第四單元生命的思考 第八課探問生命 第1課時(shí)生命可以永恒嗎 知識(shí)點(diǎn)一生命有時(shí)盡1 生命來之不易 每個(gè)人的生命是在無數(shù)的 中產(chǎn)生的 在這一點(diǎn)上我們是 的 2 生命是 生命是 生命也是 3 我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的 是人生不可避免的歸宿 它讓我們感激生命的獲得 向死而生 讓我們擁有一份 的感動(dòng) 面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加 生命 偶然性 幸運(yùn) 獨(dú)特的 不可逆的 短暫的 自然規(guī)律 死亡 好好活著 從容 熱愛 知識(shí)點(diǎn)二生命有接續(xù)4 在歷史的長河中 個(gè)人的生命雖然短暫 但正是一代又一代的 實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 在人類生命的接續(xù)中 我們總能為自己的生命找到一個(gè) 擔(dān)當(dāng)一份 5 在生命的 關(guān)系中 我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 6 生命對(duì)于我們而言 不僅僅是 的生命 還包括 中的生命 上的生命 我們每個(gè)人都不僅僅是在 上接續(xù)祖先的生命 也在 上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 個(gè)體生命 位置 使命 傳承 身體 社會(huì)關(guān)系 精神信念 身體 精神 知識(shí)點(diǎn)一生命有時(shí)盡1 下列說法中對(duì)個(gè)體生命的理解正確的是 我們可以通過尋找長生不老的藥 使自己的生命成為永恒 個(gè)體生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 每個(gè)人的生命都來之不易 生命是屬于我們自己的幸運(yùn)A B C D C 2 人生天地間 若白駒之過隙 忽然而已 這句名言說明了 A 生命對(duì)于我們來說是一帆風(fēng)順的B 不同的人 對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同C 生命屬于我們只有一次 而且生命是短暫的D 生命對(duì)每個(gè)人來說都是平等的 C 3 長生不老是許多人的夢想 但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡 這啟示我們 每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人生不可避免的歸宿 我們要感激生命的獲得 要向死而生 好好活著 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加熱愛生命 生命有時(shí)盡 要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天 讓它變得豐富 充實(shí)和有意義A B C D A 知識(shí)點(diǎn)二生命有接續(xù)4 一個(gè)新生命的到來 會(huì)給這個(gè)世界帶來什么 她 他 的家人有了新的身份 她 他 的家族后繼有人 她 他 給家人帶來了無數(shù)的快樂 國家又增添了一個(gè)納稅人 這則材料說明了 在歷史的長河中 個(gè)人的生命雖然短暫 但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 在生命的接續(xù)中 我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置 擔(dān)當(dāng)一份使命 生命的接續(xù) 使得每個(gè)人的生命不僅僅是 我 的生命 還是 我們 的生命 在生命的傳承關(guān)系中 我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命A B C D A 5 在生命的接續(xù)中 人類生命不斷發(fā)展 人類的精神文明也不斷積累和豐富 因此 生命對(duì)于我們而言 它應(yīng)該包括 身體的生命 社會(huì)關(guān)系中的生命 精神信念上的生命 大自然的生命A B C D A 6 我們?cè)谏慕永m(xù)中所起的作用有 在身體上接續(xù)祖先的生命 認(rèn)識(shí)到生命的重要性 在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 從容面對(duì)生命中的死亡A B C D B 7 年僅33歲的青年歌手姚貝娜在生命的最后時(shí)刻 選擇了另一種大愛的方式存在 捐獻(xiàn)自己的眼角膜 由此可見姚貝娜的生命觀是 A 肯定生命 永不放棄生的希望B 珍愛生命 將生命的價(jià)值延伸C 漠視生命 視生命為身外之物D 尊重生命 用生命來謀取名譽(yù) B 8 法國作家羅曼 羅蘭說 每個(gè)人都有他隱藏的精華 和任何別人的精華不同 它使人具有自己的氣味 對(duì)這句話的理解正確的是 A 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處B 每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性C 每個(gè)人都具有自己獨(dú)特的天賦和氣質(zhì)D 每個(gè)人身上的氣味都不一樣 B 9 我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命 也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 下列情景中能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的做法是 一旦我把飯吃剩 媽媽就念叨 誰知盤中餐 還讓我說 粒粒皆辛苦 我爸爸從小要求我對(duì)人有禮貌 與人為善 著名散文家朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧 并叮囑家人 不為五斗米折腰 我爸爸發(fā)現(xiàn)我因做錯(cuò)事而撒謊就會(huì)狠狠地揍我A B C D B 10 我國著名的國學(xué)大師 學(xué)界泰斗季羨林在 人生感悟 里談到 在人類社會(huì)發(fā)展的長河中 我們每一代人都有自己的任務(wù) 而且是決非可有可無的 如果人生真有意義與價(jià)值的話 其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下 承前啟后的責(zé)任感 下列說法與材料相符的是 在生命的接續(xù)中 人類生命不斷發(fā)展 人類的精神文明也不斷積累和豐富 生命對(duì)于我們而言 不僅僅是身體的生命 還包括社會(huì)關(guān)系中的生命 精神信念上的生命 我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命 也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 對(duì)于那些渾渾噩噩的人來說 他們無法理解自己對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任A B C D B 11 感動(dòng)中國2015年度人物 化緣校長 莫振高 連續(xù)38年用自己微薄的工資資助近300名貧困生 讓他們順利進(jìn)入大學(xué) 近10年來 莫振高先后籌集3000多萬元善款 資助1 8萬名貧困生圓了大學(xué)夢 2015年3月9日 莫校長因病逝世 感動(dòng)中國組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞 千萬里 他們從天南地北回來為你送行 你走了 你沒有離開 教書 家訪 化緣 埋頭苦干 拼命硬干 你是不滅的蠟燭 是不倒的脊梁 那一夜 孩子們熄滅了校園所有的燈 而你在天上熠熠閃亮 某中學(xué)七年級(jí) 1 班同學(xué)在了解了莫振高的事跡后 舉辦了一次 探問生命 的主題班會(huì) 以下是他們?cè)诎鄷?huì)上探討的兩個(gè)話題 請(qǐng)你也發(fā)表一下自己的看法 1 生命可以永恒嗎 為什么 生命有時(shí)盡 人生不售來回票 一旦動(dòng)身 絕不能復(fù)返 在時(shí)間的長河中 個(gè)人的生命很短暫 我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人生不可避免的歸宿 它讓我們感激生命的獲得 向死而生 讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng) 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加熱愛生命 在歷史的長河中 個(gè)人的生命雖然短暫 但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 2 作為學(xué)生 我們?nèi)绾蜗蚰ｉL致敬 為人類生命的接續(xù)盡一份力 我們青少年要樹立正確生命觀 在生命的傳承中 更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 找到自己的位置 擔(dān)當(dāng)自己的使命 努力學(xué)習(xí) 全面提高自身素質(zhì) 為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻(xiàn) 言之有理即可 12 2017 湖南郴州 看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 描述了 A 人類改造環(huán)境的能力非常強(qiáng)B 大自然生命多姿多彩C 人的生命的獨(dú)特性D 生命是頑強(qiáng)的 B 13 2017 浙江湖州 指紋人人皆有 卻各不相同 重復(fù)率約為640億分之一 故被稱為 人體身份證 這表明人的生命具有 A 短暫性B 社會(huì)性C 智慧性D 獨(dú)特性 D