職考核等有關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)的制度落實(shí)到位。22.05、領(lǐng)導(dǎo)班子成員注意提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，作風(fēng)民主，深入實(shí)際，指導(dǎo)教師工作，關(guān)注教師身體和心理健康，教職工滿意度高。22.06、干部依法履行工作職責(zé)，以身作那么，廉潔勤政，做到令行禁止，無違法違紀(jì)行為。22.07、重視青年干部和后備干部的培養(yǎng)，有重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，注重在工作實(shí)踐中鍛煉和考察青年干部、后備干部，并取得實(shí)效。 22.08、根據(jù)教學(xué)工作需要合理配備教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)能力和水平滿足教學(xué)要求，年齡、專業(yè)和職稱結(jié)構(gòu)合理。11.09、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，標(biāo)準(zhǔn)教師的教育教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中尊重學(xué)生人格，有本校的師德先進(jìn)典型，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；教職工無品行不良和違法違紀(jì)行為。22.0注“三個(gè)工作意見指北京市委組織部、市教育工委、市教委和市教育工會(huì)2004年4月5日聯(lián)合下發(fā)的?北京市中小學(xué)黨支部總支工作意見?、?北京市中小學(xué)校長工作意見?、?北京市中小學(xué)教職工代表大會(huì)工作意見?。北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD三教師隊(duì)伍建設(shè)9分10、根據(jù)教學(xué)改革和課程改革的要求，加強(qiáng)教師教育教學(xué)根本功訓(xùn)練，通過校本研修、校本課程開發(fā)、教育科研和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化開展，并取得實(shí)效。22.0011、學(xué)校保證教師繼續(xù)教育，有方案，有措施，落實(shí)到位；建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案，研究和探索教師開展性評價(jià)工作，促進(jìn)教師自主開展，取得實(shí)效。22.0012、重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)，組織培訓(xùn)活動(dòng)，聘請指導(dǎo)教師，落實(shí)工作要求，為青年教師和骨干教師開展搭建平臺(tái)，形成骨干教師梯隊(duì)，并發(fā)揮作用。22.00三各項(xiàng)工作管理四行政工作11分13、堅(jiān)持依法治校，建立健全學(xué)校章程和各項(xiàng)管理制度，崗位職責(zé)明確，日常管理有序。22.0014、依據(jù)有關(guān)政策和公平、公正、公開原那么，進(jìn)一步落實(shí)和完善教師聘任制、崗位合同制等，不斷深化人事制度改革。11.015、義務(wù)教育階段學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀。11.016、學(xué)校實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，不以學(xué)生的考試成績和升學(xué)率作為對教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)的唯一依據(jù)。11.017、依據(jù)有關(guān)規(guī)定，建立和完善學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，義務(wù)教育階段無開除學(xué)生現(xiàn)象。11.018、加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)督，做到?？顚Ｓ?，厲行節(jié)約，提高效益；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費(fèi)管理程序，無違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律和教育亂收費(fèi)現(xiàn)象；無向?qū)W生推銷或變相推銷商品、效勞等方式謀取利益的現(xiàn)象。22.0019、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度健全，專人負(fù)責(zé)，賬物相符，使用保管妥善，利用率高。11.0北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD20、確立以人為本的管理理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重校園綠化、美化，形成具有本校特點(diǎn)的人文環(huán)境，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)良好，得到學(xué)生、教師和家長的好評。22.00三 各項(xiàng)工作管理49分(五)德育工作10分21、貫徹?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見?和市、區(qū)有關(guān)德育工作要求，學(xué)校德育管理系統(tǒng)健全、職責(zé)明確、指揮暢通，德育有時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保證；德育方案符合實(shí)際、目標(biāo)明確，表達(dá)本校特點(diǎn)。22.0022、堅(jiān)持全員育人，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)和班主任的作用；定期召開班主任工作例會(huì)和德育工作會(huì)議，引導(dǎo)教師樹立正確的德育觀念。 22.0023、堅(jiān)持全過程育人，挖掘、利用各種德育資源，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際，有方案地進(jìn)行養(yǎng)成教育，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、禮儀教育等主題教育活動(dòng)，德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性突出，學(xué)生反映良好；結(jié)合教學(xué)改革和課程教材改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育德的主渠道功能。 22.0024、落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，認(rèn)真填寫學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊；建立和完善家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)和家長反映良好。22.001.19-025、創(chuàng)造條件，配備專兼職心理健康教育教師；設(shè)立心理健康咨詢室，開展心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。22.0026、教學(xué)管理系統(tǒng)健全、指揮暢通、職責(zé)明確、管理到位；教研組、備課組的教研活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員“四落實(shí)；針對本校教學(xué)實(shí)際，開展研究課、觀摩課等課堂教學(xué)研究工作，校本教研的針對性和實(shí)效性強(qiáng)。 33.027、校長及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的主要精力用于教學(xué)，并深入實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)工作；校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。22.00北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD三 各項(xiàng)工作管理49分六教學(xué)工作17分28、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時(shí)，無隨意增減現(xiàn)象；按規(guī)定要求選用教科書及教輔資料；采取措施切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)校活動(dòng)以普通話為根本用語，以標(biāo)準(zhǔn)漢字為根本用字。22.0029、深化課程教材改革和課堂教學(xué)改革，開發(fā)具有本校特點(diǎn)的校本課程，推進(jìn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)手段的整合，積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的有效途徑、方法，課堂教學(xué)質(zhì)量和效益明顯。44.030、按照課程方案要求，挖掘資源，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，內(nèi)容、形式表達(dá)本校特點(diǎn)，學(xué)生反映良好。22.0031、建立和完善課堂教學(xué)評價(jià)、教學(xué)常規(guī)檢查等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，教學(xué)秩序良好，定期召開教學(xué)工作會(huì)議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)工作。22.0032、建立和完善學(xué)校教育科研部門，針對本校實(shí)際，確定不同層次的科研課題，按方案組織研究活動(dòng)，取得成果并在一定范圍內(nèi)推廣。22.00七體育美育衛(wèi)生健康教育9分33、貫徹?中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見?要求，落實(shí)“學(xué)校體育工作條例，制定學(xué)校體育工作制度，舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織各種形式的體育競賽活動(dòng)。22.0034、按時(shí)間和質(zhì)量要求做好“兩操，開展課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。22.0035、落實(shí)“學(xué)校衛(wèi)生工作條例，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好學(xué)生常見病、傳染病的防控及預(yù)防接種等工作，學(xué)校衛(wèi)生管理符合要求，關(guān)注營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不良兒童少年的成長。11.036、學(xué)生?國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?達(dá)標(biāo)測試記錄、年度體檢記錄和?學(xué)生健康檔案?標(biāo)準(zhǔn)、完整、準(zhǔn)確。22.00北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD37、依據(jù)有關(guān)規(guī)定，開展課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的美育、科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。22.00八平安工作2分38、執(zhí)行有關(guān)平安規(guī)定，建立健全平安責(zé)任制度和應(yīng)急機(jī)制；加強(qiáng)日常平安管理，及時(shí)消除隱患；對學(xué)生進(jìn)行平安教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力；無重大平安責(zé)任事故發(fā)生。22.00四發(fā)展績效28分九學(xué)生質(zhì)量20分39、學(xué)生行為習(xí)慣符合北京市中、小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)生中無酗酒、吸煙、吸毒現(xiàn)象，小學(xué)在校生無違法犯罪現(xiàn)象，中學(xué)在校生違法犯罪率低于1。 55.040、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有所提高，學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)生年級(jí)整體學(xué)業(yè)成績在穩(wěn)定的根底上有所提高。55.041、義務(wù)教育階段的穩(wěn)固率、畢業(yè)合格率等均符合要求。44.042、學(xué)生體質(zhì)健康整體水平到達(dá)?國家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)?，超重檢出率及視力不良新發(fā)病率等增長趨勢得到控制。33.043、多數(shù)學(xué)生具有自己的興趣與愛好，學(xué)校有一定數(shù)量比例學(xué)有特長的學(xué)生。33.0十學(xué)校開展與特色8分44、學(xué)校開展年度階段目標(biāo)如期完成；學(xué)校骨干教師人數(shù)有所增加，水平有所提高。33.045、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長對學(xué)校重點(diǎn)工作推進(jìn)和整體協(xié)調(diào)開展?jié)M意度高。22.0046、學(xué)校在開展過程中，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，努力發(fā)揮優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，產(chǎn)生一定影響。33.0普通中小學(xué)校綜合督導(dǎo)評價(jià)實(shí)施方法 一、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室依據(jù)?北京市普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?，結(jié)合實(shí)際制定本區(qū)縣實(shí)施細(xì)那么。依據(jù)?北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?和本區(qū)縣的實(shí)施細(xì)那么，區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室會(huì)同區(qū)縣教委，按照統(tǒng)一方案、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實(shí)施的原那么，在學(xué)校自評的根底上，每三至四年對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行一輪綜合督導(dǎo)評價(jià)。二、學(xué)校依據(jù)?北京市普通中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?和本區(qū)縣實(shí)施細(xì)那么，將指標(biāo)要求分解到本校有關(guān)部門，每年按照自我評價(jià)程序，組織相關(guān)部門對照指標(biāo)體系職責(zé)分解內(nèi)容，結(jié)合本單位工作過程，綜合運(yùn)用診斷性、形成性和終結(jié)性評價(jià)，及時(shí)反應(yīng)調(diào)控，落實(shí)工作要求，完成自我評價(jià)，寫出專項(xiàng)自評報(bào)告。學(xué)校在各部門專項(xiàng)自評的根底上，完成學(xué)校整體自評工作，撰寫自評報(bào)告，填寫自評報(bào)告單，按時(shí)報(bào)送區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室。三、評價(jià)指標(biāo)體系三級(jí)指標(biāo)分為A、B、C、D四個(gè)定性評價(jià)等級(jí)，其根本標(biāo)準(zhǔn)為：A、各項(xiàng)要求全面落實(shí)，成效顯著；B、各項(xiàng)要求全面落實(shí)，成效較好；C、各項(xiàng)要求根本落實(shí)，成效一般；D、各項(xiàng)要求未全面落實(shí)，有缺項(xiàng)。學(xué)校自我評價(jià)和督導(dǎo)評價(jià)均采取定性與定量評價(jià)相結(jié)合的方法，在對三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行定性等級(jí)判斷的根底上確定實(shí)際得分，定量評分與定性評價(jià)等級(jí)相對應(yīng)，量化評分在規(guī)定取值范圍內(nèi)確定，并計(jì)算總分。四、綜合督導(dǎo)評價(jià)收集信息的主要方法包括審議自評報(bào)告和自評報(bào)告單、聽取領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、調(diào)查問卷、查閱相關(guān)資料、隨堂聽課、檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)、實(shí)地考察、觀摩教育活動(dòng)、召開座談會(huì)、個(gè)別訪談等。五、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室通過各渠道收集到的相關(guān)信息，經(jīng)過核實(shí)、分析、歸納和整理，對普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、管理水平和開展績效等做出綜合判斷，填寫督導(dǎo)評價(jià)量表，形成督導(dǎo)評價(jià)意見，并向?qū)W校回復(fù)。六、各普通中小學(xué)校的自評結(jié)果和區(qū)縣教育督導(dǎo)室對學(xué)校綜合督導(dǎo)評價(jià)結(jié)果，作為政府和教委研究教育工作的參考依據(jù)和考核、獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)校及校長的重要依據(jù)。北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD一發(fā)展規(guī)劃22分一辦學(xué)思想4分1.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要，堅(jiān)持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 的職業(yè)教育辦學(xué)方針。33.02深入開展本地區(qū)、本行業(yè)對中職人才需求的調(diào)研，滿足首都經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要。11.0二規(guī)劃方案6分3開展目標(biāo)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要，符合職教特點(diǎn)和本校實(shí)際。11.04調(diào)查分析論證科學(xué)合理、可行；有行業(yè)、企業(yè)、教職工參與制定；充分利用學(xué)校優(yōu)勢，加快改革開展。11.05措施有力，責(zé)任落實(shí)，分解合理，按年度分步實(shí)施，可操作性強(qiáng)。22.006根據(jù)上級(jí)要求和本校開展規(guī)劃，制定年度工作方案，階段性目標(biāo)清楚，責(zé)任明確，建立檢查、調(diào)控、考核、總結(jié)制度。22.00三專業(yè)設(shè)置6分7以市場需求為導(dǎo)向，靈活設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)工程；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)方向，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性。33.08加強(qiáng)市、區(qū)縣、校級(jí)示范、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，突出專業(yè)特色；推進(jìn)教材建設(shè)。33.0四辦學(xué)模式6分9推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，積極探索中高級(jí)技能型和緊缺人才培養(yǎng)模式；建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞機(jī)構(gòu)等。22.0010拓寬招生渠道，保持招生規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定；面向企業(yè)在職人員、農(nóng)村勞動(dòng)者等招生。22.0011開展各類社會(huì)培訓(xùn)，辦成面向社會(huì)、效勞行業(yè)企業(yè)的多功能的教育和培訓(xùn)基地。11.012積極引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，增強(qiáng)職業(yè)人才的國際競爭力。11.0五行政管理1分13實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和聘任制，競聘上崗；健全學(xué)?；鶎狱h組織保障監(jiān)督、校長全面負(fù)責(zé)、教代會(huì)參與民主管理的領(lǐng)導(dǎo)體制；堅(jiān)持校內(nèi)人事制度改革，全面推行全員聘用制和崗位管理制度，建立吸引人才、穩(wěn)定人才、合理流動(dòng)的制度，建立競爭、擇優(yōu)有效機(jī)制；各項(xiàng)工作管理規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度完善。11.0北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí) A B C D二管理水平48分六干部隊(duì)伍6分14落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)與管理的各項(xiàng)要求，落實(shí)編制，結(jié)構(gòu)合理。11.015按方案加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的培訓(xùn)、教育、監(jiān)督，不斷提高干部素質(zhì)和管理水平，取得實(shí)效；所需經(jīng)費(fèi)和時(shí)間有保障。22.0016團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉政勤政，管理水平高，學(xué)校體制機(jī)制創(chuàng)新，形成自我開展與自我約束的機(jī)制，依法治校，運(yùn)轉(zhuǎn)正常、高效。33.0七教師隊(duì)伍8分17落實(shí)上級(jí)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的各項(xiàng)要求，采取措施，按專業(yè)學(xué)科配備，學(xué)歷、專業(yè)、職稱、年齡、“雙師型一體化等結(jié)構(gòu)合理；兼職教師聘用滿足需要；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)能滿足需要，制度落實(shí)好。22.0018提高教師師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、適應(yīng)素質(zhì)教育的能力，特別是職業(yè)能力、專業(yè)水平和專業(yè)實(shí)踐能力；有提高教師專業(yè)實(shí)踐能力的方案、措施，取得成效；教師教科研能力強(qiáng)，能勝任學(xué)校開展所賦予的教育教學(xué)和專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與推廣任務(wù)。33.019制定培養(yǎng)骨干教師和專業(yè)帶頭人的方案，有措施，有保障，取得實(shí)效。33.0八辦學(xué)物質(zhì)條件9分20落實(shí)上級(jí)關(guān)于多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)及經(jīng)費(fèi)管理的各項(xiàng)要求，有完善的管理制度和保證措施，使用效益高；有嚴(yán)格的收費(fèi)管理、監(jiān)督制度，杜絕亂收費(fèi)。33.021根據(jù)國家和本市辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求，制定學(xué)校全面達(dá)標(biāo)方案，按期達(dá)標(biāo)。22.0022加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，制定達(dá)標(biāo)方案，按期達(dá)標(biāo)，并發(fā)揮輻射功能；加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善制度，充分發(fā)揮作用。33.023加強(qiáng)校園網(wǎng)軟硬件建設(shè)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。11.0北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí) ABC D九教育教學(xué)19分24堅(jiān)持德育為首，育人為本，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，全員全程育人；機(jī)構(gòu)健全、職責(zé)明確、工作到位；加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)和法制教育；發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的作用；突出針對性和實(shí)效性；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校風(fēng)良好。77-6.306.29-5.255.24-4.204.19-025推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、手段和考核方法的改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，積極開展職業(yè)技能競賽活動(dòng)，按規(guī)定開展畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書工作；教學(xué)文件齊全、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，管理制度健全，探索學(xué)習(xí)制度改革，教學(xué)管理和校內(nèi)外實(shí)習(xí)管理、校企合作辦學(xué)管理工作到位，取得成效。88-7.207.19-6.05.99-4.804.79-026貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，加強(qiáng)工作常規(guī)管理，不斷取得成效，開展帶有職業(yè)教育特點(diǎn)的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、課余活動(dòng)，使學(xué)生體質(zhì)、審美能力、心理健康水平不斷提高。2027為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、學(xué)校自主開展效勞，制定科研方案和課題方案，加強(qiáng)管理，取得成效；經(jīng)費(fèi)和人力安排保證需要。20十平安管理1分28.建立健全學(xué)校平安管理的規(guī)章制度和各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理，認(rèn)真實(shí)施，杜絕平安責(zé)任事故。1十一教育質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)4分29加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作；以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為監(jiān)控評價(jià)的重要指標(biāo)；運(yùn)用專業(yè)評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì)評價(jià)等，推開工作，取得實(shí)效；運(yùn)用評價(jià)結(jié)果作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)干部、教師的重要依據(jù)。應(yīng)用?中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)?，加強(qiáng)管理，取得實(shí)效，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。4北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD三發(fā)展績效30分十二學(xué)生質(zhì)量13分30遵守學(xué)生守那么、行為標(biāo)準(zhǔn)和首都市民文明公約，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀八榮八恥，以誠信、責(zé)任、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德良好。331學(xué)生群體水平到達(dá)國家和市頒教學(xué)方案、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定根底。2032學(xué)生群體到達(dá)國家和市頒專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位群職業(yè)能力要求，職業(yè)技能強(qiáng)。66-5.405.39-4.504.49-3.63.59-033學(xué)生群體體質(zhì)不斷增強(qiáng)，掌握一定運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的個(gè)性品質(zhì)和一定審美能力。20十三畢業(yè)生及就業(yè)8分34畢業(yè)生合格率高，按規(guī)定取得職業(yè)資格證書，并與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)。2035畢業(yè)生就業(yè)率高，且當(dāng)年對口就業(yè)率高。66-5.405.39-4.504.49-3.63.59-0十四辦學(xué)特色3分36學(xué)校骨干專業(yè)示范作用突出，輻射作用好；學(xué)校名教師、名學(xué)生多；優(yōu)秀教材多，教科研成果多；管理有創(chuàng)新，成效顯著；學(xué)校知名度高，社會(huì)影響力大。3十五開展程度3分37如期完成學(xué)校開展的年度階段性目標(biāo)。138未完成的目標(biāo)有修訂年度階段性目標(biāo)的方案、措施。139開展目標(biāo)完成率高，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，學(xué)校優(yōu)勢明顯。1十六社會(huì)效益3分40為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展培養(yǎng)大批優(yōu)秀的中高級(jí)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，積極承當(dāng)重大任務(wù)，做出奉獻(xiàn)。2041行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)、家長評價(jià)滿意程度高，畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力、自主開展能力、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，典型業(yè)績多，經(jīng)濟(jì)效益好。1中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評價(jià)實(shí)施方法一、市政府教育督導(dǎo)室依據(jù)?北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?，會(huì)同有關(guān)部門按照統(tǒng)一方案、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實(shí)施的原那么，在學(xué)校自評的根底上，每三至四年對市管中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行一輪綜合督導(dǎo)評價(jià)。區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室依據(jù)?北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?，結(jié)合實(shí)際研究制定本區(qū)縣的實(shí)施細(xì)那么，會(huì)同教委等相關(guān)部門，按照統(tǒng)一方案、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實(shí)施的原那么，在學(xué)校自評的根底上，每三至四年對區(qū)管中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行一輪綜合督導(dǎo)評價(jià)。區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室組織對區(qū)管中等職業(yè)學(xué)校開展綜合督導(dǎo)評價(jià)時(shí)，可以邀請市政府教育督導(dǎo)室參加。二、全市各類中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)年都要依據(jù)?北京市中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系?進(jìn)行自我評價(jià)。學(xué)校的自評工作要與日常工作相結(jié)合，將指標(biāo)要求分解到有關(guān)部門，按照自我評價(jià)程序，對照指標(biāo)體系職責(zé)分解，綜合運(yùn)用診斷性、形成性和終結(jié)性評價(jià)，及時(shí)反應(yīng)調(diào)控，改良工作。學(xué)校在各部門自評根底上，完成學(xué)校整體自評工作，填寫自評量表，撰寫自評報(bào)告，根據(jù)隸屬關(guān)系按時(shí)報(bào)送市或區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室。社會(huì)力量舉辦的中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)隸屬關(guān)系分別接受市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室的指導(dǎo)，完成自評工作，接受督導(dǎo)評價(jià)。三、綜合督導(dǎo)評價(jià)收集信息的主要方法包括督評前隨訪指導(dǎo)、審議自評報(bào)告、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、調(diào)查問卷、觀摩教育教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，查閱相關(guān)資料、召開座談會(huì)、個(gè)別訪談和實(shí)地考察等，并收集其它相關(guān)信息。教育督導(dǎo)部門通過對督導(dǎo)評價(jià)信息的分析整理，并聽取學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、用人單位及畢業(yè)生代表等意見，對學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、管理水平和開展績效等做出綜合性判斷，形成教育督導(dǎo)評價(jià)意見，并向?qū)W?；貜?fù)。四、評價(jià)指標(biāo)體系三級(jí)指標(biāo)分為A、B、C、D四個(gè)定性評價(jià)等級(jí)，其根本標(biāo)準(zhǔn)為：A、各項(xiàng)要求全面落實(shí)，成效顯著；B、各項(xiàng)要求全面落實(shí)，成效較好；C、各項(xiàng)要求根本落實(shí)，成效一般；D、各項(xiàng)要求未全面落實(shí)，有缺項(xiàng)。學(xué)校自我評價(jià)和督導(dǎo)評價(jià)均采取定性與定量評價(jià)相結(jié)合的方法，在對三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行定性等級(jí)判斷的根底上確定實(shí)際得分，定量評分與定性評價(jià)等級(jí)相對應(yīng)，量化評分在規(guī)定取值范圍內(nèi)確定，并計(jì)算總分。五、中等職業(yè)學(xué)校的自評結(jié)果和市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室對學(xué)校綜合督導(dǎo)評價(jià)的結(jié)果，作為政府相關(guān)部門研究中職教育工作的參考依據(jù)和獎(jiǎng)勵(lì)、考核學(xué)校及校長的重要依據(jù)。北京市幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)ABCD一 發(fā) 展 規(guī) 劃4分一規(guī)劃與年度方案(4分)1、貫徹教育方針和素質(zhì)教育要求，依據(jù)有關(guān)教育法律、法規(guī)和行政要求，結(jié)合本園實(shí)際，按照民主程序，制定開展規(guī)劃，辦園目標(biāo)明確，思路清晰，表達(dá)體、智、德、美身心和諧全面開展的教育要求。22、年度方案階段性目標(biāo)清楚，工作重點(diǎn)突出，措施具體可行，操作性、可檢性強(qiáng)；教職工知曉率高。2二 隊(duì) 伍 建 設(shè)27分二干部隊(duì)伍建設(shè)12分3、根據(jù)編制要求和本園實(shí)際配備領(lǐng)導(dǎo)班子；領(lǐng)導(dǎo)班子成員符合任職條件。24、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，職責(zé)明確，干部管理制度健全，實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督，做到園務(wù)公開，各項(xiàng)要求落實(shí)到位。35、園長依法辦園，做到令行禁止；領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作那么，廉潔勤政，注意提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，關(guān)心教職工生活和心理健康，深入實(shí)際，指導(dǎo)工作，作風(fēng)民主，教職工滿意度高。56、有方案地培養(yǎng)青年干部和后備干部，取得實(shí)效。27、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備保教人員和工作人員，各崗位人員具有規(guī)定學(xué)歷、資格證書、崗位培訓(xùn)證書和健康合格證等。28、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合實(shí)際，有專人負(fù)責(zé)，有方案，有安排，做到時(shí)間、組織、內(nèi)容三落實(shí)。2北京市幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)分值評 價(jià) 等 級(jí)A B CD 三保教隊(duì)伍建設(shè)15分9、加強(qiáng)師德教育，落實(shí)幼兒園教職工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立效勞家長意識(shí)，立足本園實(shí)際，為家長提供合理有效的效