精選文檔2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期精選文檔精選文檔三年級科學(xué)教課工作總結(jié)杜土完整小學(xué)郭廷學(xué)小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)為主旨的科學(xué)啟發(fā)課程，三年學(xué)生剛上科學(xué)課，全部都感奇特，特別是科學(xué)實(shí)踐課。所以，我在教課中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為主旨，全力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)建輕松歡樂的情境進(jìn)行教課，盡量創(chuàng)建玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，玩中累積。以下是我對本學(xué)期的教課工作的總結(jié)。、主要成績:1、詳盡措施:（1）抓勤學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主研究的能力。針對學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，開學(xué)初，踴躍做勤學(xué)生思想教育工作，使其正直學(xué)習(xí)態(tài)度，建立科學(xué)意識，提升認(rèn)識能力。深入認(rèn)識學(xué)生的個(gè)性特色，尊敬學(xué)生的興趣喜好，認(rèn)真發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，恩賜談?wù)摫囟?，正確指引學(xué)生的行為，讓其建立科學(xué)看法。2）抓好慣例工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我依據(jù)少兒的年齡特色，聯(lián)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新奇、快樂的教課方法，增強(qiáng)興趣性，創(chuàng)建豐富多彩的教課情境，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)中掌握知識、技術(shù)。發(fā)揮學(xué)生感情，激發(fā)學(xué)生求知欲念，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好檢查小結(jié)工作，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實(shí)質(zhì)狀況擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。2、詳盡工作:注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必需的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)質(zhì)聯(lián)合進(jìn)行教課，使學(xué)生簡單汲取，從而使教課任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)建優(yōu)異的教課環(huán)境，采納多種形式，多種方法，指引學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，累積了1）樹學(xué)生參加意識許多教課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力獲取大大的增強(qiáng)1/2精選文檔要在課堂教課中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感覺到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，而后在合作、協(xié)調(diào)、談?wù)摷霸诮處煹闹敢?，作出正確的判斷。要真切讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)度，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要部署學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)用具，可是在課堂教課中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教課活動中去。(2) 激學(xué)生參加興趣興趣是最好的老師。我以為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)踴躍勞動者，勤著手、動腦、動口(3) 創(chuàng)學(xué)生參加方式豐富學(xué)生參加的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，照本宣科的教課手段。科學(xué)課教材的特色特別抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)奧密，獲取新知識。指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。只需勤于著手動腦，認(rèn)真觀察，就會獲取新的科學(xué)理念。(4) 抓學(xué)生參加過程我以為在課堂教課中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的懷疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，經(jīng)常研究。要讓課堂教課中生成的問題推進(jìn)課堂教課過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、懷疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生計(jì)既是預(yù)料以外，又是情理之中。、存在問題和努力方向:在教課中，固然獲得了必定的成績，完成了教課任務(wù)，但也存在著很多不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和記錄實(shí)驗(yàn)過程有能力還有待增強(qiáng)，缺少研究精神和研究能力等，這些都有待于在今后的教課中戰(zhàn)勝2/2