學(xué)齡前期兒童保健指導(dǎo) 學(xué)齡前期幼兒的特點(diǎn) 體格生長速度明顯放慢 3歲以后 孩子的生長速度會明顯放慢 直到青春期才會再次加速 每年體重平均增加2kg 身高增長5 8厘米 防病能力仍較差 這個時期的孩子抵抗能力稍強(qiáng) 患病機(jī)會比嬰幼兒時期減少 但防病能力仍較差 思維發(fā)展 性格形成的關(guān)鍵期 具有高度的可塑性 父母對其影響較大 應(yīng)利用這個時期培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣 容易發(fā)生意外傷害 由于此期小兒求知欲和好奇心強(qiáng)烈 但缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn) 故易發(fā)生意外傷害 1 安排平衡膳食 2 建立合理的生活制度 5 進(jìn)行安全教育 預(yù)防意外事故 3 定期體檢 疾病預(yù)防 每年至少體檢一次 早期發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)不良 肥胖 貧血 弱視 聽力障礙和齲齒等 預(yù)防常見傳染病 6 做好入學(xué)前準(zhǔn)備 4 注重心理衛(wèi)生保健 學(xué)齡前期兒童飲食原則 1 多樣食物合理搭配 每日膳食應(yīng)由適當(dāng)數(shù)量的谷類 乳類 肉類或蛋魚類 蔬菜和水果類 油鹽糖等調(diào)味品類等五大類食物組成 2 專門烹調(diào) 易于消化 學(xué)齡前期小兒的乳牙已出齊 咀嚼能力增強(qiáng) 消化吸收能力已基本接近成人 膳食可以和成人基本相同 與家人共餐 3 制定合理膳食制度 學(xué)齡前兒童的胃容量小 肝臟中糖原儲存量少 又活潑好動 容易饑餓 因此 以一日 三餐兩點(diǎn) 制為宜 既保證營養(yǎng)需要又不增加胃腸道過多的負(fù)擔(dān) 4 培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣 養(yǎng)成不偏食 不挑食 少零食 細(xì)嚼慢咽 不暴飲暴食 口味清淡的健康飲食習(xí)慣 以保證足夠的營養(yǎng)攝入和正常的生長發(fā)育 預(yù)防成年后肥胖和慢性病的發(fā)生 兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)注兒童心理衛(wèi)生 培養(yǎng)身心健康的孩子 是家長 教師和兒童保健工作者共同的責(zé)任 3 4歲兒童心理保健指導(dǎo) 1 允許兒童在成長中犯錯 讓其學(xué)會從錯誤中汲取教訓(xùn) 以正確方法糾正不良行為 避免簡單粗暴的管教方式 2 幫助兒童適應(yīng)集體環(huán)境 逐漸建立良好伙伴關(guān)系 關(guān)注分離焦慮情緒 引導(dǎo)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá) 妥善處理和緩解消極情緒 3 采用豐富的詞句與兒童對話 看圖講故事 耐心聽其說話及復(fù)述故事 鼓勵兒童發(fā)現(xiàn) 提出問題并認(rèn)真回答 交流時注意與兒童眼睛平視 4 在保證安全的情況下 鼓勵兒童練習(xí)走直線 走和跑交替 攀登 騎三輪車等 學(xué)習(xí)折紙 剪紙 畫畫 玩橡皮泥 使用筷子等 5 通過有主題的角色扮演等團(tuán)體游戲 鼓勵兒童自由聯(lián)想 保持其好奇心 培養(yǎng)兒童注意力及對事物的觀察力 引導(dǎo)和培養(yǎng)興趣愛好 6 幫助兒童學(xué)會遵守生活 游戲和學(xué)習(xí)的規(guī)則 鼓勵兒童獨(dú)立完成進(jìn)食 穿衣 入廁大小便等力所能及的事情 A B 4 5歲兒童心理保健指導(dǎo) 1 培養(yǎng)兒童的獨(dú)立意識 幫助兒童正確認(rèn)識性別差異 建立自我性別認(rèn)同 2 引導(dǎo)兒童用語言表達(dá)自己的感受和要求 逐漸學(xué)會控制情緒和行為 鼓勵兒童多接觸社會 遵守各種規(guī)則 強(qiáng)化其樂于助人的意識 3 增加猜謎語等簡單的抽象思維游戲 學(xué)習(xí)按形狀 大小 顏色 性質(zhì) 用途等將物品進(jìn)行歸類 幫助兒童認(rèn)識事物的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系 4 學(xué)習(xí)兒歌 講故事 表演節(jié)目 練習(xí)跳繩 扔球 接球 練習(xí)復(fù)雜圖形剪紙 擺拼圖 搭積木等 5 注重培養(yǎng)兒童生活自理能力 在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)整理和保管自己的玩具和圖書 A B 5 6歲兒童心理保健指導(dǎo) 1 給兒童設(shè)立適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范 引導(dǎo)兒童遵守社會與家庭生活規(guī)則和要求 對兒童的各種努力與進(jìn)步及時給予肯定和鼓勵 促進(jìn)兒童的自尊和自信的發(fā)展 2 讓兒童在活動中自己感受困難 適度 適量體驗(yàn)挫折 并為克服困難做出努力 培養(yǎng)其堅(jiān)持和忍耐的品質(zhì) 3 逐漸學(xué)會了解他人的感受和需求 懂得與人相處所需的寬容 謙讓 共享與合作 同情 撫慰 關(guān)心和幫助他人 4 鼓勵兒童仔細(xì)觀察周圍事物及其相互關(guān)系 促進(jìn)有意注意的發(fā)展 多與兒童交流幼兒園及周圍發(fā)生的事情 積極回答兒童提出的問題 5 練習(xí)跳繩 單腳跳 拍皮球等 經(jīng)常畫圖畫 做手工 玩創(chuàng)造性游戲 學(xué)會整理書包 文具及圖書等物品 做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 A B 孩子的思維方式和特點(diǎn) 特點(diǎn)一 模仿思維 特點(diǎn)二 單向思維 特點(diǎn)三 形象思維 特點(diǎn)四 主次不分 如何提高孩子的自理能力 游戲法 觀察法 管放結(jié)合 家長可以利用游戲的方法 激發(fā)孩子的興趣 從中培養(yǎng)孩子的生活自理能力 所謂 管 就是督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 所謂 放 就是要放手讓孩子去做 一些生活技能是要家長親自傳授給孩子的 在孩子干某件事時 預(yù)先作一些必要的指導(dǎo) 也可以是家長在做某件事情的時候讓孩子在旁邊觀察 生活起居指導(dǎo) A B 自理能力學(xué)齡前期兒童已具備一定的自理能力 如進(jìn)食 洗臉 刷牙 穿衣等 但其動作緩慢不協(xié)調(diào) 常常需要他人協(xié)助 可能會花費(fèi)成人更多的時間和精力 但應(yīng)該給予小孩鼓勵 使他們更獨(dú)立 睡眠睡眠需求個體差異比較大 6 7歲每日睡眠時間為10 12h 睡前是家長與孩子交流的好時機(jī) 家長應(yīng)利用這段時間更多地了解孩子 幫助孩子 而且這段期間孩子想象力比較豐富 可能怕黑做噩夢 家長應(yīng)安撫小兒 如睡前可與小兒做一些輕松 愉快的活動以減輕緊張情緒 怎樣培養(yǎng)孩子的耐心 幫助孩子管理情緒 1 能夠清楚自己的情緒 并且了解自己的元情緒 所謂元情緒指的就是小時候積壓的情緒 影響到當(dāng)下壓力狀態(tài)下表現(xiàn)出來的情緒 2 不隱藏自己的情緒 允許自己的情緒自然流露出來 內(nèi)外一致的家長 3 夫妻關(guān)系和諧的父母 對孩子的情緒穩(wěn)定非常好 4 爸爸參與情緒管理 效果會更好 疾病預(yù)防指導(dǎo) 弱視 在培養(yǎng)小兒良好的用眼習(xí)慣時 要注意其眼部衛(wèi)生情況 每年做定期視力檢查 預(yù)防弱視的關(guān)鍵是早發(fā)現(xiàn)早治療 心理行為發(fā)育異常兒童 學(xué)前教育指導(dǎo) 安全教育 學(xué)齡前期兒童活潑好動 運(yùn)動能力逐漸增加 但是機(jī)體發(fā)育不完善 安全意識及識別能力差 缺乏自我保護(hù)能力 且專人監(jiān)護(hù)力度又相對減弱 所以此期兒童是意外傷害發(fā)生的高發(fā)年齡段 因此要適時對他們進(jìn)行安全教育 家長和托兒所機(jī)構(gòu)應(yīng)定期且及時地檢修活動場所 玩具等 預(yù)防意外事故發(fā)生 A B 學(xué)前教育 可安排動靜結(jié)合的活動內(nèi)容 使兒童在游戲中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 開發(fā)智力 學(xué)習(xí)關(guān)心集體 團(tuán)結(jié)協(xié)作 遵守紀(jì)律及如何與人交往 同時 學(xué)齡前期兒童好學(xué)好問 家長應(yīng)耐心地回答孩子的提問 盡可能給予解答 并且要按照小兒的智力發(fā)育特點(diǎn) 安排適合的教育方法與內(nèi)容 ThankYou