初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元測試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）開發(fā)使用新能源是解決城市大氣污染問題的根本途徑。下列與新能源有關(guān)的說法中，錯誤的是（ ） A . 使用氫燃料電池汽車，是解決汽車尾氣污染的有效措施B . 燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C . 垃圾焚燒發(fā)電是變廢為寶、合理利用能源的一種方式D . 太陽能、天然氣、潮汐能、地?zé)崮艿?，是取之不盡，用之不竭的可再生能源2. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（ ） A . 氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B . 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性C . 氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動D . 物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為二者中氧氣的化學(xué)性質(zhì)不一樣3. （2分）下列有關(guān)實驗操作正確的是（ ） A . 稀釋濃硫酸時,將水沿內(nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中B . 排水法收集氧氣時,看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集C . 實驗室制氧氣時,先用分液漏斗將雙氧水加入錐形瓶中,后檢查裝置氣密性D . 量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒量取47.5mL蒸餾水4. （2分）下列關(guān)于空氣和水的說法錯誤的是（ ） A . 造成空氣污染的主要氣體有CO，CO2 ， SO2等B . 空氣的主要成分是氮氣和氧氣C . 凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等D . 人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源5. （2分）下列關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象一一基本反應(yīng)類型”的描述中，正確的是（ ） A . 木炭一一發(fā)出白光一一化合反應(yīng)B . 鐵絲一一火星四射分解反應(yīng)C . 紅磷大量白煙氧化反應(yīng)D . 硫磺淡藍(lán)色火焰一一化合反應(yīng)6. （2分）下列說法錯誤的是（ ） A . 液氮可用作制冷劑- 利用了其物理性質(zhì)B . 稀有氣體用來制霓虹燈利用了-利用了其化學(xué)性質(zhì)C . 食品包裝中充入氮氣以防腐- 利用了其化學(xué)性質(zhì)D . 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接- 利用了其化學(xué)性質(zhì)7. （2分）下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ） A . 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳C . 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D . 硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體8. （2分）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行下列有關(guān)氧氣的實驗，其中相應(yīng)實驗裝置有錯誤的是（ ） A . 空氣中氧氣含量的測定B . 氧氣的制取C . 氧氣的干燥D . 鐵絲在氧氣中燃燒二、 填空題 (共3題；共15分)9. （3分）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中錯誤的是（_） A該實驗證明空氣中氧氣的含量約占 B實驗時紅磷一定要足量，燃燒時產(chǎn)生大量的白霧C實驗前一定要檢查裝置的氣密性D_。10. （5分）化石燃料的大量燃燒，造成大氣中的_含量不斷上升，從而引起溫室效應(yīng)。為減少溫室氣體的排放，請你提一條合理化建議_?；剂系娜紵龑諝赓|(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有_（寫一種即可）。 11. （7分）下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是_。 （2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_mL。 （3）該實驗可推論出氮氣_（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。 （4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_（填寫序號） A . 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻B . 液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出C . 吸收五氧化二磷三、 實驗探究題 (共4題；共29分)12. （6分）小柯為了研究用向上排氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。 收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%796797799900898893氧氣平均濃度%797897（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到_為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）以上兩種方法中_法收集到的氧氣更純凈。 （3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_。 A . 氧氣的密度略大于空氣的密度B . 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C . 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D . 當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散（4）將鐵絲在氧氣中燃燒，寫出化學(xué)式表達(dá)式：_證明鐵絲發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是_，A發(fā)出白光B火星四射C生成黑色固體；點燃鐵絲下端的火柴，待_時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。 13. （8分）實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。 （1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 _。 （2）某化學(xué)興趣小組想用碳酸鈉和稀鹽酸來制取二氧化碳，考慮到二者反應(yīng)速率過快，他們應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_； （3）二氧化碳的收集裝置為_，驗證二氧化碳的化學(xué)方程式是_，某同學(xué)想用F裝置干燥二氧化碳，內(nèi)盛的液體應(yīng)該是_。 （4）煉鐵的原理是利用一氧化碳的還原性與氧化鐵反應(yīng)，在實驗室里，可用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，該實驗還可得出有關(guān)一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）_。 14. （8分）實驗室通常采用下圖所示的裝置來制取氣體，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。（友情提示：以下所選裝置均填裝置代號） （1）寫出圖中指定儀器的名稱：_；_。 （2）實驗室用KMnO4制取O2時，可選用的發(fā)生裝置是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，同時用E裝置收集O2 ， 實驗停止時的操作順序是_。 （3）小紅同學(xué)用KMnO4制取完O2后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請你幫助她分析試管炸裂可能的原因是： _。_。（4）如果用如圖所示的裝置代替上述B裝置制取氣體，相比之下，該裝置的優(yōu)點是： _。_。（5）甲烷(CH4)在通常情況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷，試確定實驗室制甲烷應(yīng)選用發(fā)生裝置_收集裝置_。 15. （7分）學(xué)習(xí)了“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”后，同學(xué)們產(chǎn)生濃厚興趣，并積極展開探究活動。 （1）一組同學(xué)用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請你協(xié)助完成有關(guān)空格。 紅磷燃燒的現(xiàn)象是_；實驗發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5 ，這可能原因是(任寫兩點_、_。由本實驗可以推測氮氣的化學(xué)性質(zhì)_。(一點)（2）二組同學(xué)上網(wǎng)查閱知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，于是對實驗改進(jìn)為如圖。他們選用了50mL的試管作反應(yīng)容器和量程體積足夠大且潤滑效果很好的注射器，將足量的白磷(P)放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾用酒精燈加熱白磷(P)，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。 開始實驗前，興趣小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_。實驗后，可以觀察到針筒活塞從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約_處。A 4mL刻度 B 5mL刻度 C 10mL刻度 D 15mL刻度下列實驗操作，不會對實驗結(jié)果造成影響的是_。A 裝置有點漏氣 B 白磷的量不足 C 用干燥的紅磷代替白磷做實驗第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共3題；共15分)9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 實驗探究題 (共4題；共29分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、