小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)觀察螞蟻導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 主備人：湯光杰 執(zhí)教人：湯光杰學(xué)習(xí)內(nèi)容9 觀察螞蟻課時(shí)1節(jié)課型觀察課教材分析本課以學(xué)生非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物作為觀察對(duì)象，整個(gè)過程富于探索性。本課把觀察的對(duì)象確定為螞蟻，通過觀察螞蟻的外形的特征，生活習(xí)性，形成螞蟻較全面的認(rèn)識(shí)，為下一課認(rèn)識(shí)昆蟲打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，知道螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。2經(jīng)歷探究捉螞蟻、觀察螞蟻的過程，能自己想辦法解決探究過程中遇到的困難和問題，能按一定的順序去觀察、描述螞蟻的外形特征。3經(jīng)歷觀察螞蟻生活習(xí)性的過程，感受到觀察、研究小動(dòng)物的樂趣。4、用材料制作螞蟻模型，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)螞蟻的外形特點(diǎn)。5、能將研究過程和結(jié)果與同學(xué)交流，認(rèn)真傾聽他人的意見和建議。6、在活動(dòng)中體會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命情感。重點(diǎn)難點(diǎn)通過觀察，知道螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，能按一定的順序去觀察、描述螞蟻的外形特征。教學(xué)準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備：說明螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的課件或掛圖。2學(xué)具準(zhǔn)備：昆蟲盒或透明的瓶子、干凈的毛筆、放大鏡、羽毛、白紙、水槽、餅干、白糖。3制作材料：橡皮泥、牙簽或火柴棒。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】螞蟻是我們的老朋友，同學(xué)們想不想去看望這位老朋友呢?看望老朋友可別忘了帶上它喜歡的禮物，螞蟻喜歡吃什么呢?(把螞蟻當(dāng)做老朋友體現(xiàn)了人與自然和諧相處，以朋友的身份去探望使學(xué)生對(duì)螞蟻有一種親近的感覺，攜帶禮物既是日常禮儀又為后面的觀察做準(zhǔn)備。)【我會(huì)自學(xué)】螞蟻的鄰居住著哪些動(dòng)植？螞蟻與它們相處得好嗎?螞蟻的家門口又有哪些非生物，它們對(duì)螞蟻的生活有怎樣的影響?學(xué)生在老師的提示下提出自己想探究的問題?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】你還記得螞蟻的家嗎?還能找著螞蟻的家嗎?螞蟻的家是什么樣的呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶螞蟻的生活地點(diǎn)，尋訪螞蟻生活的地方，了解螞蟻的生活環(huán)境。)【我會(huì)探究】一、了解螞蟻的外形。(1)畫螞蟻(2)與真實(shí)的螞蟻比較一下，怎樣才能看清楚螞蟻的真面目呢?二、學(xué)生交流，老師指導(dǎo)。讓學(xué)生對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過與實(shí)物的對(duì)比看看哪里畫得像，哪里畫得不像?在點(diǎn)評(píng)中讓學(xué)生認(rèn)清螞蟻的身體分為哪幾部分？有幾只眼睛？幾只觸角？三、探究螞蟻的生活習(xí)性。 （1）螞蟻喜歡吃什么食物？（2）螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的？（3）螞蟻是怎樣傳遞信息的？（4）螞蟻會(huì)游泳嗎？【反饋測評(píng)】通過對(duì)螞蟻的觀察，你有什么收獲?【我能達(dá)標(biāo)】（1）對(duì)螞蟻的形體結(jié)構(gòu)有了比較全面的認(rèn)識(shí)后請(qǐng)一位同學(xué)再畫一只螞蟻，其他同學(xué)補(bǔ)充和修正。（2）小組合作，做一個(gè)螞蟻模型。(展示、評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螞蟻的形體結(jié)構(gòu)。)課后反思：