2020-2021學(xué)年蘇科版八年級物理上第四單元光的折射 透鏡學(xué)員姓名： 年 級：初一 輔導(dǎo)科目：物理課時數(shù)： 學(xué)科教師： 班主任： 授課日期授課時段組長簽字授課類型TCT星級教學(xué)目的透鏡成像規(guī)律應(yīng)用重點難點凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容知識模塊-凸透鏡成像規(guī)律透鏡及凸透鏡成像規(guī)律1、中央厚邊緣薄的透鏡是 透鏡，它對光線有 作用，凸透鏡又叫做 透鏡；中央薄邊緣厚的透鏡是 透鏡，它對光線有 作用，凹透鏡又叫做 透鏡；2、辨別凸透鏡和凹透鏡的方法有：“摸”：通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別；“看”：通過靠近物體觀察透鏡的成像是放大還是縮小加以辨別；“照”：通過透鏡對平行光線是會聚還是發(fā)散加以辨別；“晃”：透過透鏡看書本上的文字，晃動透鏡，看像的晃動方向和透鏡的晃動方向。（同向是 透鏡，反向是 透鏡）3、（1）主光軸： 。（2）光心： 。（光心是透鏡主光軸上有個特殊的點，經(jīng)過它的光線 ）4、（1）焦點：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會聚在主光軸上一點F，稱為焦點。 （左右各有一個）（2）焦距： 的距離。用 表示 （左右焦距相等） （凹透鏡的焦點是折射光線反向延長線的交點，因此是虛焦點）5、用實驗方法估測凸透鏡（遠(yuǎn)視眼鏡）的焦距：將遠(yuǎn)視眼鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另外一側(cè)，來回移動，直到紙上的光斑變得最小、最亮，測量這個最小、最亮的光斑到遠(yuǎn)視眼鏡的距離，記錄下來，即為 。6、記憶、理解凸透鏡成像的規(guī)律并靈活應(yīng)用：物距（u）像的情況像距（）應(yīng)用倒立或正立放大或縮小實像或虛像u2fu=2ff< u <2fu =fu <f口決記憶法：（1）一倍焦距內(nèi)外分虛實（2）二倍焦距內(nèi)外分放大縮小（3）實像一定是倒立的，像物在透鏡的異側(cè)。虛像一定是正立的，像物在透鏡的同側(cè)。（4）在成實像時，物距減小，像距增大。可以記憶為物近、像遠(yuǎn)、像變大。7、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，從左到右依次放置 、 和 ，首先要使它們在同一直線上，其次調(diào)整它們的高度，使它們的中心大致在 ，這樣做的目的是 。8、實像： 在光屏上呈現(xiàn)的像，它是由 而形成的。 虛像： 在光屏上呈現(xiàn)的像，它不是由實際光線會聚而形成的，是由反射光線或折射光線反向延長線會交而形成的。9、光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生 ，這種現(xiàn)象叫做光的折射。10、當(dāng)光垂直射向界面時，折射角、入射角都等于 ，傳播方向不發(fā)生偏折；在光的折射現(xiàn)象中，光路是 的。11、光的折射現(xiàn)象例舉：（1）早晨看到位于地平線以下的太陽（2）看到池底變淺了（3）水中的筷子向上折起（4）海市蜃樓（5）幻日、太陽變扁、變方等（6）彩虹等。照相機與眼球 視力的矯正、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡1、照相機是利用凸透鏡能成 像的原理制成的，它的鏡頭相當(dāng)于一個 ；人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當(dāng)于 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于 。2、幻燈機、投影儀、電影放映機是利用凸透鏡能成 像的原理制成的，膠片應(yīng) 。3、眼睛有短暫的記憶力。在外界景物突然消失之后，視神經(jīng)對它的映像還會延續(xù) 秒左右，眼睛的這種特征叫做 。為看清遠(yuǎn)近不同的物體，眼睛可以通過周圍的肌肉的活動使晶狀體變厚或變薄以改變焦距，使不同距離的物體能在視網(wǎng)膜上成清晰的像，眼睛的這種本領(lǐng)叫做眼睛的調(diào)節(jié)。在工作時間較長時，最適宜的、不致引起眼睛過度疲勞的距離大約是25厘米，這個距離叫做 距離。眼鏡的度數(shù)表示的是鏡片（透鏡）折光本領(lǐng)的大小，度數(shù)越大的鏡片焦距越小，發(fā)散或會聚光線的本領(lǐng)越大。眼鏡的度數(shù)與焦距的關(guān)系是：D=100/f,其中：D為眼鏡的度數(shù)，f為焦距，單位為米。4、常見的視力缺陷有 和 ，這都是由于眼睛的調(diào)節(jié)功能降低，不能使物體的像清晰地成在視網(wǎng)膜上所引起的。5、近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，是因為經(jīng)過調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄后，遠(yuǎn)處的物體的像落在視網(wǎng)膜的 方，近視眼應(yīng)戴 矯正，其作用是使像相對于晶狀體向 移，使像清晰地成在視網(wǎng)膜上。6、遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，是因為經(jīng)過調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄后，近處的物體的像落在視網(wǎng)膜的后方，近視眼應(yīng)戴 矯正，其作用是使像相對于晶狀體向 移，使像清晰地成在視網(wǎng)膜上。.思維點撥1光的反射和折射的異同點：（1）當(dāng)光傳播到兩種介質(zhì)的交界面時，一般要同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。（2） 反射光線和折射光線都與對應(yīng)的入射光線、法線在同一平面上。（3）反射光線、折射光線都和對應(yīng)的入射光線分居法線兩側(cè)。（4）反射角和折射角都隨對應(yīng)的入射角的增大而增大。（5）光在反射和折射時光路都是可逆的。2凸透鏡成像規(guī)律物距u和焦距f的關(guān)系像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例正立或倒立縮小或放大實像或虛像同側(cè)或異側(cè)u2f倒立縮小實像異側(cè)照相機u=2f倒立等大實像異側(cè)f<u<2f實像異側(cè)幻燈機u=f不成像u<f正立放大虛像同側(cè)放大鏡（2）列表法 （1）圖像法精典例題透析1. 如圖所示，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像?，F(xiàn)將蠟燭沿主光軸向同一方向移動距離2f，移動蠟燭的同時移動光屏，使?fàn)T焰始終能在光屏上成清晰的像，則光屏上的像A一直變小 B一直變大 C先變大后變小 D先變小后變大2. 常州河海大學(xué)宋迪穎設(shè)計的“醒目藥瓶”獲國際“紅點設(shè)計概念獎”，該藥瓶的瓶蓋為凸透鏡小明手持瓶蓋兒觀察要瓶子測面的說明書，調(diào)整瓶蓋與說明書的距離，看到的情形如圖甲、乙、丙所示關(guān)于瓶蓋與說明書之間的距離，下列判斷中正確的是（）A圖丙最小，圖甲最大B圖甲最小，圖丙最大C圖丙最小，圖乙最大D圖乙最小，圖丙最大3. 蜻蜓在平靜水面上空飛行它在水中的“倒影”是由于光的 形成的 （虛/實）像蜻蜓距水面3m，水深2m，該“倒影”距水面_m4. 小明游覽南京長江大橋時，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為7.00cm，他使用刻度尺的分度值是 為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的 （同一/不同）位置多次測量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會變 （寬/窄），為便于車輛通行，裂縫內(nèi)應(yīng)填補 （硬度大/彈性好）的材料5. 挪威留坎鎮(zhèn)被群山包圍，難以獲得陽光照射工程師在位置A處安裝平面鏡，是廣場中心B處被照亮若太陽位于圖中所在位置，請在A處添加平面鏡并完成光路圖（保留作圖痕跡）6. 如圖所示的現(xiàn)象中，由光折射形成的是（） A. 日食美景 B.天空彩虹 C. 耀眼幕墻 D.林間光柱7. 微距攝影是指照相機通過鏡頭拍攝與物體等大或稍小的圖象如下圖所示，一次微距攝影中，拍攝圖象與物體等大，光學(xué)鏡頭等效為一個凸透鏡，則物體一定位于（）A兩倍焦距以外B兩倍焦距上C兩倍焦距與1倍焦距之間D1倍焦距以內(nèi)8. 在探究光的反射規(guī)律時，小紅將一科沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線實驗中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，另一個作用是 9. 如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景（1）圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在處控制噪聲（2）圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是 ，按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要s，行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌是（3）圖中C是攝像頭，它的內(nèi)部有光學(xué)元件，其作用相當(dāng)于凸透鏡，小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、 的 像真題解析1. 如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準(zhǔn)備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點（1）實驗操作要解決兩個問題：如何確定的位置；如何比較的大小來判斷像的性質(zhì)？（2）為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系，應(yīng)多次改變，重復(fù)實驗（3）實驗表明，像與物相對于鏡面2. 下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法正確的是（）A月食是由于光的折射形成的B光從空氣射入水中，傳播速度變小C物體通過平面鏡能成正立、等大的實像D光發(fā)生漫反射時，不遵循光的反射定律3. “頻閃照相”常用來研究物體的運動，如下圖是某小球運動時每隔0.1s的頻閃照片，A、B、C是小球運動過程中連續(xù)的三個位置，由圖可知小球從A位置運動到C位置通過的路程是cm，此過程中小球運動的平均速度是cm/s 4. 小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像（1）這個像的成像原理與 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同，若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要些（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像（3）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直到地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是 5. “神舟”飛船在太空中高速飛行，而坐在其中的航天員認(rèn)為自己是靜止的這是因為，他所選擇的參照物是（）A飛船B地球C月亮D太陽6. 把蠟燭放在距離凸透鏡50cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰像那么凸透鏡的焦距不可能是（）A5cmB10cmC20cmD30cm7. 某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將（選填“偏離”或“偏向”）主光軸如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度 （選填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是 （2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座10cm刻度時，則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是 A放大、倒立的實像 B放大、正立的虛像C縮小、倒立的實像 D縮小、正立的實像（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與 是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是 （4）利用液體透鏡還可以探究哪些問題？（寫出一個即可） 8. 如圖中，不能用光的直線傳播規(guī)律解釋的現(xiàn)象是（）A 日食B 照鏡子C 射擊瞄準(zhǔn)D 小孔成像9.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中（1）實驗時，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屛的中心在 ；（2）當(dāng)凸透鏡、光屛和燭焰的位置如圖所示時，光屛上能得到一清晰的像，則所成的像是倒立、 的實像，生活中 就是利用這一原理工作的10.下列光現(xiàn)象，由于光的反射形成的是（）A鉛筆在水面處“折斷”B人在陽光下形成原影子C放大鏡把字放大D豹子在水中形成倒影11.將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑，這時光斑到凸透鏡的距離為L若凸透鏡遠(yuǎn)離紙的過程中光斑一直變大，則該凸透鏡的焦距（）A一定小于lB一定等于lC一定大于lD可能小于l，也可能大于l13.在“探究平面鏡成像的特點”試驗中，（1）實驗室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭和兩只相同的棋子，應(yīng)選 作為平面鏡，且厚度要 （厚/?。┬∪A選擇兩只棋子，請針對其中的一位同學(xué)，說出他選擇的理由 （2）如圖，蠟燭放在畫有方格的平板上，像的位置在 （A/B/C/D），在該位置放一光屏，屏上 （能/不能）承接到像，說明平面鏡成的像是 像圖是探究凸透鏡成像的實驗裝置，光屏上得到了一個清晰的像（光屏上像未給出），則該像為 、 的實像，應(yīng)用這一規(guī)律可以制成 （選填“照相機”或“投影儀”）保持透鏡不動，將蠟燭向左移動，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)將光屏向 _ 移動（選填“左”或“右”）14.用如圖所示裝置模擬人眼成像情況，此時燭焰在光屏上成清晰的像（1）實驗時，應(yīng)使?fàn)T焰和 的中心位于凸透鏡的主光軸上（2）圖中物距u應(yīng)滿足（ ） Au>2f Bu=2f Cf <u<2f D. u<f （3）當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時，燭焰的像將落在光屏的_（填“前”或“后”）方（4）在第（3）小題的情況下，若用此實驗?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能，重新在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該進行的操作是（ ）A將光屏靠近凸透鏡 B將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡 C換焦距更大的凸透鏡 D換焦距更小的凸透鏡 15. 用透明玻璃做探究平面鏡成像特點的實驗，因為它既能透光也能 光；平面鏡所成的像不能用光屏接收，說明它是 像；小汽車的前擋風(fēng)玻璃是傾斜的，車內(nèi)物體經(jīng)它所成的像偏向車子的 （上/下）方，因而不會干擾駕駛員對前方的觀察16. 課堂上，教室里各個位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，這是因為光在黑板上發(fā)生 （選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故；個別同學(xué)被前方高個子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字，這是因為光 的緣故17 在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響小華設(shè)計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是（）ABCD18. 能正確表示從空氣斜射入水中的光路圖是（ ）ABCD歷屆真題演練1(山東臨沂，第卷第6題)學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，曉雯對有關(guān)實驗進行了思考和創(chuàng)新：(1)如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動這是為了能確定像的 。(2)當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是 像。(3) 曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是 cm。2(四川眉山，第26題)小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點 燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合，如圖所示。(1)B蠟燭的燭焰高_(dá) cm；(2)為了使像看起來更清晰，小成最好在 的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；(3)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴 _（選填“可能”或“不可能”）被點燃；(4)小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距_ _cm才可能與A的像完全重合。3.（山西，第36題）小偉用如圖甲所示器材“探究平面鏡成像特點”，請你幫他完成下列問題：（1）選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系。（2）當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合進，移去蠟燭B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是_像。（3）經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄了像與物對應(yīng)的位置，如圖乙所示，則下一步應(yīng)如何處理白紙上的信息，才能得出實驗結(jié)論。4(黑龍江呼和浩特，第11題)如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置（1）在甲實驗中，珍珍同學(xué)用左手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用 （選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的。（2）在乙實驗中，圖中光屏上成有清晰的像，像和蠟燭相比是 （選填“放大”或“縮小”）的實像；如果將蠟燭逐漸向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動，凸透鏡位置不變，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)該向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動。5 小明同學(xué)如圖7所示的裝置研究光的反射規(guī)律，其中一個可折轉(zhuǎn)的光屏。（1）光屏在實驗中的作用是： 。（2）實驗時，光屏應(yīng)如何放置？ 12 / 12