一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析磨黑鎮(zhèn)第二小學(xué) 張美春經(jīng)過(guò)將近一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生迎來(lái)了入學(xué)以來(lái)的第三次比較正規(guī)的測(cè)試。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許已不陌生，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每次測(cè)試對(duì)我們都是一次考驗(yàn)。這次也不例外，學(xué)生成績(jī)出來(lái)后令我擔(dān)憂，因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不理想，甚至有一個(gè)學(xué)生交了空白卷。下面我就對(duì)本次測(cè)試從出題、試卷分析與教法整改措施三方面進(jìn)行詳細(xì)分析：一、出題情況：本次檢測(cè)共有八大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉及，試卷注重識(shí)字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量適中，難度偏難。二、試卷分析：第一題漢字音節(jié)連線，學(xué)生這部分知識(shí)掌握的比較好，只是在連線時(shí)學(xué)生連得有些亂。第二題看拼音寫漢字。主要出錯(cuò)集中在春天的“春”、趕快的“快”、來(lái)往的“往”、“看著”這幾個(gè)字上，部分學(xué)生對(duì)這幾個(gè)字的書寫出錯(cuò)，寫成了“網(wǎng)”，“看著”一詞出現(xiàn)少了一橫。刀建、納俊成等學(xué)困生只能寫對(duì)個(gè)別字。以后還需要多進(jìn)行同音字和易錯(cuò)字的練習(xí)。第三題比一比，再組詞，做得比較好，除了個(gè)別學(xué)困生個(gè)別字出錯(cuò)，其余學(xué)生做得很好。第四題連線成詞，再寫一寫。本題因?yàn)轭}目問(wèn)題，沒(méi)有把字寫出來(lái)，所以連線成詞沒(méi)讓學(xué)生做。接下來(lái)的短語(yǔ)搭配連線出錯(cuò)較少，但后面的補(bǔ)充短語(yǔ)準(zhǔn)確率太低，學(xué)生搞不懂題目意思，以為是從上面的連線題中挑選來(lái)填，所以填得亂七八糟，失分較多。第五題照樣子寫詞語(yǔ)，本題是失分最多的，“散散步”“悄悄地說(shuō)話” “月牙彎彎的”這種詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)練過(guò)，所以學(xué)生做對(duì)的很少。第六題看圖，寫量詞，學(xué)生對(duì)“一把尺子、一片面包”的量詞用錯(cuò)。第七題寫出反義詞，題目給出的字有幾個(gè)是不認(rèn)識(shí)的，如“臭”、“暗”，有些是認(rèn)識(shí)的字，但寫它的反義詞還是有些困難，如“收”、“今”。第八題閱讀短文，完成練習(xí)。練習(xí)簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生讀的不認(rèn)真，把字寫錯(cuò)；“羊媽媽帶小羊去了哪些地方？”學(xué)生不理解“哪些”，只回答了其中的一個(gè)。通過(guò)測(cè)試，在教學(xué)方法方面我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。1、生字教學(xué)依然是今后教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)始，對(duì)生字的學(xué)習(xí)不能忽視。試卷中很大一部分也是對(duì)生字的考察。因此，在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)致力于生字的教學(xué)。2、隨時(shí)鞏固拼音很有必要。拼音的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)拼音的使用卻一直貫穿在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終。無(wú)論是讀課文，還是學(xué)生字，無(wú)論是補(bǔ)充句子還是看圖寫話，都離不開(kāi)拼音的輔助。所以在教學(xué)過(guò)程中要抓住一切復(fù)習(xí)拼音的機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。3、題型訓(xùn)練必不可少。通過(guò)這次測(cè)試，顯現(xiàn)出學(xué)生的一個(gè)弱點(diǎn)，那就是對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，學(xué)生不會(huì)做，失分很多。由此可見(jiàn)，學(xué)生做題還是太少，知識(shí)面也不夠?qū)?。在接下?lái)的教學(xué)中，要有意訓(xùn)練學(xué)生答題的能力，讓他們多做幾種題型。本次25人參加期中測(cè)試，及格22人，及格率88，90分以上5人，優(yōu)秀率20。80到89分有6人，70到79分有8人，60到69分有3人，30到39分1人，10到30分1人，0分1人。三、整改措施通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣。4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。5、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。6、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。 姓名連一連看拼音，寫詞語(yǔ)比一比，再組詞連線成詞，再寫一寫照例子，寫詞語(yǔ)看圖，寫量詞寫出反義詞閱讀短文，完成練習(xí)總丟分 得分普云貴0302120322278馬曉曦000220261288李欣瑜001241511486刀財(cái)悅330482373070白琛洲010022261486熊新冉4302132283466許桐耀00002030595納娟020682702575刀瑞理0216100663169納俊成684141239116733李程00000124793李建寧00042110892李小波00100122694楊銀鳳1004120352575陶世賢010800451882楊文美0002101511981陳敬瑤420681273070陶世明0102122252476張建華011601401387李紹蕓000682342377刀健明01000210496白子龍3202101042278刀建89101416515118812刀曉婭4214121473565李小龍1112121616615121000