第八章力力與運(yùn)動 第14課時力彈力重力 1 了解力的概念 認(rèn)識力的作用是相互的 知道力的作用效果 2 了解重力的概念 知道物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系 3 了解彈力的概念 了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造及原理 會用彈簧測力計(jì)測量力 4 知道力的三要素 會用力的示意圖來表示力 課時目標(biāo) 知識梳理 1 力是 對 的作用 2 物體間力的作用是 相互作用的兩個力 施力物體同時也是 物體 3 力能使物體發(fā)生 或使物體的 發(fā)生改變 4 力的 和 稱為力的三要素 通?？梢杂昧Φ?來表示力的三要素 力的單位是 5 物體發(fā)生 時會產(chǎn)生力 這個力叫彈力 都屬于彈力 物體物體 相互的受力 形變運(yùn)動狀態(tài) 大小方向作用點(diǎn)示意圖牛頓 N 彈性形變拉力壓力 知識梳理 6 彈簧測力計(jì) 1 構(gòu)造 由彈簧 秤鉤 指針和 組成 2 原理 使物體發(fā)生彈性形變的外力越大 物體的 越大 3 使用方法 了解彈簧測力計(jì)的 使用時所測力的大小應(yīng) 觀察彈簧測力計(jì)的 值 將彈簧測力計(jì)按測量時所需的位置放好 檢查指針是否在 處 若不在 應(yīng) 測量時要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的 方向 觀察時 視線必須與刻度盤 7 由于 而使物體受到的力叫重力 重力的施力物體是 刻度盤形變量程在量程的范圍內(nèi)分度 0 刻度線校正 0點(diǎn) 或校零 軸線垂直 地球的吸引地球 知識梳理 8 重力的方向 鉛垂線 水平儀分別檢查墻是否 平面是否 9 重力大小與物體的質(zhì)量成 重力的計(jì)算公式是 其中g(shù)取9 8N kg表示 10 重力的 叫重心 質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心 在它的幾何 上 豎直向下豎直水平 正比G mg質(zhì)量為1kg的物體所受重力為9 8N 作用點(diǎn)中心 考點(diǎn)一力的概念 1 2017 牡丹江 排球運(yùn)動員扣球時 常常會感覺到手部疼是因?yàn)?從力學(xué)的角度看 通常我們所說的 孤掌難鳴 是因?yàn)?典例設(shè)計(jì) 物體間力的作用是相互的力是物體對物體的作用 典例設(shè)計(jì) 2 一架正在升空的直升機(jī) 使該直升機(jī)向上升空的力的施力物體是 A 直升機(jī)螺旋槳B 空氣C 地球D 直升機(jī)駕駛員 B 典例設(shè)計(jì) 3 以下關(guān)于力的幾種說法中 正確的是 A 一個物體也會產(chǎn)生力的作用B 在發(fā)生力的作用時 一定有受力物 但不一定有施力物C 力是物體對物體的作用 所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用D 施力物和受力物是成對出現(xiàn)的 D 考點(diǎn)二力的作用效果 力的三要素 典例設(shè)計(jì) 4 2017 伊春 在春季運(yùn)動會上 班級的男同學(xué)吹氣球時發(fā)現(xiàn) 用手輕輕一壓 氣球就變扁了 說明力可以改變 用手輕輕一推 氣球就向一側(cè)飛走了 說明力可以改變 物體的形狀物體的運(yùn)動狀態(tài) 典例設(shè)計(jì) 5 2017 廣西 如圖所示 小強(qiáng)用大小相同的力往同一方向推開家里的門時 發(fā)現(xiàn)推A點(diǎn)比推C點(diǎn)要容易 這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關(guān) A 力的大小B 力的方向C 力的作用點(diǎn)D 物體的運(yùn)動狀態(tài) C 考點(diǎn)三彈力彈簧測力計(jì) 典例設(shè)計(jì) 6 彈簧測力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針 如圖是使用彈簧測力計(jì)測力時的情景 請指出圖中存在的操作錯誤 是否指在 0 刻度線上彈簧測力計(jì)的受力方向與軸線方向不一致 典例設(shè)計(jì) 7 2017 內(nèi)江 如圖所示 某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧 彈簧對手的拉力 大于 等于 小于 12N 手受到的拉力的施力物體是 等于彈簧 考點(diǎn)四重力 典例設(shè)計(jì) 8 2017 天津 利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平 如圖所示的做法正確的是 ABCD A 考點(diǎn)五力的示意圖 典例設(shè)計(jì) 9 2017 山西 踢足球是青少年喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動 如圖所示是向斜上方飛出的足球 不考慮空氣阻力 請你畫出足球所受力的示意圖 典例設(shè)計(jì) 10 2017 南充 如圖所示 小球在A C之間來回?cái)[動 請?jiān)趫D中作出小球在A位置時所受到的細(xì)繩拉力F和重力G的示意圖 典例設(shè)計(jì) 11 如圖所示 質(zhì)量為30kg的小明從滑道下滑 受到滑道對他的彈力大小為250N 彈力的方向斜向上且與滑道垂直 請畫出小明受到的重力和彈力的示意圖 g取10N kg 1 用下列方法制作如圖所示的 噴氣火箭 將氣球吹大 并用夾子把口封緊 從一根吸管上剪取一小段 用膠帶把它固定在氣球上 將一根細(xì)繩穿過吸管 并水平拉直 作為 噴氣火箭 運(yùn)動的軌道 把封口的夾子松開 氣球就會向 左 右 運(yùn)動 使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的力的施力物體是 此現(xiàn)象說明力可以改變物體的 當(dāng)堂反饋 右空氣運(yùn)動狀態(tài) 2 2017 杭州 小金對太空中的星球比較感興趣 他從網(wǎng)上查得 甲 乙兩個星球表面上物體的重力 G 與其質(zhì)量 m 的關(guān)系如圖 從圖中信息可知 相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 大于 等于 小于 其在乙星球表面上的重力 據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是 當(dāng)堂反饋 大于G m 15N kg 3 下列有關(guān)彈力的說法 正確的是 A 互相接觸的兩物體 一定產(chǎn)生彈力作用B 使物體發(fā)生彈性形變的外力越大 物體的形變就越大C 從力的性質(zhì)來看 重力 壓力 支持力 拉力都屬于彈力D 茶杯放在水平桌面上 茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的 當(dāng)堂反饋 B 4 2017 益陽 如圖所示 滑塊在斜面上勻速下滑 下列有關(guān)說法正確的是 A 滑塊所受重力的方向垂直斜面向下B 滑塊所受彈力的施力物體是地面C 滑塊受到重力 彈力的作用D 滑塊受到重力 彈力和摩擦力的作用 當(dāng)堂反饋 D 5 2017 宜昌 下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象 不能用 力的作用是相互的 來解釋的是 A 跳水運(yùn)動員踩踏跳板 身體向上跳起B(yǎng) 鉛球運(yùn)動員投出鉛球后 身體隨著向前傾倒C 滑冰運(yùn)動員用力推墻 身體離墻而去D 游泳運(yùn)動員向后劃水 身體前進(jìn) 當(dāng)堂反饋 B 6 如圖所示 在水平桌面上用手指壓鉛筆尖 鉛筆在豎直位置處于靜止?fàn)顟B(tài) 在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖 當(dāng)堂反饋