《8 氧氣的制備 滬教版（上海）九年級化學(xué)上冊暑假班課后練習(xí)（機(jī)構(gòu)）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《8 氧氣的制備 滬教版（上海）九年級化學(xué)上冊暑假班課后練習(xí)（機(jī)構(gòu)）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、氧氣的制備 課后作業(yè) 1．下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是 （ ） A．硫在空氣中燃燒 B．石蠟在空氣中燃燒 C．過氧化氫分解生成水和氧氣 D．鐵絲在空氣中燃燒 【難度】★★ 【答案】B 2．某無毒氣體的密度約是空氣的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是（ ） ①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法。 A．①或② B．①或③ C．②或③ D．①②③均可 【難度】★ 【答案】C 3． 區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（ ） A．水和雙氧水——加二氧化錳 B．二氧化碳和氮氣——將燃著的木條伸入瓶中 C

2、．高錳酸鉀和二氧化錳——看顏色 D．石灰水和水——通二氧化碳 【難度】★ 【答案】B 4．最早：英人卜利士力加熱紅色_____________（_____________，三仙丹）制得。 現(xiàn)今工業(yè)：①分餾_____________；②_____________。 【難度】★ 【答案】氧化汞（紅粉）?、僖夯諝狻、陔娊馑? 【解析】本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法，屬于了解內(nèi)容。 5．氧氣制備實驗注意事項：瓶內(nèi)水位略高于長頸漏斗末端，避免_____________。廣口瓶內(nèi)_____________有空氣，_____________氣體不收集；將____________

3、_，用手壓住漏斗口,每次加入雙氧水不可太多，以免氧氣產(chǎn)生速率_____________，用_____________法收集。 【難度】★ 【答案】產(chǎn)生的氧氣逸出 殘存 反應(yīng)剛開始產(chǎn)生的 塞子塞緊 太快 排水 【解析】本題考查過氧化氫分解法制備氧氣的實驗原理 6．下列說法中正確的是 （ ） A.水能滅火是因為水能降低可燃物的著火點 B.動植物的呼吸過程是一種緩慢氧化 C.紅磷易發(fā)生自燃 D.物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時，都伴隨著發(fā)光、放熱 【難度】★ 【答案】B 【解析】著火點是物質(zhì)的本身屬性，不可改變。水能夠滅火，主要是因為水蒸發(fā)吸收大量的熱，使火焰的溫度迅速降低到可燃物

4、的著火點以下；動植物吸入氧氣，呼出二氧化碳，使體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解釋放能量，屬于氧化反應(yīng)，也可說是緩慢氧化；紅磷著火點很高，不容易發(fā)生自燃，白磷則容易自燃，因為白磷的著火點很低；物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，不一定都發(fā)光，但可以發(fā)熱。 7．某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是 （ ） ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱 A．①②③ B．③④⑤ C．①③④ D．②③⑤ 【難度】★ 【答案】C 【解析】氯酸鉀直接加熱，很難分解；二氧化錳加熱不分解，無法產(chǎn)生氧氣。故②⑤不可能。 8．燃燒、

5、緩慢氧化、自燃的相同點是 （ ） A．反應(yīng)都很劇烈 B．反應(yīng)時都發(fā)光、放熱 C．都屬于氧化反應(yīng) D．都需要達(dá)到著火點 【難度】★ 【答案】C 【解析】燃燒、緩慢氧化、自燃，三者的共同點都是與氧氣反應(yīng)，都屬于氧化還原反應(yīng)。 9．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ） A．加熱氯酸鉀 B．加熱高錳酸鉀 C．分離液態(tài)空氣 D．加熱二氧化錳 【難度】★ 【答案】C 【解析】大量氧氣的制備即工業(yè)制備氧氣，一般采用分離液態(tài)空氣法。A、B都是實驗室制備少量氧氣的方法；D無法得到氧氣。 10．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是 （ ） A．加快化

6、學(xué)反應(yīng)速率 B．使生成物質(zhì)量增加 C．改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率 【難度★ 【答案】C 【解析】催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，在生產(chǎn)上我們一般要求加快反應(yīng)速率，在其他領(lǐng)域則需要用催化劑降低化學(xué)反應(yīng)速率；如食品的防腐、橡膠的防老化等領(lǐng)域。 11．小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對這一事實，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是 ( ) A．查看實驗裝置是否漏氣 B．實驗中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣耗盡 C．實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少 D．將紅磷改為木炭再

7、重做實驗 【難度】★★ 【答案】D 【解析】本題旨在探究實驗室測定空氣中氧氣體積的方法。用題給實驗方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)若低于1/5，則造成誤差的原因可能有三種。一是紅磷不足量；二是裝置漏氣；三是未等瓶內(nèi)氣體冷卻就打開了止水夾。這三個方面，無論哪一個方面出問題，所測O2體積分?jǐn)?shù)都會低于1/5。因此，應(yīng)從這三方面去檢查失誤原因，切不可用木炭代替紅磷再做實驗。因木炭燃燒產(chǎn)生的是CO2，CO2填充了所耗O2的體積，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)基本不變，實驗?zāi)康母y達(dá)到。所以用題給實驗方法測定空氣中氧氣體積時，所選可燃物應(yīng)滿足兩個條件：①能在空氣中燃燒；②燃燒的產(chǎn)物是固體。 12．某同學(xué)用氯酸鉀和

8、二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是 （ ） A．管受熱不均勻 B．氣體發(fā)生裝置漏氣 C．二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì) D．加熱溫度太高 【難度】★★ 【答案】C 【解析】由于加熱時體系溫度比較高，且產(chǎn)生了大量氧氣，只要有可燃物，就可能發(fā)生爆炸。 13．在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有： （1）________________________，（2）________________________。 【難度】★ 【答案】(1)難溶于水(2)比空氣重 14

9、．以美國為首的北約軍隊使用一種“油氣炸彈”，這種炸彈炸時首先釋放出大量可燃性氣體，然后可將可燃性氣體引燃，這時躺在防護(hù)工事里的人即使未被炸死，也會因窒息而死亡，其原因是____________________________________________________________。 【難度】★ 【答案】汽油炸彈在爆炸后大量燃燒消耗空氣中的氧氣，使得防御工事中的士兵窒息死亡 【解析】排水法收集氣體，要求氣體在水中的溶解度很小，或者是難溶于水；能用向上排氣法收集，要求該氣體密度比空氣的大。 15．氧氣的收集方法有：①____________法；②____________法 【

10、難度】★★ 【答案】①排水?、谙蛏吓趴諝? 【解析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)，可以用排水法收集氧氣，也可以用向上排空氣法收集氧氣。 16．圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的裝置圖。 (1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱： ①____________，②____________，③____________，④____________。 (2)改正圖中的錯誤： ①____________________________________________________________。 ②________________________________________________________

11、____。 ③____________________________________________________________。 ④____________________________________________________________。 ⑤____________________________________________________________。 【難度】★★ 【答案】(1)①酒精燈?、谠嚬堋、坭F架臺?、芗瘹馄? 【解析】該裝置錯誤分析：對固體加熱，應(yīng)該使得試管管口向下傾斜，以防止固體中含有的水蒸汽冷凝后回流，炸裂試管；導(dǎo)氣管管口應(yīng)該緊貼橡皮塞

12、，不應(yīng)該伸入試管太長；應(yīng)該用酒精燈的外焰加熱，不能使用焰心加熱；鐵夾不應(yīng)該夾在試管的中部，而應(yīng)該夾在離管口1/3處；導(dǎo)氣管應(yīng)該深入到集氣瓶瓶底，不應(yīng)該在集氣瓶瓶口。 17．如圖所示： (1)寫出①②兩種儀器的名稱：①____________,②____________。 (2)實驗室室制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置____________和收集裝置____________（只填排空氣法）連接（填字母代號）。 【難度】★★ 【答案】(1)①錐形瓶 ②長頸漏斗 (2)A D 【解析】本題考查氧氣的實驗室制法，包括氣體發(fā)生、收集裝置。 18．據(jù)圖回答下列問題 ． （1）寫

13、出裝置圖中標(biāo)有a、b符號的儀器名稱：a_________，b_________。 （2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_________；用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是________；可選用_______或_______裝置收集氧氣（寫裝置代號）。原因是氧氣_____________且____________________ （3）固體過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Na2O2 ＋2H2O →4NaOH＋O2↑。若通過此反應(yīng)制取氧氣，可選用___________裝置作氣體發(fā)生裝置（寫裝置代號）。 （4）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶

14、于水，是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是____________,選用的收集裝置是___________、_________。 【難度】★★ 【答案】（1）試管 集氣瓶（2）B. A. CD. 不易溶于水且密度略大于空氣 （3）B （4）A CE 19．實驗室開放日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題，對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究： 實驗室開放日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題，對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究： （1） 小紅的實驗方案為： 她要探究的問題是_________________

15、_________________________________________________，通過實驗，她得出結(jié)論的依據(jù)是________________________________________________________。 （2）小明的實驗報告如圖所示 小明通過分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_______________________________________ （3）小剛的探究過程如下： ①［問題］MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？ ②［猜想］ MgO能作過氧化氫分解的催化劑。 ③［實驗驗證］ 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一

16、 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解 實驗二 在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 ④［結(jié)論］MgO能加快過氧化氫的分解速率，故MgO能作過氧化氫分解的催化劑。 實驗結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了交流討論，認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實，理由是 _______________。 參與了課外小組的研究后，是否觸發(fā)了你的靈感？關(guān)于過氧化氫分解以及催化劑問題，你想研究的問題是___________________________________________ 【難度】★★ 【答案】（1）哪一種催化劑對同一溫度、同一濃度的過氧化氫的催化效率最好 通過對時間分析判斷催化效果，反應(yīng)所用時間越短，催化效率越高。 （2）相同條件下，過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)速度越快； （3）③向試管中加入10mL15%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中 (4)還沒有探究MgO在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，所以不能得出結(jié)論。 生物酶對過氧化氫的分解是否有催化作用 7 / 7