《廣東金融學院肇慶校區(qū)轉型教育主題班會.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東金融學院肇慶校區(qū)轉型教育主題班會.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

廣東金融學院肇慶校區(qū)轉型教育主題班會 時間：2010年11月 來源：校區(qū)學生會秘書部黃映璇 廣東金融學院肇慶校區(qū)轉型教育主題班會在學生會各部門的精心策劃下各系如火如荼地開展。各班在班委的組織領導下團結協(xié)作，為班會的順利進行盡心盡力地策劃，組織，宣傳并開展活動。班會詣在讓大一新生更好更快地適應大學生活。 1轉型教育班會的主題展現(xiàn)豐富多彩，都集中反映了同學們的轉型新生。其主題如下：工商管理系的“我的青春，我做主”；財傳系的“懷念昨天，轉型今天，展望明天”；金融系的“大學蛻變”等。 2轉型教育班會的活動形式多樣 創(chuàng)新，內容充實 新穎。其形式有小組辯論，視頻播放，即興演講，樂器合奏，漫畫拼圖，班級探討，老師訪談，與輔導員的心靈之約，團體游戲。。。。。內容喚醒了同學們的覺悟，其中經貿系的學生在表達轉型教育班會的認識時提到：活動的舉行讓他明白了大學學習進程規(guī)劃的重要性，大學生活自主自立的必要性，情感問題的理智面對及處理。 3總體而言，轉型教育主題班會的開展具有四大特點： 學習導向：以自主學習為目標，推動個人及團隊的自主學習的理念、態(tài)度和行為的轉變，促使學生激發(fā)主動學習的洞察力和大學汲取知識的愿景。 生活導向：以學生面臨的依賴性生活問題為中心，把大學生活導向自立自強的集體活動中，提出一系列有利于學生融入大學自主生活方案，為學生的生活困惑提出可行性意見。 情感導向：以團隊合作和情感互動為手段，把感恩親情、珍重友情、正確樹立愛情觀與處理好個人情緒問題相結合，通過行動參與促使學生改變自身對情感表達的態(tài)度和行為。 能力導向：其中工商管理系的班會把解決問題與領導力錘煉結合起來，通過專業(yè)知識的活動展現(xiàn)和實踐后的反思活動，使學生重新全面認識自我和組織，改善心智模式，擁抱變革，嫻熟地處理學業(yè)與交際問題，進而提升其思維能力和交際能力，以應對大學自我發(fā)展中遇到的各種新挑戰(zhàn)，樹立目標并為之奮斗。 其中在班會活動中，工商管理系的主題班會形象生動的為同學們講述了中國靠人才驅動的八大轉型趨勢，結合當今社會的人才現(xiàn)狀，討論了在國際化的大背景下如何開闊視野成為“開放”的人才；如何精心打造自己的學業(yè)和職業(yè)生涯。班會以演講及辯論的方式歸納了開放人生的十大要素，認為心態(tài)是最重要的。最重要的是去實現(xiàn)自我的成功，才能開放自己，自主人生，更好地適應大學生活，借助大學這個跳板，為實現(xiàn)自我成功而奮斗。 在湯耀平書記的轉型教育全體動員大會指導下，各系班會的舉行更具方向性。轉型教育主題班會的開展使大一新生對大學生活有著更詳細的了解，大家開始規(guī)劃大學的學習 生活 并做好了面對挑戰(zhàn)的信心；希望借助大學平臺，更好地進入學習自主 生活自立 情緒自理的狀態(tài)；從而樹立目標并為之奮斗；使自己具備獨立的思維模式，踏實及創(chuàng)新的解決問題能力及值得信賴的合作 交際能力。