課題Unit 1 How tall are you? 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 我能夠聽、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：taller,stronger,older, younger 和shorter.2、 我能夠用句型“Im cm tall.Hes /Shescm tall.”描述自己和他人的身高。3、 我能夠用句型“Youre taller than your brother,Im older than you .”進(jìn)行年齡和身高的比較。4、 我能夠聽懂教師的指令，按不同年齡，身高排隊(duì)，并且用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠聽、說(shuō)，讀，寫A Lets learn 部分五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式，并能用含有比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠聽說(shuō)讀寫四會(huì)單詞，并能根據(jù)某一情境使有含有比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。長(zhǎng)度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教學(xué)課本，Alets learn 的單詞卡片，錄音帶學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)建情景，小組合作學(xué) 習(xí) 過(guò) 程基本環(huán)節(jié) 學(xué) 案導(dǎo) 案預(yù)習(xí)質(zhì)疑1) I can learn by myself（我會(huì)自學(xué)）跟錄音、跟同學(xué)、跟教師學(xué)習(xí)taller,shorter,stronger,older,younger,than 并學(xué)習(xí)cmcentimeter等詞。2) I can practice（我能熟練）同學(xué)們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來(lái)困難的詞做上記號(hào)?？上蛲楹屠蠋熐笾?。Warm up（熱身）1) Chant and act “Lets do”Tall ,tall,tall,makeyourselftall.2）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)合作探究1) I can read（我會(huì)讀）同學(xué)們單獨(dú)按順序讀單詞，其他同學(xué)糾正錯(cuò)誤。2) I can teach（我能教）同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀，可以談?wù)勛约河泦卧~的方法，如：這五個(gè)單詞后面都加了er。3) I can response（我反應(yīng)快）小組成員輪流擔(dān)任指揮。指揮快速地、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞。先讓其他同伴一起答，然后再讓同伴單獨(dú)答。4) I can challenge（我能挑戰(zhàn)）1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進(jìn)行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應(yīng)。5) I can talk（我會(huì)交談）聽錄音跟讀課文，跟老師朗讀，分角色朗讀操練。6) I can change（我會(huì)變換）同學(xué)們發(fā)揮想象，自選圖片，自定一個(gè)名字。采用“環(huán)鎖練”形式，進(jìn)行替換造句訓(xùn)練。A：How tall are you?B：Im _cm tall.(To C)How tall are you?C: Im-cm tall. (To D) .“環(huán)鎖練”是指，小組內(nèi)第一個(gè)人說(shuō)與第二個(gè)人，第二人回答后，說(shuō)與第三個(gè)人最后一個(gè)人回答后說(shuō)與第一個(gè)人。形成一個(gè)“環(huán)鎖練”。（同學(xué)們把自定的內(nèi)容填進(jìn)去，變換不同的內(nèi)容。同學(xué)們可以發(fā)揮想象，不一定要真實(shí)的喲！最好和前一位同學(xué)說(shuō)的不一樣）通過(guò)前面的自主學(xué)習(xí)后，讓同學(xué)們小組合作，在組 內(nèi)讀單詞互相檢查單詞發(fā)音是否準(zhǔn)確。對(duì)發(fā)音較準(zhǔn)確的同學(xué)，充當(dāng)小老師領(lǐng)單詞。小組間展開比賽。教師整體放錄音，讓學(xué)生跟讀，后老師適當(dāng)點(diǎn)撥領(lǐng)讀。讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際或發(fā)揮想像完成空白處的對(duì)話。展示點(diǎn)撥 I can show（我能展示）同學(xué)們變換內(nèi)容，分角色進(jìn)行對(duì)話。準(zhǔn)備展示。 A;Im 160 cm. B;Im 159 cm. A;Im taller than you.1、 . B;Im shorter than you.2、 形容詞比較級(jí)的一般變化：?jiǎn)我艄?jié)的形容詞在變?yōu)楸容^級(jí)時(shí)，通常在詞尾加er。3、 三位數(shù)的讀法：在讀三位數(shù)時(shí)，順序了“整百數(shù)+整十?dāng)?shù)+個(gè)位數(shù)”。整百數(shù)和整十?dāng)?shù)之間用and 連接。如：162讀作one hundred and sixty two.請(qǐng)同學(xué)們你、分角色對(duì)話。老師總出:A+be動(dòng)詞+形容詞的比較級(jí)（如：taller,stronger,older）+than+B.拓展生成 同桌兩人練習(xí)快速說(shuō)出表示對(duì)比的句子，如： A: Im shorter than B. B: Im taller than A. A: Im younger than B. B: Im older than A. A: My dogs heavier than Bs. B: My dogs smaller than As. 小組比賽，最后評(píng)出說(shuō)得最正確、最熟練的一組。小組內(nèi)兩人一組進(jìn)行此練習(xí)，其他組員做出評(píng)價(jià)，對(duì)說(shuō)的較好的要有表?yè)P(yáng)，稍差的組長(zhǎng)做好幫扶。當(dāng)堂檢測(cè)1、補(bǔ)全單詞,并寫出詞意。t ller( ) sh ter( ) str g r( ) ld r( ) y ng （ ）2、 選擇填空。( )1. How are you?-Im 158 cm.A. tall B. short C.taller( )2. Im 12 years old.Amy is 13 years old.Im than Amy.A. young B. younger C. older( )3. How old are you,Amy? _Im_.A. 13 B. 159 C.53.做配套練習(xí)冊(cè)1.3.通過(guò)這幾個(gè)題目，檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。做完后，小組合作核對(duì)答案。并對(duì)有質(zhì)疑的題目進(jìn)行探究討論，對(duì)有分歧的題目可請(qǐng)教老師來(lái)幫忙。反思提升1、 通過(guò)本課的自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了形容詞的比較級(jí)形式：taller,stronger,older, younger 和shorter.，并做到會(huì)聽說(shuō)讀寫。2、 我會(huì)用句型：How tall are you ?及Im cm tall.來(lái)提問(wèn)或回答。通過(guò)同學(xué)們的總結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。