6 冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)1 劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。1、劃去ju 劃去jio2、劃去x 劃去hi 劃去zhng2 給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫在括號(hào)里。沉：沒(méi)入水中（跟“浮”相對(duì)）。使降落；向下放。深入，（程度）深。分量重。（1）它們沉默地站著。（） （2） 要學(xué)駱駝，沉得住氣。（） 臨：到，來(lái)。對(duì)著，靠近。照著字畫摹仿。（1）童年重臨與我的心頭。（） （2）面臨風(fēng)險(xiǎn)要冷靜沉著。（）3 默讀課文，填空。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”寫了童年的四個(gè)場(chǎng)景和畫面： 看駱駝吃草咀嚼 、 問(wèn)爸爸駱駝為什么掛鈴鐺 、 想為駱駝修剪皮毛 、 問(wèn)媽媽駱駝的去向 。4 品讀課文片段，完成練習(xí)。（一）爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子： 那樣丑 的臉， 那樣長(zhǎng) 的牙， 那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、讀著這個(gè)片段，我眼前仿佛也出現(xiàn)了一群 安詳穩(wěn)重、慢條斯理 的駱駝，還看到了一個(gè) 充滿好奇心，天真可愛(ài) 的“我”。（二）夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇?我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本城南舊事。 我默默地想，慢慢地寫，看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲。童年重臨于我的心頭。1、文中畫橫線的句子你覺(jué)得羅嗦嗎？為什么？答：不羅嗦。因?yàn)檫@樣寫表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的無(wú)比懷念，對(duì)時(shí)間易逝難留的深深無(wú)奈。2、我從這兩個(gè)自然段中體會(huì)到了作者 對(duì)童年生活的無(wú)比懷念 的感情。五、收藏屋。（略）遠(yuǎn)方的朋友：因?yàn)樾湃?，所以努力。五星評(píng)價(jià)，萬(wàn)分感激。