人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第4課索溪峪的“野”同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共25分)1. （5分）辯字組詞旬_ 募_ 籌_ 顛_ 簇_名_ 幕_ 壽_ 慎_ 族_2. （5分）把下列詞語(yǔ)分三類寫下來(lái)。高傲 京劇 侍候 呵斥 責(zé)備 慈愛(ài)腔調(diào) 從容 滋味 老鼠 嚴(yán)肅 檢查表示名稱_表示動(dòng)作_表示狀態(tài)或樣子_3. （2分）將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_ _一驚寢不_ _自_自_4. （7分）照樣子，寫詞語(yǔ)。例：嘻嘻哈哈 親親熱熱_5. （3分）寫出近義詞獨(dú)特_ 古怪_ 侃侃而談_ 目瞪口呆_6. （3分）讀一讀，判斷下面對(duì)句子的理解。（1）“山是野的?！薄八且暗?。”“山上的野物更是野味十足。”這里的“野”是說(shuō)索溪峪的自然環(huán)境很荒涼，這里的動(dòng)物不馴服，野蠻。（2）“在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得野了起來(lái)。”這句話的意思是：在這樣具有天然的美、野性的美的自然環(huán)境中，我們也變得無(wú)拘無(wú)束、天真活潑起來(lái)。（3）“桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了?！边@句話的意思是：桂林美得清秀，廬山美得俊俏，泰山美得威嚴(yán)，黃山美得高貴。二、 閱讀理解 (共3題；共60分)7. （13分）完成下題（1）給劃線字選擇正確讀音。方便_（Abin Bpin）長(zhǎng)時(shí)間_（Azhng Bchng）差不多_（Ach Bch）（2）你能寫出下列同音字嗎？sho_水樹(shù)_微p_膚_勞頑_gng_課_打_作8. （27分）閱讀短文，完成文后習(xí)題。種金子阿凡提借來(lái)幾兩金子，騎毛驢到野外，坐在黃沙灘上細(xì)細(xì)篩起來(lái)。不一會(huì)兒，國(guó)王打獵從這兒經(jīng)過(guò)，問(wèn)道：“喂，阿凡提，你這是干（n、n）什么？”“陛下，我正忙著在種金子哩！”國(guó)王聽(tīng)了感到詫異，又問(wèn)道：“快告訴我，聰明的阿凡提，金子咋個(gè)種法？”_您怎么不明白呢_阿凡提說(shuō)_現(xiàn)在把金子種下去_到秋天就可以來(lái)收割_我已把頭10兩金子收回家去了_國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟阿凡提商量（lin、lin）起來(lái)：“阿凡提，你種這么點(diǎn)金子，能發(fā)多大的財(cái)？要種（zhn、zhn）就多種點(diǎn)。種（zhn、zhn）子不夠，到我宮里拿好了！要多少有多少。那就算是咱倆合伙種的，長(zhǎng)出金子來(lái)，十成給我八成就行了?！澳翘美?，陛下！”第二天，阿凡提就到宮里拿了2斤金子。過(guò)了一個(gè)星期，他給國(guó)王送來(lái)10來(lái)斤金子。國(guó)王打開(kāi)口袋，一看金光閃閃，簡(jiǎn)直樂(lè)得閉不上嘴，他立刻吩咐手下，把庫(kù)里存著的好幾箱金子都交給阿凡提去種。過(guò)了一個(gè)星期，阿凡提空著一雙手，愁眉苦臉地去見(jiàn)國(guó)王。國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？”“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起來(lái)，說(shuō)道：“您不見(jiàn)這幾天一滴雨也沒(méi)下嗎？咱們的金子全干（n、n）死啦！別說(shuō)收成，連種也賠了?！眹?guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)，狂呼大吼道：“胡說(shuō)八道！我不信你的鬼話！你想騙誰(shuí)！金子哪會(huì)干死呢？“這就奇怪了！”阿凡提說(shuō)，“您要是不相信金子會(huì)干死，怎么又相信金子種上了能長(zhǎng)呢？”國(guó)王聽(tīng)了，再也說(shuō)不出話來(lái)。（1）選擇文中劃線字正確的讀音。商量_（lin、lin） 種_（zhn、zhn）種_（zhn、zhn）子 干_（n、n）死（2）將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。_您怎么不明白呢_阿凡提說(shuō)_現(xiàn)在把金子種下去_到秋天就可以來(lái)收割_我已把頭10兩金子收回家去了_（3）給下列劃線字選擇正確的義項(xiàng)。寫序號(hào)。我已把頭10兩金子收回家去了。_腦袋；事物的起點(diǎn)或尖頂；以前，在前面的；量詞。長(zhǎng)出金子來(lái)，十成給我八成就行了。_做好了，辦好了；可以，能行；已定的，定形；十分之一；（4）描寫人物可從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等角度著手，下列句子都用了什么描寫手法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了。_國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？”_國(guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)。_這樣寫的好處是：_（5）你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡(jiǎn)短的話寫下來(lái)嗎？ 9. （20分）課文閱讀我的老師我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)?；氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。迷惑_ 寧?kù)o_（2）把文章分成三段,并概括段意。（3）你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎?（4）“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解 (共3題；共60分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、