七年級下冊語文第一單元測試卷 （總分120分）班級： 姓名： 總分：_一、積累與運(yùn)用（24分）1、下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、木屐 j 覓食m 蟋蟀 shui 纏絡(luò)chnB、菜畦 q 竹篩 shi 宿儒 sh 訕笑 shnC、嫉妒 j 皂莢樹ji 錫箔 b 蟬蛻 tuD、腦髓 su 雞毛撣子tn 東方朔 shu 確鑿zo2、下面詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、人跡罕至：少有人來 覓食：尋找食物； 消釋：消除誤會(huì)B、宿儒：一種星宿的名稱 瞬息：形容極短的時(shí)間 幽寂：幽僻寂靜C、方正：方法正確 淵博：深而廣 訕笑：譏笑D、倜儻：灑脫，不拘束 相宜：適合 同窗：同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人3、下面字形全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、桑葚 輕捷 云霄 來勢兇兇B、珊瑚 懶惰 書塾 人聲鼎沸C、臃腫 瞬息 脊粱 人跡罕至D、倘若 急燥 徘徊 牽連不斷4下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá) 30克，這已是每人每天攝油量的上限。B.小行星“2012 DA14”號明年2月將掠過地球，進(jìn)入地球同步衛(wèi)星軌道圈。C.各地要將新華字典列入2012年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。D.一度在松花江內(nèi)消失的珍稀魚類再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。 5下面說法不正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分）A從百草園到三味書屋一文用百草園的自由快樂襯托三葉書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。B.爸爸的花兒落了作者林海音，臺灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻指愛花的爸爸離開人世。C.丑小鴨一文的作者是丹麥童話家安徒生的一篇著名童話，可以看作是作者的自傳?！俺笮▲啞币呀?jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。D假如生活欺騙了你一詩的作者是普希金，法國詩人。他的創(chuàng)作對法國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。6請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（4分）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， _,_ ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。7默寫：（10分）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_：相信吧，_。假如生活欺騙了你山際見來煙， 。山中雜詩_，彈琴復(fù)長嘯。 ，明月來相照。竹里館夜發(fā)清溪向三峽， 。峨眉山月歌春夜洛城聞笛一詩中，詩人聽到笛子吹奏折楊柳曲調(diào)，引起思鄉(xiāng)之情的句子是 ， 。逢入京使一詩中，詩人借別人之口向家人傳報(bào)平安，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是： _，_ 。二、閱讀（56分）（一）閱讀從百草園到三味書屋中文段，回答812題。（22分）不必說_的菜畦，_的石井欄，高大的皂莢樹，_的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里_，肥胖的黃蜂_在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間_向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。8本文選自 ，作者 ，原名 。是我國偉大的_、_、_。（6分）9原句將畫橫線處填寫完整。（6分）10把文段分兩層，在它們的分界處用“|”標(biāo)。這兩層的條理是從整體到_。（2分）11本段中作者描寫了童年時(shí)的四件趣事，它們依次是_，_，_，_。（4分）12本文段作者緊緊抓住被描寫事物的特征著力從_、_、_、_四個(gè)方面描寫，充滿情趣。（4分）（二）閱讀傷仲永中文段，回答1318題。（23分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?3傷仲永選自 ，作者 ， （寫朝代）八大家之一。唐宋八大家:_、_、_、_、_、_、_、_、（7分）14. 解釋下列加點(diǎn)的詞：（5分）世隸耕（ ） 未嘗識書具（ ） 借旁近與之（ ） 自是指物作詩立就（ ）稍稍賓客其父（ ） 或以錢幣乞之（ ） 父利其然也（ ） 邑人奇之（ ）日扳仲永（ ） 泯然眾人矣（ ）15. 寫出下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A.忽啼求之B.借旁近與之 C.秀才觀之D.有能稱前時(shí)之聞16. 本文按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段，詳寫了 ，造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答） ，從道理上來講是因?yàn)樗?（4分）17. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言短句。（4分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯文： （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文： （三）課外閱讀。閱讀白梅無價(jià)，完成1820題。（共15分）白梅無價(jià)韓靜霆當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要?jiǎng)澠脐庩栔?。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個(gè)字“泥里拔釘” 。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個(gè)年代，那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回。那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了?！蔽覐堉齑瓪猓恢勒f什么好。白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì)小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個(gè)道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè)特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱?，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。我記得白石老人曾贈(zèng)給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)椋酌窡o價(jià)。（有刪改）18.本文主要用五個(gè)場景來寫人敘事，請依次概括前四個(gè)場景。（每個(gè)場景用5個(gè)字回答）（4分）場景一：_ 場景二：_場景三：_ 場景四：_場景五：深夜賞白梅19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為“白梅無價(jià)”。（4分）答： 20.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）三、作文：（35分）21.“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺。請以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一積累與運(yùn)用（24分）1、A 2.D 3.B 4.C5.B6、示例：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。（要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題）（每空2分）7、（1）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；快樂的日子將會(huì)來臨。（2）竹中窺落日。（3）獨(dú)坐幽篁里；深林人不知。（4）思君不見下渝州。（5）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。二、閱讀（56分）（一）8、朝花夕拾；魯迅；周樹人；文學(xué)家；思想家；革命家（每處1分）9、碧綠、光滑、紫紅、長吟、伏、直竄（每處1分）10、草間直竄向云霄里去了。/單是 局部（每問2分）11、遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 （4分，每處1分）12、色彩、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)（每處1分） （二）13臨川先生文集 王安石 宋；韓愈、柳宗元、曾鞏、蘇軾、蘇轍、蘇洵、王安石、歐陽修 （前3空每處1分；后8空每處0.5分）14. 屬于曾經(jīng) 鄰居 從此 漸漸 有人 認(rèn)為有利可圖認(rèn)為奇特通“攀”，牽，引 常人（每小題0.5分）15.D16. 時(shí)間 仲永生五年詩作才能顯露 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 受于人者不至17.（1）從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí).（三）18.答案示例：場景一：靈堂哭苦老 場景二：家中哭苦老場景三：揮筆畫梅花 場景四：白梅贈(zèng)愛徒19.答案示例：因?yàn)椤鞍酌贰边@幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，創(chuàng)作出的獨(dú)一無二的、具有極高藝術(shù)價(jià)值的珍品。所以，作者認(rèn)為“白梅無價(jià)”。20.答案示例一：第段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動(dòng)作描寫，寫出了許老作畫時(shí)恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動(dòng)又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。答案示例二：本文寓豐富的情感與描寫和議論中。第段用“剛躺下，又爬起來，大叫拿宣紙來”的動(dòng)作和語言描寫，表現(xiàn)了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用“他哪里是在作畫，簡直是要?jiǎng)澠脐庩栔纭钡淖h論，點(diǎn)出許老作畫時(shí)筆筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給“我”的震撼。三、作文：略。