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2010-2011學(xué)年張家港市第一學(xué)期期中試卷 班級： 姓名： 考試號： …………… 密 ………… 封 ………… 線 ………… 內(nèi) ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 題…………………… 初三語文（滿分：130分 時間：150分鐘） 得分： 第一部分：積累運用（26分） 1、根據(jù)拼音寫漢字。(4分) 松xi ( ) chī ( ) 笑 參cī ( ) 一chu 莫展 2、下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分) ①從高空俯視，在一片山水相間的萬綠從中，千峰竟秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥。飛紅滴翠。 ②好的主意，常常來自攔腰劫斷那些經(jīng)訓(xùn)練而成的思維僵界，把目光投向新的領(lǐng)域。 錯別字 改 正 3．默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。(10分) ①且壯士不死即已，死即舉大名耳， 。( 《陳涉世家》) ② ，宵眠抱玉鞍。(李白《塞下曲六首 其一》) ③鳶飛戾天者， ；經(jīng)綸世務(wù)者， 。(《與朱元思書》) ④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。 (《詩經(jīng)》) ⑤ ，正是河豚欲上時。 (蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》) ⑥月黑雁飛高， 。（ 《塞下曲》） ⑦以天下之所順， ，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(《得道多助 失道寡助》) ⑧我想： ， 。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》) 4、綜合性學(xué)習(xí)（8分）： （1）閱讀下面的材料，按要求回答問題。(2分) 時任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時，一個美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧．您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了．她熱烈地擁抱住李肇星，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！崩钫匦堑闹v話表達了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))? ① ② （2）．根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。（4分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》， 我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義， ， ； ， 。 （3）將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖? )（2分） 許多生命在身處絕境的時候，都會怨天尤人，自暴自棄，甚至絕望輕生。而小白楊選擇的不是死而是生， ，它不能因為生存希望微弱而借口放棄；它不能因為生活艱辛而選擇輕生。生命是自然之母所賜，除了自然之母，任何生命都無權(quán)處置自己的生命。 ①上天也無可厚非 ②它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意 ③如果它選擇“死亡” ④但它自己清楚 A．②④③① B．③②①④ C．③①④② D．③②④① 第二部分 閱讀理解（44分） 閱讀下面兩段文字，完成5-9題。 （甲 ）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》) [注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。 5.解釋下列句子加點的詞（2分） ⑴漁人甚異之（） ⑵阡陌交通（ ） ⑶穎脫不羈 （ ） ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 （ ） 6．下面句中加點詞語的古今意義哪一項相同?(1分) （ ） A．率妻子邑人來此絕境 B．等死，死國可乎？《陳涉世家》 C．芳草鮮美，落英繽紛 D．遂與外人間隔 7.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。（1分） 答： 8. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分） 答： 9.翻譯下列句子。（4分） ⑴林盡水源，便得一山。 譯： ⑵但識琴中趣，何勞弦上聲! 譯： 閱讀下文，完成10——12題 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋； 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海 風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著； 手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又 笨而且開裂，像是松樹皮了。 …… 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終 于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！……” …… 我問問他的景況。他只是搖頭。 “非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方 都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本； 不去賣，又只能爛掉……” 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。 10．下面一組句子都是魯迅寫“故鄉(xiāng)”的內(nèi)容： （1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜…… （2）我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園……但那時卻是我的樂園。 三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。 （3）江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 …… （4）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷?！?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！ 黃蓓佳在評魯迅的《雪》時認為“故鄉(xiāng)成了他心中無數(shù)凝縮的碎片”，結(jié)合上述內(nèi)容，請你說說魯迅心目中的童年的“故鄉(xiāng)”到底給他留下了怎樣的印象？并簡要談?wù)勊麆?chuàng)作小說《故鄉(xiāng)》的用意。（3分） 11．“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……””請揣摩閏土當(dāng)時的內(nèi)心活動，用閏土的口氣來表達。（2分） 12．有人說：“中年閏土界限分明的叫我‘老爺’，是因為對‘我’的感情已經(jīng)消失了”，你同意這種說法嗎？說說你的理解。（2分） 閱讀下面文字，完成13—14題 等待不如創(chuàng)造 ①“沒有機會”永遠是那些失敗者的托詞，但有骨氣的人卻從不會為自己尋找這樣的托詞。他們從不怨天尤人，只知道盡自己所能邁步向前。應(yīng)該牢記，良好的機會完全在于自己的創(chuàng)造。 ②等待機會成為一種習(xí)慣，這是一件危險的事。人的熱情與精力，就是在這種等待中消失的。對于那些不肯努力而只會胡思亂想的人，機會是可望而不可即的。只有腳踏實地，奮力前進，不肯輕易懈怠的人，才能看得見機會。 ③機會的降臨往往是非常偶然的，機會就暗藏在你的日常行事之中。不管你從事哪一類事，其中都有機會。 ④偉大的成就和業(yè)績，永遠屬于那些富有奮斗精神的人們，而不是那些一味等待機會的人們。如果以為個人發(fā)展的機會在別的地方，在別人身上，那么一定會遭到失敗。機會其實包含在每個人的人格之中，正如未來的橡樹包含在橡樹的果實里一樣。 ⑤培根指出：“智者所創(chuàng)造的機會，要比他所能找到的多?！碑?dāng)一個人計劃周詳，考慮縝密，在多種有利因素的配合下，時機常常會來到你的身邊。一個強者，總能創(chuàng)造出契機，常常與機會結(jié)緣，并能借助機遇的雙翼，搏擊于事業(yè)的長空。 13．本文的論點是什么?(2分) 14．第②自然段主要運用了什么論證方法?有何作用?(2分) 閱讀下面的文章，完成15—18題。（14分） 古詩詞中的華夏春天 四季中，人們最喜愛的是春天。生機勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。 我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春?！彼未顣r則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：“盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。”詩中的東風(fēng)，即春風(fēng)。可見，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙饲皟商炜戳?，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來，這是因為北方春季升溫快，物候變化迅速。2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉時情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速，詩人才會用剪刀這類令人聯(lián)想到動作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。 我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯280的長沙3月10日入春，北緯300的武漢3月巧日春到，而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲。可見春天的今步是有先后的?！按猴L(fēng)又綠江南岸”的時候，東北大地仍然是“千里冰封，萬里雪飄”的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別春天進入綠陰深深的夏季了。實際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：“五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時?！爆F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原，河冰剛?cè)诨瘯r，皇都長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。 我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。”天氣暖熱得人們已經(jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害?！敖衲暧刑镎l力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因為我國春季還經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強冷空氣一旦南下，便會發(fā)生強烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。 班級： 姓名： 考試號（學(xué)號）： …………………… 密 ………… 封 ………… 線 ………… 內(nèi) ………… 不 ………… 要 ……… ………… 題…………………… ………… ………… ………… …………………… ………… ………… …………………… 古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶。（選自《中華活頁文選》，有改動） 15．第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況？(2分) 16．對下列句中加點詞語分析不正確的一項是（ ） (2分) A．“可見春天的腳步是有先后的”，句中的“腳步”運用了擬人的修辭手法，形象地說明了春天的到來，語言生動。 B．“西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始”，句中的“大約”表明西安每年進入春天的具體時間并不固定，符合客觀事實，語言準(zhǔn)確。 C．“春天里又會出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣”，句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點，強調(diào)了“倒”的意思。 D．“而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶”，句中的“而且”說明了古詩詞的文學(xué)價值遠遠超過了科學(xué)價值。 17．第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》》？(3分) 18．我國的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外，你從下列詩句中還能發(fā)現(xiàn)我國春天其它的什么特點？請選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(2分) (1)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （王之渙《涼州詞》） (2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 （白居易《大林寺桃花》） 我選擇第（ ）首，我的發(fā)現(xiàn)是： 閱讀下面一篇文章，完成19—22題 傾聽生命行走的聲音 易宗明 秋日里，我從遙遠的大山深處往公路邊扛木頭，一根黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我捎回。回家后，我順手將它插在了院子里的土堆上。 之后，我很快便把它忘掉了。只有母親偶爾會把一個濕筐或一塊剛洗的布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。 過了一段時間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這根楊木樁的到來，使院子里發(fā)生了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風(fēng)刮來時，只能聽見它很無奈且軟弱無力的聲音，總叫人感到沮喪?，F(xiàn)在就不一樣了，有天晚上，當(dāng)尖利的風(fēng)聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸的叫聲呢。仔細去聽，出門一看，才知道是楊木樁發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風(fēng)的侵襲，把落在自己身上的風(fēng)再推給別人。結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā)，完全沒有了往日的形狀，狼狽不堪。楊木樁卻不慌不亂，靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn)，巋然不動，一副天不怕地不怕的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過，又吸收著風(fēng)，讓風(fēng)進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。 楊木樁使得落在院子里的雨仿佛也有了靈性。下雨時，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的雨幕。每回都是西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才沒有給它“搬家”。 大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪難以在它身上積存。一樣的雪，一樣的嚴(yán)冬，卻是兩種情景。是風(fēng)有意所為，還是棗樹和楊木樁自身的原因？困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。 無風(fēng)無雨的的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細微而執(zhí)著，愈來愈深，就像是一個人在奮力行走。一會兒翻山，一會兒趟河，一會兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑……開始的時候，我懷疑是自己的耳朵作怪，產(chǎn)生了幻覺。后來，在無意中，當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似乎也看到那早已扎牢得再也拔不出來的根須，我還有什么不明白的呢？由一根枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命在行走啊。雖然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，成為一棵樹便永遠只能成為一個幻想了。 小棗樹依舊灰黑著，山風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著又一個季節(jié)的到來，看不出它對未來有什么打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式。 無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕中一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話。 19．作者為什么要以“傾聽生命行走的聲音”為題，結(jié)合文章簡要作答 （2分） 20．文中的“小棗樹”又怎樣的特點？作者描寫小棗樹的意圖是什么？ （5分） 21．文章開篇寫我將楊木樁“順手捎回”任意一插的情形，結(jié)尾卻寫“我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話”，這樣寫矛盾嗎？為什么？（3分） 22.楊木樁生命行走的歷程是令人感動，令人感嘆的，你從中得到了什么感悟？結(jié)合生活的認識談?wù)勛约旱目捶?。?分） 第三部分 寫作（60分） 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 　　有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說； 　　有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任； 　　有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中； 　　有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。 　　請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。 　　要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。 　 題目：有這樣一種聲音 100 200 300 400 500 600 100 初三語文期中試卷參考答案 1——3略 4、①西藏早就是中國領(lǐng)土；②西藏是中國不可分割的一部分； 示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難。 C 5、⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分) 6 .D 7.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分) 8.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分) 9.①略②只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢? 10.童年的故鄉(xiāng)給了魯迅許多樂趣與溫馨，他對故鄉(xiāng)的景、故鄉(xiāng)的人充滿了懷念之情。他創(chuàng)作小說《故鄉(xiāng)》主要是表達自己探求人生新路的執(zhí)著信念。 11．（要寫出由“歡喜”到“凄涼”的心理變化過程。）如：啊，是啊，我們很久不見了，迅……哦，不對，如今你是老爺了。唉，日子是真艱難哪！ 12．不同意。閏土對我還是有感情的，從他見到我之后歡喜的神情可知，他叫我老爺是因為受到封建等級觀念的束縛，認為不該哥弟稱呼了。 13．良好的機會完全在于自己的創(chuàng)造(或“等待機會不如創(chuàng)造機會”)。 14．正反對比論證，深刻地闡明等待機會成為一種習(xí)慣的危害(或“強調(diào)創(chuàng)造機會的重要”)。 15.通過舉例子，強調(diào)了“我國的春天來得急速”的特點確實存在，讓人信服。(言之成理即可) 16.D 17. (意同即可) (引用吳濤的《絕句》是為了說明“倒春寒”的現(xiàn)象，，后引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明“倒春寒”造成的災(zāi)害。先講現(xiàn)象，再講災(zāi)害，符合人們的認知規(guī)律。 18．(1)我國西北的一些干旱地區(qū)，由于氣候過于干燥，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)。(意同即可) (2)由于地勢高低的不同，春天到來的時間也不同。(意同即可) 19.一是因為文章具體描述了楊木樁生命成長的過程及作者對此的感受；二是因為作者抒寫了從楊木樁生命的成長中獲得的一種生命的感悟和啟迪。 (語意相近即可) 20.小棗樹是彎腰曲膝、軟弱無力的、消極生存的（3分；答對一點計1分),作者描寫小棗樹的意圖在于將小棗樹與楊木樁生存的環(huán)境條件、生存狀態(tài)形成鮮明對比(1分),突出楊木樁的堅毅、頑強、積極向上的特點(1分)。（語意相近即可） 21.不矛盾。這樣寫形象地表現(xiàn)了“我”對楊木樁的情感變化過程，文章開頭寫我對楊木樁的隨意,不僅顯現(xiàn)了它的普通與不引人注目,而且為下文寫楊木樁的特點和抒發(fā)自己對它的喜愛與贊頌之情作了鋪墊；結(jié)尾這樣寫抒發(fā)了對楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情(2分)。首尾相扣,突出了文章的主旨(1分)。(語意相近即可) 22．例：楊木樁生命行走的過程讓人感動。生活中我們時刻被愛包圍著，不曾禁受風(fēng)霜雨雪的磨礪，我們就像文中的小棗樹一樣被動的等待。希望我們像楊木樁一樣盡情揮灑生命，讓自己更加頑強地去迎接明天的風(fēng)雨。 23．參見中考作文評分標(biāo)準(zhǔn) 10