一只鳥仔教案教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)臺灣民歌，讓學(xué)生了解臺灣是中國領(lǐng)土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。鳥類也是人類的好朋友，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境。2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲，感受臺灣民歌的方言和特色。3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。4、有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠準(zhǔn)確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來演唱。2、通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，鋼琴，打擊樂器（雙響筒、鈴鼓）教學(xué)過程1、師生問好，組織教學(xué)。2、出示課題（課件一只鳥仔歌譜），聆聽范唱。3、師講解歌詞大意。一天清晨鳥仔和好朋友水雞一起從臺灣出發(fā)來大陸旅游，在飛行途中，鳥仔感到口渴，就來到一條水溝邊喝水，發(fā)現(xiàn)了這片美麗的森林，被這里的美景所吸引，不知不覺迷了路找不到回家的路了。太陽落山的時(shí)候，水雞還站在田地邊呼喊著鳥仔，它找不到朋友好焦急好孤獨(dú)啊！看來，鳥兒遇到困難了，你們愿意幫助她們嗎？4、模仿鳥叫聲，解決歌曲生僻歌詞的咬字。用之前數(shù)鳥的節(jié)奏分別模仿鳥仔和水雞的聲音（課件顯示象聲詞和標(biāo)注拼音）我們用鳥兒的語言發(fā)一個(gè)求助信號吧！5、復(fù)聽范唱，要求學(xué)生輕聲跟唱。(1）師彈琴伴奏，生唱第一段。（提示學(xué)生唱歌的狀態(tài)：“大白鵝”的脖子，閃閃的眼睛，可愛的笑臉）(2)找一找歌譜上面有一個(gè)什么記號。（課件）師對比有無下滑音的樂句，如：站在水溝(伊都)岋一個(gè)岋。請學(xué)生猜一猜哪一句是加了下滑音的。再講解下滑音，使歌曲顯得生動有趣，富有動感。讓學(xué)生模仿唱。你還能唱唱其他幾處嗎？(3）生自學(xué)第二段，師鋼琴伴奏。(4）生完整演唱兩段。6、在四分休止符“o”處用“XX”拍出（表示群鳥收到求助信號）。(1）將歌曲分成四個(gè)樂句分別用“XX”拍出（課件四種顏色表示出四個(gè)樂句）師鋼琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生模仿鳥的翅膀上下?lián)]動，在“o”處用“XX”拍出。(2）播放歌曲伴奏，要求學(xué)生邊唱邊在四分休止符“o”處用“XX”拍出。7、歌曲情感處理。(1)四個(gè)樂句分別用什么樣的心情演唱比較合適？分析：第一、第二樂句歡快、高興。第三樂句焦急、擔(dān)心。第四樂句難過、無奈。（課件：三種人物表情）（2）師彈琴伴奏，生唱兩段。（3）學(xué)生或者老師設(shè)計(jì)動作，播放歌曲伴奏師生表演唱。小結(jié)臺灣是我們祖國媽媽的一個(gè)孩子，我們盼望它的早日回歸。我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。也希望可愛的鳥仔下次能帶著它的朋友一起歸來！鳥類也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)它們。最后讓我們在歌聲中歡送鳥仔回家吧！