《人教版2020年物理八年級上冊第6章《第2節(jié)　密度》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年物理八年級上冊第6章《第2節(jié)　密度》教案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第二節(jié)　密度》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。 2．會用密度的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，會用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。 3．學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值的不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。 4．密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性，通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)特性的認(rèn)識有新的拓展。 教學(xué)重點(diǎn) 理解密度的概念、公式，認(rèn)識密度的單位。 教學(xué)難點(diǎn) 1.密度概念的引入和建立。 2.理解密度是物質(zhì)的特性。 課時安排 2課時 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 第1課時　認(rèn)識密度 一、導(dǎo)入新課 這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探

2、究《第1課時　認(rèn)識密度》。（板書設(shè)計(jì)） 二、自學(xué)互研 （一）探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 自主閱讀教材P113～114的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 1．為了探究物質(zhì)的某種特性，利用水和酒精進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，測得如下數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn) 序號 水 酒精 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 1 10 10 10 8 2 20 20 20 16 3 30 30 30 24 4 40 40 40 32 (1)在如圖所示坐標(biāo)軸中已畫出了酒精質(zhì)量隨體積變化的圖象，請你畫出水的質(zhì)量隨體積變化的圖象。 (2)觀察所作的圖像和對比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得

3、出結(jié)論： ①同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同，即質(zhì)量與體積成正比； ②不同物質(zhì)，其質(zhì)重與體積的比值一般不同。 （二）密度 自主閱讀教材P114～116的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 2．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，物質(zhì)不同，其比值不同。在物理學(xué)中，用密度表示物質(zhì)的這種特性。 3．生活中常說的“鐵比棉花重”，準(zhǔn)確地表述應(yīng)該是體積相同的鐵的質(zhì)量比棉花的大；用我們學(xué)習(xí)的密度知識可表述為鐵的密度比棉花大。 4．某液體的質(zhì)量是110 g，體積是100 cm3，它的密度是1.1g/cm3，等于1.1×103kg/m3。酒精的密度是0.8×103 kg/m3，表示的物理意義是1立方米的酒精質(zhì)量為0

4、.8×103__kg。把200 g酒精倒掉150 g，剩下酒精的密度為0.8×103__kg/m3。 5．關(guān)于密度，下列說法正確的是(　B　) A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比 B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān) C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān) D．密度與物體的溫度無關(guān) 6．小明同學(xué)閱讀了下表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是(　D　) 0℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(kg/m3) 水 1.0×103 冰 0.9×103 水銀 13.6×103 松木 0.4×103 酒精 0.8×103 銅 8.9×103 煤油 0.8×103

5、 鋁 2.7×103 A.不同物質(zhì)的密度一定不同 B．固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大 C．同種物質(zhì)的密度一定相同 D．質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小 三、合作探究 對學(xué)：分享獨(dú)學(xué)1～6題：(1)對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。 四、交流展示 方案　完成教材P113的實(shí)驗(yàn)“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的探究活動。 五、板書設(shè)計(jì) 第1課

6、時　認(rèn)識密度 1.探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 2.密度 六、教后反思

7、 第2課時　密度的應(yīng)用 一、導(dǎo)入新課 綿延在廈門環(huán)島路上的“永不止步”群雕，將馬拉松比賽的場景永遠(yuǎn)定格在這條世界上最美麗的賽道上(如圖)。雕像的大小跟真人差不多，設(shè)其密度是8×103 kg/m3。你能估算出每一尊雕像的質(zhì)量大約為多少嗎？ 這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究《第2課時　密度的應(yīng)用》。（板書設(shè)計(jì)） 二、自學(xué)互研 知識點(diǎn) 密度公式的應(yīng)用 自主閱讀教材P115～116的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： (一)求密度，公式ρ＝ 1．有一件標(biāo)明為純金的工藝品，其質(zhì)量是125 g，體積是7.5 cm

8、3，請你判斷它是否由純金制成的？(ρ金＝19.3×103 kg/m3) 已知：m＝125 g，V＝7.5 cm3 求：ρ。 解：ρ＝＝＝16.7 g/cm3＝16.7×103 kg/m3<ρ金＝19.3×103 kg/m3 答：它不是由純金制成的。 (二)求質(zhì)量，公式m＝ρV 2．有一個空瓶的質(zhì)量是20 g，裝滿水后，稱得總質(zhì)量是120 g。把水倒干凈后，瓶中再裝滿酒精，則其總質(zhì)量是多少？(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3) 解：m水＝120 g－20 g＝100 g，V水＝＝＝100 cm3，V酒＝V水＝100 cm3，m酒＝ρ酒V酒＝0.8 g/cm3×100 cm3＝80

9、 g，m總＝100 g。 (三)求體積，公式V＝ 3．一水桶內(nèi)結(jié)滿了冰，且冰面正好與桶口相平，此時桶與冰的總質(zhì)量是22 kg，當(dāng)冰全部熔化為水后，需再向桶中倒入2 L水，水面才正好與桶口相平。試求：桶的容積及桶的質(zhì)量。(冰的密度為0.9×103 kg/m3) 解：因?yàn)楸刍伤?，質(zhì)量不變，設(shè)冰的質(zhì)量即冰熔化成水的質(zhì)量為m，所以冰的體積即桶的體積V＝，水的體積V1＝，再向桶內(nèi)加水的體積即冰熔化成水后體積減小量ΔV＝V－V1＝－＝m，所以m＝ kg＝18 kg，所以桶的容積V＝＝ m3＝0.02 m3，桶的質(zhì)量m0＝m總－m＝22 kg－18 kg＝4 kg。 (四)綜合應(yīng)用

10、4．如圖所示，一容積為3×10－4 m3的瓶內(nèi)盛有0.2 kg的水，一只口渴的烏鴉，每次將一塊質(zhì)量為0.01 kg的小石子投入瓶中，當(dāng)烏鴉投了25塊相同的小石子后，水面升到了瓶口。求： (1)瓶內(nèi)石塊的總體積。 (2)石塊的密度。 解：(1)V水＝＝＝2×10－4 m3，V石＝3×10－4 m3－2×10－4 m3＝1×10－4 m3。 (2)m石＝0.01 kg×25＝0.25 kg，ρ石＝＝＝2.5×103 kg/m3。 三、合作探究 對學(xué)：分享獨(dú)學(xué)1～4題：(1)對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容

11、。 群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的問題內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。 四、交流展示 問題　“十一”黃金周，小明和爸爸來到祖國邊疆和田旅游，買了一套和田玉制作的茶壺，他很想知道這種和田玉的密度。于是他用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4 g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是14.8 g。則： (1)和田玉的密度是多少？ (2)若測得整個空茶壺的質(zhì)量為159 g，則該茶壺所含玉石的體積為多大？ 解：(1)V＝V水＝＝＝14.8 cm3，ρ玉＝＝＝3 g/cm3。 (2)V玉石＝＝＝53 cm3。

12、 五、板書設(shè)計(jì) 第2課時　密度的應(yīng)用 1.求密度，公式ρ＝ 2.求質(zhì)量，公式m＝ρV 4.求體積，公式V＝ 4.綜合應(yīng)用 六、教后反思 7 / 7