知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。-培根課題：第二十九章29.2三視圖(1) 上課時(shí)間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)從投影角度理解視圖的概念，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單幾何體的三視圖。過(guò)程與方法：通過(guò)具體活動(dòng)，積累學(xué)生的觀察、相像物體投影的經(jīng)驗(yàn)，探索出三視圖與正投影的相互關(guān)系及三視圖中位置關(guān)系、大小關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)物體三視圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)用意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：1、從投影的角度加深對(duì)三視圖概念的理解。 2、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單幾何體的三視圖。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)三視圖概念理解的升華。2、正確畫(huà)出三棱柱的三視圖。教學(xué)方法：觀察實(shí)踐法,探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、 引入新課觀察中俄2012聯(lián)合軍演圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。試說(shuō)明每幅圖是從哪個(gè)方向得到的？二，講授新課（一）基本概念1. 視圖：當(dāng)我們從某一個(gè)角度觀察一個(gè)物體時(shí),所看到的圖象叫做物體的一個(gè)視圖. 視圖也可以看做物體在某一角度的光線下的投影。2.我們用三個(gè)互相垂直 的平面（例如：墻角處的三面墻面）作為投影面，觀察下圖，找出正面，水平面，側(cè)面. 4.觀察圖片，闡述主視圖、俯視圖、左視圖5.三視圖是主視圖、俯視圖、左視圖的統(tǒng)稱(chēng)。它是從三個(gè)方向分別表示物體形狀的一種常用視圖。（二）三種視圖的關(guān)系1.單一視圖與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系主視圖反映了物體上下、左右的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和長(zhǎng)度；俯視圖反映了物體左右、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的長(zhǎng)度和寬度；左視圖反映了物體上下、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和寬度。2.大小關(guān)系：主、俯視圖-長(zhǎng)對(duì)正； 主、左視圖-高平齊；俯、左視圖-寬相等三，例題講解分析：1.三種視圖的位置如何放置？2.幾何體的主視圖，俯視圖，左視圖都是一個(gè)平面圖形，分別是什么形狀？ 3.“長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等”指的是什么？分析：鋼管有內(nèi)外壁，從一定角度看它時(shí)，看不見(jiàn)內(nèi)壁.為全面地反映立體圖形的形狀，畫(huà)圖時(shí)規(guī)定：看得見(jiàn)部分的輪廓線畫(huà)成實(shí)線，因被其他那分遮擋而看不見(jiàn)部分的輪廓線畫(huà)成虛線. 3、你能畫(huà)出它們主視圖,左視圖,俯視圖嗎？四，鞏固練習(xí)教材書(shū)97頁(yè)練習(xí)教材書(shū)101頁(yè) 習(xí)題29.2第1，第2題五，小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？畫(huà)物體的三視圖時(shí),要符合如下原則:位置： 主視圖 左視圖 俯視圖 大小：長(zhǎng)對(duì)正,高平齊,寬相等.2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有新的想法或發(fā)現(xiàn)？板書(shū)設(shè)計(jì)29.2三視圖（1）1.引入新課2，講授新課（相關(guān)概念）相互關(guān)系3，例題，應(yīng)用 4、鞏固練習(xí)5.小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)必做教材第102頁(yè)的第6，第7題選做批課時(shí)間：批課意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽名：教學(xué)反思4 / 4