工作計劃/農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作計劃 農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究模式一課題組研究計劃 （XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期）一、課題研究的目標(biāo)：課題研究的目的是為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進一步提高學(xué)校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績有更大的提高。通過農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。二、課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。2、探索遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法。即“五型”（1、“光盤教學(xué)教師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，教師參照光盤的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)知識提煉概括；2、“教師上課光盤輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)； 3、“提供樣板示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)；4、“課堂直播同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)； 5、“轉(zhuǎn)換資源自主創(chuàng)新”型：對教學(xué)光盤中的有效資源進行重構(gòu)，用于教師開展具有個人風(fēng)格的教學(xué)。）3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。三、課題研究的目標(biāo)本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，更好、更深的挖掘“四法”并力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所突破。四、具體工作安排：九月份：1、擬寫農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究子課題研究計劃。2、學(xué)習(xí)、修訂模式一課題組計劃。3、撰寫個人課題研究計劃。4、豐富博客內(nèi)容，同組教師相互學(xué)習(xí)交流。5、認真準(zhǔn)備課題實驗課。十月份：1、開展“四縣市”課題互評交流活動，利用這次活動的契機，扎實開展課題研究工作。2、加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育三種模式的教學(xué)方法”的理論知識。3、積極參與課題組的聽課、評課活動。4、豐富博客內(nèi)容。十一月份：1、做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動。2、認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。3、及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。4、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客及上傳學(xué)校網(wǎng)站。十二月份：1、做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動。2、積極參與課題組的聽課、評課活動。3、及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。元月份：1、總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會2、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。3、撰寫課題組子課題小結(jié)。4、撰寫課題研究論文，交流課題論文。5、組織整理各類資料入盒。