《吉林省八年級生物下冊 7.2.5生物的變異課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省八年級生物下冊 7.2.5生物的變異課件 新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

想一想議一議 金魚身體的顏色 形狀等性狀是由基因決定的 金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身體顏色的基因發(fā)生了變異 人類為了觀賞需要 利用雜交的方法 使控制這些性狀的基因集中到金魚后代身上并顯現(xiàn)出來 在這個過程中 基因進行了重新組合 這也屬于生物的變異 第五節(jié)生物的變異 通過本節(jié)學習你將知道 引起生物變異的原因有哪些 什么是可遺傳的變異和不可遺傳的變異 遺傳育種的主要方法有哪些 地球是個物種豐富的星球 也是一個充滿變異的世界 變異存在于不同物種之間 變異存在于同個物種之內(nèi) 油菜 變異存在于同個物種之內(nèi) 馬 案例分析 1 一對色覺正常的夫婦 生下一色盲的孩子 2 兄弟二人 哥哥長期在野外工作 弟弟長期在室內(nèi)工作 哥哥比弟弟黑 探究一種變異現(xiàn)象 大小花生的果實和種子 探究過程 提出問題 做出假設 制定計劃 可以按照取樣 測量 整理數(shù)據(jù) 畫出曲線圖的方法進行 實施計劃 取樣隨機 樣品要有足夠數(shù)量 設計好合理的測量方法 數(shù)據(jù)處理可以采取多種形式 得出結(jié)論并交流 教材45頁討論題 1 大 小花生果實的長度分別處于一定范圍內(nèi) 大花生的果實在長度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生果實的數(shù)量 2 在相同條件下種植的大 小花生 正常情況下 大花生果實長度的平均值應大于小花生果實的平均值 這種差異主要是由基因不同引起的 3 大花生的種子種在貧瘠的土地上 其果實將會變小 小花生的種子種在肥沃的土壤中 其果實會長大 因為環(huán)境的變化影響生物性狀的表現(xiàn) 4 不一定 要看控制花生大小這一對相對性狀的基因組成來確定 假設A為顯性基因控制性狀 大 為隱性基因控制性狀 小 大花生的基因型可能是AA或A 如果是AA 其后代均表現(xiàn)為大 如果是A 其后代就有大和小兩種可能 總結(jié) 生物性狀的變異是普遍存在的 引起變異的原因也是多種多樣的 首先決定于遺傳物質(zhì)的不同 其次與環(huán)境也有關系 單純由環(huán)境引起的變異 如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎 就不會遺傳給后代 人類應用遺傳變異培育新品種視頻 一 產(chǎn)量不同的奶牛 選擇 繁育 選擇 繁育 高產(chǎn)奶牛 原因分析 不同的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因組成不同 通過人工選擇可以將產(chǎn)量高的奶牛選擇出來 含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì) 并進行繁育 后代還可能會出現(xiàn)變異 再從中選育 數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量 而且產(chǎn)奶量還會有不斷增加的趨勢 人類應用遺傳變異培育新品種 二 高產(chǎn)倒伏小麥 低產(chǎn)抗倒伏小麥 高產(chǎn)抗倒伏小麥 雜交 原因分析 人工選擇低產(chǎn)抗倒伏小麥與高產(chǎn)易倒伏小麥進行雜交 經(jīng)選擇后 雜交后代同時具有了抗倒伏的基因和高產(chǎn)的基因 并且這兩種基因控制的性狀都能顯現(xiàn) 人類應用遺傳變異培育新品種 三 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空的條件下 引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種 課后練習 1 1 2 2 B3 C 練習 4 化學藥劑處理甜菜的幼苗 能夠使細胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍 這樣的甜菜含糖量高 這種變異能遺傳嗎 染色體屬于遺傳物質(zhì) 遺傳物質(zhì)發(fā)生的改變就能遺傳 5 舉例轉(zhuǎn)基因生物 轉(zhuǎn)基因大豆可以抵抗除草劑 草甘膦 草甘膦會把普通大豆植株與雜草一起殺死 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)基因奶羊新品種 人乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)入克隆奶山羊的基因組中 預習內(nèi)容 關于生命起源有哪些證據(jù)