Review 2第二課時教學(xué)過程Step 1 Warming up1. 師生互致問候。2. 板書課題：Review 2Step 2 Review Un it 7（一）復(fù)習(xí)本單元單詞和詞組1. 復(fù)習(xí)序數(shù)詞。（1） 教師出示first 至twentieth的卡片，學(xué)生讀的同時，教師將 卡片貼在黑板上。（2） 請學(xué)生看黑板上的卡片，說一說序數(shù)詞1至20的構(gòu)成方法。（3） 游戲眼疾手快。游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，站在黑板前，教師用手勢表示數(shù)字（不 能讓這兩位學(xué)生看到），全班學(xué)生說序數(shù)詞，兩位學(xué)生要快速搶到相 應(yīng)的卡片。教師也可一次出示兩個數(shù)字，加大游戲的難度。最后，誰 的卡片多，誰就獲勝。（4） 教師出示卡片twentieth ，請學(xué)生從twenty-first數(shù)至twenty-ninth 。再出示卡片 thirtieth ，請學(xué)生從 thirty-first 數(shù) 至 thirty-ninth。2. 復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)科的單詞1）教師出示中學(xué)各學(xué)科課本及相應(yīng)的單詞，請學(xué)生讀一讀，記一記。（2）教師出示小學(xué)各學(xué)科課本及相應(yīng)的單詞，請學(xué)生讀一讀，記一 記。（ 3）游戲 My favorite subject。游戲規(guī)則：教師先在黑板上板書句子：What's your favoritesubject? is my favorite subject.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相應(yīng)的句子，并熟讀句子。每組請一位學(xué)生上臺， 從教師手中抽出一張自己喜歡的小學(xué)學(xué)科的單 詞卡片，藏在背后，做猜一猜游戲。如：Ss: What 's your favorite subject?S1: Guess.S2: ？S1: Yes./No.S3: ？S1: Yes. is my favorite subject.（二）復(fù)習(xí)句型Where is the ? It 's on .Where are the ? They are on the .1. 教師出示 school library ， teachers ' offices ， classrooms for Grade Six 等學(xué)校教室的圖片， 請學(xué)生讀一讀， 并將圖片貼在黑板上。2. 請幾位學(xué)生上臺，在圖片下寫出各教室的名稱。3.出示表格，請學(xué)生根據(jù)本校的實際情況完成表格。RoomFloorRoomFloorSchool libraryClassrooms for Grade SixScie nee labClassrooms forGradeFourTeachers' OfficesClassrooms forGradeThree4. 請學(xué)生匯報，如：Our school library is on thefloor.Our scie nee lab is on thefloor.Classrooms for Grade Six are on the floor.5. 教師播放課本第50頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。（三）復(fù)習(xí)句型：YoU II learn soon. will be my favorite subject.1. 教師出示物理、化學(xué)、地理和歷史課本，邊出示邊對學(xué)生說：“You II learn at middle school soon.”學(xué)生則說:We II learnat middle school soon.2. 教師板書句子，復(fù)習(xí)單詞 soon, learn和study。3. 游戲一一猜一猜。游戲規(guī)則：請學(xué)生將這四個科目中自己最喜歡的一個寫在紙上，然后請一位 學(xué)生 起立， 其他 同學(xué) 猜：“ will be your favorite subject. ”如果猜對，該生答：“ Yes.will be my favoritesubject. ”如果猜錯了，游戲繼續(xù)。4. 播放課本第52頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。Step 3 Review Un it 8（一）復(fù)習(xí)本單元的單詞和詞組1. 教師依次出示“聚會” “照片”“光盤”“畢業(yè)留念冊” “父母”“兔子” “感恩節(jié)晚餐”等的圖片，學(xué)生逐 一讀出相應(yīng)的英文并拼寫，教 師將圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫出單詞，如：party , photos ,DVD等。2. 教師指著“聚會”的圖片說：“Let' s makephrases: party , have a party , have a birthday party , have a New Year party. ”邊說 邊將三個詞組板書在圖片下方。請幾位學(xué)生上臺，在相應(yīng)的圖片下寫 出動詞詞組，如： take somephotos , makea DVD makea year book（二）復(fù)習(xí)第57頁的課文內(nèi)容1. 教師播放課本第57頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。2. 教師出示不同的情景，請學(xué)生為即將開展的活動提出合理化建議，如：情景一： We II have a birthday party. What can we do?We can .Let' s Why not ？情景二：We ll have a New Year party.What can we do?情景三： We II go for a spring outing.What can we do?（三）復(fù)習(xí)描述過去發(fā)生的情景1. 教師播放課本第59頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。2. 教師出示本班曾經(jīng)舉辦的活動的照片或圖片，女口：野餐、生日聚會、 同學(xué)聚會、運動會、春游等，逐一問學(xué)生： “ Do you remember this photo? ”引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時描述活動照片或圖片。3. 教師將照片或圖片分發(fā)到各個小組，請學(xué)生根據(jù)照片或圖片，互相 詢問：“Do you remember this photo? ”并運用一般過去時描述當(dāng)時 的活動情景。4. 每組請一位代表上臺匯報。（四）鞏固練習(xí)1. 完成課本第65頁的Look, think and say. 部分。2. 完成課本第66頁的Tick the words you can say. 部分。（1）請學(xué)生在自己會說的單詞或詞組圖片旁畫“"”（2）同桌互相幫助，也可請教前后桌同學(xué)或老師，學(xué)會不會說的單 詞。（3）請個別學(xué)生站起來根據(jù)圖片說單詞或詞組。3. 完成課本第 67 頁的 Read.Tick or cross. 部分。（1）請學(xué)生閱讀短文，在圖片的幫助下，理解短文內(nèi)容。（2）短文中出現(xiàn)的詞組 keep up with 意思是“追上，趕上” 。（3）再次讀短文，判斷句子正誤，全班核對答案并訂正。參考答案：""X（4）選擇一個新的情景，同桌間合作模仿編寫一段不少于 5 句的小 短文。教師可請幾位學(xué)生展示新編的小短文。Step 4 Review the English sounds（一）復(fù)習(xí)字母組合al , au, aw的發(fā)音1. 請學(xué)生看課本第69頁含有字母組合al , au, aw的單詞，讀一讀， 并說出它們的共同發(fā)音。2. 教師出示下列三組單詞,請學(xué)生讀一讀。（1 ）fall , tall , football（2）Australia , autumn（3）seesaw, awful , draw（二）復(fù)習(xí)字母組合 tr , dr, ts 和 ds 在單詞中的發(fā)音1. 請學(xué)生看課本第 69頁,讀一讀含有字母組合 tr , dr, ts 和 ds 的 單詞,并說出它們的發(fā)音。2. 教師出示單詞，如：try , true , trip , draw, dream, drive 等, 讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，教師糾正錯誤發(fā)音。3. 教師出示一些以字母t和d結(jié)尾的名詞，如:cat ,hat,shirt ,skirt 和bed，bird ，head，card，請學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式，練習(xí) ts 和ds在單詞中的發(fā)音。4. 請學(xué)生翻開課本第69頁，教師播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學(xué)生聽音模仿。Step 5 Homework1. 聽Un it 7和Un it 8的課文錄音，模仿跟讀并背誦。2. 背誦并默寫Un it 7和Unit 8的單詞。3. 以“ My Classmates ”為題寫一篇小短文，可以采用圖文并茂的形 式。4. 完成本課的練習(xí)