9 寓言兩則 姓名： 導(dǎo)語：你都讀過哪些寓言故事？（簡(jiǎn)介寓言特點(diǎn)）今天我們來學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢和南轅北轍兩篇寓言故事，看看我們能從中明白什么道理。一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。好把式 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 5.讀課文，思考下列問題。（1）養(yǎng)羊人對(duì)兩次丟羊后的態(tài)度有什么不同？從中你明白了什么？ （2）文中的那個(gè)人到達(dá)楚國(guó)了嗎？為什么？ 二、自主掌握本課知識(shí)清單。1.詞語加油站。 y yn wng yng b lo yng jun k long dio zu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ji f hu hu qun go b sh pn chan yn yo（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )2.正音加工廠。（ ）（ ） （ ） 纏 硬 羊 圈3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ）圈 鉆 （ ）（ ） （ ）（ ）5.形近字大看臺(tái)。則（ ） 狼（ ）勸（ ）悔（ ）側(cè)（ ） 狠（ ）鄧（ ）誨（ ）6. 辨析近、反義詞。近義詞：勸告（ 勸說 ） 提醒 （ 提示 ） 反義詞：接受（ 拒絕 ） 7.補(bǔ)充四字詞語。 （ ）（ ）補(bǔ)牢 （ ）轅（ ）轍 8.改為被字句：丟羊人把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。 三、開放題。我想對(duì)那個(gè)去楚國(guó)的人說： 10 驚弓之鳥 姓名： 導(dǎo)語：同學(xué)們，你都讀過哪些成語故事？讓我們跟隨作者走進(jìn)課文去認(rèn)識(shí)一位射箭高手吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。能手 驚弓之鳥 孤單失群 5.寫出自己的初讀感受。 6. 讀課文，回答問題。（1）讀第五自然段，說一說兩個(gè)“直”分別表示意思。 （2）更羸看到大雁后作出了什么判斷？為什么他能判斷這么準(zhǔn)確？ 二、自主掌握本課知識(shí)清單。1.詞語加油站。jng gng zh nio wi gu sh jin d li d yn l xin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）d ch y jng bn sh bi cn y h g dn sh qn li ki（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ） （ ） 弦 悲 慘 愈3.診斷多音字。（ ）（ ） 更 （ ）（ ） 5.形近字大看臺(tái)。獵（ ） 惜（ ）裂（ ）弦（ ）豬（ ） 借（ ）烈（ ）舷（ ）6. 辨析近義詞。有名（ 聞名 著名 ） 本事 （ 本領(lǐng) 能力 ） 害怕（ 恐懼 ）7.補(bǔ)充四字詞語。 （ ）（ ）之鳥 （ ）單失（ ） 8.句子加工廠。（1）縮句：更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。 （2）擴(kuò)句：一只大雁飛來。 11.畫楊桃 姓名： 導(dǎo)語：同學(xué)們，你最喜歡吃什么水果？今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，就與楊桃有關(guān)。一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。叮囑 想當(dāng)然 審視 和顏悅色 5.寫出自己的初讀感受。 二、自主掌握本課知識(shí)清單。1.詞語加油站。.dng zh qin pi ko bin zhn qu shn sh （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jin ti shn qn yn s bn shn ln li （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）h yn yu s sh xi jio d xing s jio hu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ） （ ） 囑 審 晌 誨3.診斷多音字。（ ）（ ） 教 （ ）（ ） 5.形近字大看臺(tái)。幅（ ） 晌（ ）悅（ ）福（ ） 響（ ）說（ ）6. 辨析近義詞。叮囑（ 叮嚀 ） 審視（ 注視 ） 7.補(bǔ)充四字詞語。 和（ ）（ ）色 8. 讀課文，回答問題。（1）老師在“審視”之后為什么神情變得嚴(yán)肅了呢? （2）第一自然段和最后一段有什么樣的聯(lián)系？（或起到了什么作用？） 人教版小學(xué)三年語文下第三單元自主檢測(cè) 姓名： 一、我看拼音寫詞語。k lon qun o ji fn bi cn dn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )y h wi u zhn qu sh xi sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我會(huì)比一比，再組詞?；? ) 晌( ) 悅( ) 硬( )誨( ) 響( ) 說( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )只zh( )zh( )圈qun( )jun( )三、我會(huì)給多音字組詞。四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。審視 注視1翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著水面。2經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新（ ）自己的言行。嚴(yán)厲 嚴(yán)格 3小紅處處（ ）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（ ）的批評(píng)。教育 教誨5老師天天（ ）我們要好好學(xué)習(xí)。6我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的（ ），使我永遠(yuǎn)不忘。五、我會(huì)填。1親身下河知深淺， 。2 ，鳥籠里飛不出雄鷹。3日日行， ；常常做， 。六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。 例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？ 七、我會(huì)在正確的說法后打“”。1亡羊補(bǔ)牢這則寓言告訴我們：做事一定要聽從鄰居、朋友的勸告。（ ）一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。（ ）一個(gè)人如果不肯接受意見，就會(huì)做錯(cuò)事。（ ）2南轅北轍這則寓言告訴我們：只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。（ ）只要有決心，再難的事也能做得到。（ ）比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。（ ）13. 和時(shí)間賽跑 姓名： 導(dǎo)語：日月如穿行的飛梭，光陰似疾馳的箭矢，昨來又去，轉(zhuǎn)眼即逝。你有沒有和時(shí)間進(jìn)行過比賽呢？今天讓我們一起看看作者是怎樣和時(shí)間賽跑的吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。持續(xù) 假若 日月如梭 受益無窮 5.默讀課文，概括主要內(nèi)容。和時(shí)間賽跑這篇課文共有 個(gè)自然段。課文主要講了“我”因 而悲傷不已，后來聽了 的一席話，讓我明白了 ，并在和 賽跑的經(jīng)歷中體會(huì)到了 。6.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。（1）我是如何理解爸爸這個(gè)謎的？找出相關(guān)句子讀一讀，并加以體會(huì)。（2）細(xì)讀課文，談?wù)劇拔摇睘槭裁础爸薄薄氨瘋?，又為什么“高興”“快樂”呢？二、自主掌握本課知識(shí)清單。1.詞語加油站。si po tng i pi ch yu shng ch x n wi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） q pin sh hu d gu r yu r su su rn l xin （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）kung bn sh ji xng rng yng t shu y w qing （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）yng t jing li ji ru（ ） （ ） （ ）2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ） （ ） 哀 梭 若 賽3.診斷多音字。（ ）（ ） 將 （ ）（ ） 5.形近字大看臺(tái)。賽（ ） 憂（ ）梭（ ）贏（ ）塞（ ） 優(yōu)（ ）俊（ ）羸（ ）6. 讀一讀課文第8.9自然段，和時(shí)間賽跑告訴我們一個(gè)道理，那就是： 三、寬帶網(wǎng)。搜集一句珍惜時(shí)間的名言警句。 14 檢閱 姓名： 導(dǎo)語：同學(xué)們，在波蘭每年11月11日國(guó)慶節(jié)，也像我國(guó)的國(guó)慶節(jié)一樣，那么隆重，那么熱烈，也有盛大的檢閱儀式，不過，今年這個(gè)檢閱有點(diǎn)特別，今天就讓我們一起去看看波蘭人的國(guó)慶節(jié)，感受一下他們檢閱中特別的地方吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。羨慕 棘手 鴉雀無聲 情不自禁 5.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。（1）讀第三自然段，說一說為什么“誰都不愿意第一個(gè)開口呢”？（2）觀眾說“這個(gè)小伙子真棒” “這些小伙子真棒”。“這個(gè)小伙子真棒”是贊揚(yáng)了： “這些小伙子真棒”是贊揚(yáng)了： 二、自主掌握本課知識(shí)清單。1.詞語加油站。jin yu j l b shng dng y qu w shng ji zh（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）du w chn m j min fng bin xin m qng b z jn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shng d lng zhng ji do rn shn rn hi zh x ti（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）gun zhng ji zhng y ln yn m（ ） （ ） （ ） （ ）2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ） （ ） 截 俱 糾 拄3.診斷多音字。（ ）（ ） 禁 （ ）（ ） 5.形近字大看臺(tái)。俱（ ） 博（ ）席（ ）截（ ）懼（ ） 搏（ ）度（ ）戴（ ）三、寬帶網(wǎng)。你認(rèn)為博萊克是一個(gè)怎樣的孩子？ 15. 爭(zhēng)吵 姓名： 導(dǎo)語：同學(xué)們，你和別人發(fā)生過爭(zhēng)吵嗎？你是怎么解決的？今天讓我們走進(jìn)爭(zhēng)吵，看看同學(xué)之間發(fā)生了問題是怎樣解決的？一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。嫉妒 防御 5.默讀課文，概括主要內(nèi)容。這篇課文主要寫了一件什么事？（方法提示:想一想誰和誰之間為什么發(fā)生了爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？結(jié)果怎樣？） 6.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。（l）“我”和克萊諦都說了“我在外面等著你”這句話，結(jié)合上下文想一想，我們心里想些什么？克萊諦在想： 我在想： （2）結(jié)合課文內(nèi)容說一說父親的話是什么意思？ 二、自主掌握本課知識(shí)清單。1.詞語加油站。sh jing cho xi m shu g y bo f su hu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）chng xn chng y chng rn yun g fn n d z（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）ji ch b lio j rn （ ）（ ）（ ） 2.正音加工廠。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 嫉 妒 肘 承 瞟 戒3.診斷多音字。（ ）（ ） 覺 （ ）（ ） 5.區(qū)別字大看臺(tái)。抄（ ） 墨（ ）承（ ）扛（ ）沙（ ） 默（ ）誠(chéng)（ ）杠（ ）6.近義詞記一記。緣故原因 緣由三、寬帶網(wǎng)。 作者亞米契斯的生平簡(jiǎn)介 。亞米契斯(1846.10.311908.3.12)。二十二歲發(fā)表了處女作軍營(yíng)生活 ，而膾炙人口的小說卡爾美拉就是其中的一篇佳作。1886年，愛的教育出版，為他贏得世界聲譽(yù)，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。人教版小學(xué)三年語文下第四點(diǎn)單元自主檢測(cè) 姓名： 一、讀拼音寫詞語，并從中選擇一個(gè)詞語寫一句話。hu hu y yn sh xi jio hu （ ） （ ） （ ） （ ） xin m fn n yun g di t （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在加點(diǎn)字的正確讀音上打“”。布匹（p p） 羊圈（jun qun） 嫉妒（j j） 沉默（m m）瞟眼（pio pio ） 情不自禁（jn jn ）三、比一比，再組詞。 具（ ） 暮（ ） 捧（ ） 既（ ） 截（ ）俱（ ） 慕（ ） 棒（ ） 即（ ） 載（ ）四、把下列詞語補(bǔ)充完整。人山（ ）（ ） （ ）（ ）之鳥 大（ ）一（ ）（ ）轅（ ）轍 鴉雀（ ）（ ） 情不自（ ）博覽（ ）（ ） 孜孜（ ）（ ） 鍥而（ ）（ ）（ ）（ ）于勤 （ ）（ ）致志 （ ）精于（ ）五、我會(huì)填。光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ） 彎彎曲曲地（ ）和顏悅色地（ ） 鮮花開得（ ） 時(shí)間過得（ ）六、請(qǐng)將語句補(bǔ)充完整。 1.繩在 ，冰在薄處裂。2.日日行，不怕 ；常常做，不怕 。3.花盆里長(zhǎng)不出 ，鳥籠里飛不出雄鷹。4. 下河知深淺， 嘗梨知酸甜。七、判斷下面的說法是否準(zhǔn)確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.“急不可待”“心急如焚”“迫不及待”都可以表達(dá)心情急切。 （ ）2.“二月春風(fēng)似剪刀”這句詩用了比喻的修辭手法。 （ ）3.亡羊補(bǔ)牢這個(gè)神話告訴我們，一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。（ ）4.課文檢閱、爭(zhēng)吵、絕招都是按故事發(fā)展的順序來寫的。 （ ）八、照樣子，改寫句子。（一）給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使意思表達(dá)得更具體。例：（可愛）的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上（無拘無束）地嬉戲。 1.（ ）的魚兒在水中（ ）地游來游去。2.（ ）的蝴蝶在花叢中（ ）地采蜜。（二） 將反問句改寫成陳述句，意思不變。 姓名： 1.馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 九、請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的病句。村里，路面是用石頭蓋的，房屋是用石頭鋪的。十、閱讀 回到家里，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒,而不應(yīng)該第一個(gè)向比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。1這段話的主要內(nèi)容是 2從文中找出詞語的反義詞。卑鄙（ ） 難過（ ） 敵人( )3爸爸認(rèn)為克萊諦比“我”高尚是因?yàn)椋?）A.克萊諦能幫家里干活，人也長(zhǎng)得可愛。B.克萊諦能主動(dòng)伸出友誼的雙手去化解矛盾，是個(gè)寬容友善的人。4.爸爸把戒尺折斷的用意是什么？ 5.你怎樣評(píng)價(jià)安利柯的父親？