文秘知識/活動方案 “節(jié)約用水”綜合實踐活動方案 活動背景： 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費了大量的水，本活動方案*于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認真觀察生活，熱愛自然。在活動中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。 活動目標(biāo)： 1知識目標(biāo) 了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費現(xiàn)象，增強節(jié)水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 2過程與方法 通過多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。 3情感態(tài)度價值觀 鼓勵學(xué)生積極參與活動，做個節(jié)水、護水的人。 適用年級：三年級 設(shè)計者：晉江市磁灶梅里中心小學(xué) 吳冬梅 活動時長：本次活動共分三次進行。 活動過程： 第一次活動（一）活動內(nèi)容：布置觀察任務(wù)，查閱資料。 （二）活動時間：xx、11、8-11、15 （三）活動步驟：一、布置觀察任務(wù)。 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、調(diào)查我國、我市缺水狀況。 4、觀察我們身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象？（見附表） 5、分發(fā)“浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷（見附表） 二、確定研究活動的途徑。 1、分組討論： 你們準備通過哪些途徑與方法來研究這些問題呢？2、教師指導(dǎo)研究活動的途徑： （1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書、報刊或瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對我們有幫助的資料。（2）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：中國水資源網(wǎng) 中國水資源在線 三、分組開展活動。第二次活動（一）活動內(nèi)容：匯報交流、確定主題。 （二）活動時間：xx、11、16-11、30 （三）活動步驟： 一、談收獲 總結(jié)第一次活動，交流搜集的有關(guān)圖片、文字、調(diào)查表等。二、調(diào)查活動匯報。 1、關(guān)于水浪費的情況調(diào)查表 2、關(guān)于“尋找生活中的浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷 3、關(guān)于我國、我市缺水狀況 4、計算、分析、感受水的浪費情況 a、算一算：一個滴水龍頭每小時浪費水（ ）毫升，一天浪費水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪費水（ ）立方米。 b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？ c、 如果我們每人每天節(jié)約一滴水，那么學(xué)校568個學(xué)生，一天能節(jié)約水（ ）升，磁灶鎮(zhèn)水價每立方米（）元，學(xué)校每年可節(jié)約（ ）元水費。（補充：1立方米水重一噸, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升） d、我國是13億人口大國，每人每天大約要用去5千克的水，全國人民每天要用去（ ）噸水？(補充：650萬噸水！也就是說，一個寬65米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢？更是一個巨大的數(shù)字啊！) e、如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約（ ）水。（補充： 13.3651億千克） 三、活動小結(jié) 1、依據(jù)這些數(shù)據(jù)，你還獲得什么信息？ 2、教師總結(jié)：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學(xué)們，為了我們的地球母親，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀。 3、確定活動主題：節(jié)約用水 第三次活動（一）活動內(nèi)容：匯報交流，提出建議。（二）活動時間：xx、12、6 （三）活動步驟：一、活動匯報。 小結(jié)前兩次活動情況，指出活動進入總結(jié)階段。 二、展示其活動成果。1、提出為什么要節(jié)約用水？（課件、圖片等） 2、分組提出節(jié)水金點子。 3、宣傳，倡議活動 a.你想用什么辦法來提醒更多的人都來節(jié)約用水呢？ b. 選擇你喜歡的方法。 c、分發(fā)倡議書 給全校同學(xué)及在座的老師發(fā)一個倡議：節(jié)約用水從我做起，從現(xiàn)在做起。（附倡議書） 三、實踐反思 1、今后努力的方向 在我們平時的學(xué)習(xí)生活中是否還有類似的問題？我們?nèi)绾螐男∈虑樯峡吹焦?jié)水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣？ 2、談收獲 通過這次綜合實踐活動的開展，你們有哪些收獲和體會？ 3、評一評 等級 評價等級 a b c d 自評 組評 師評 參與情況 積極參與 不大積極 偶爾積極 不參與 協(xié)作情況 協(xié)作很好 能協(xié)作 協(xié)作性差 不協(xié)作 承擔(dān)任務(wù) 量大 中等 少量 不承擔(dān) 成果 完成很好 完成中等 完成一般 沒完成 總評等級 附表 “尋找生活中的浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷 學(xué)校： 年級： 姓名： 我們此調(diào)查問卷目的是為了了解同學(xué)們對生活中浪費水現(xiàn)象的認識和看法，以此作為我們本次活動的第一手材料。答案無所謂對錯，希望你能以認真的態(tài)度，選擇與你的真實情況和想法相符合的答案，謝謝你對活動的支持！ 下面各項問題能選一個或多個答案，并且打“”。