特殊的我們特殊的我們 特殊的保護(hù)特殊的保護(hù) 通過觀察圖片后，自己有什么感想？通過觀察圖片后，自己有什么感想？父母的呵護(hù)老師的關(guān)愛社會(huì)的關(guān)注 新聞追蹤： 材料一：2004年10月30日11時(shí)左右，湖北咸寧市的三歲男孩在玩耍時(shí)，被一名早有預(yù)謀的陌生男子用薯片誘拐走，被拐男孩的家人在四處尋找未果的情況下，向公安部門報(bào)案。材料二：江蘇泰興幼兒園兇殺事件31人受傷 4月29日上午9時(shí)40分左右，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園內(nèi)發(fā)生一起持刀砍人事件，造成31人受傷，其中學(xué)生28人、老師2人、保安1人，犯罪嫌疑人被當(dāng)場(chǎng)抓獲。n討論：為什么這些未成年人會(huì)成為違法分子的侵害對(duì)象?思考：國(guó)家為什么重視未成年人的教育和保護(hù)？ 針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的多起校園惡性案件， 2010年5月4日下午，教育部黨組召開會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于學(xué)校安全的重要批示和全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，研究部署教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作。教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁主持會(huì)議并講話。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全。孩子是家庭的希望、祖國(guó)的未來。校園安全關(guān)系學(xué)生兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系人民群眾切身利益，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定。維護(hù)校園安全，是全社會(huì)共同的責(zé)任，是教育部門和學(xué)校義不容辭的職責(zé)。 為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非能力差。法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易遭受不法侵害。國(guó)家方面：我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。個(gè)人方面：n專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有哪些？ 1991年9月，全國(guó)人大通過了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法。1999年6月，全國(guó)人大通過中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。2006年12月底，十屆全國(guó)人大常委會(huì)通過了修訂后的未成年人保護(hù)法，并于2007年6月1日起施行。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)選擇用法律的武器來保護(hù)我們自己，讓法律的鐵錘扎向侵害我們權(quán)益的人。法律是什么？1、法律是一種規(guī)則2、由國(guó)家來制定3、對(duì)所有人都具有約束力的一種社會(huì)規(guī)范。密切相關(guān)的法律 憲法 未成年人保護(hù)法 義務(wù)教育法 道路交通安全法憲法國(guó)家根本大法 具有最高的法律效力義務(wù)教育法我們要在義務(wù)教育的良好環(huán)境下，好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！未成年人保護(hù)法未滿十八周歲的公民叫未成年人在社會(huì)、家庭、學(xué)校、司法等保護(hù)下，我們要做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。道路交通安全法請(qǐng)自覺遵守交通規(guī)則，珍愛生命! 我們要遵紀(jì)守法，還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)我們自己，維護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害?！傲鶙l法寶”防止不法侵害1.上下學(xué)途中注意交通安全，放學(xué)早回家。 2.不和陌生人說話。 3.不跟陌生人出去。4.不給陌生人開門。 5.牢記生命第一，財(cái)產(chǎn)第二。 6.遇到困難挫折要及時(shí)向父母和老師求助。 遇事一定要冷靜，尋求幫助是良策，保全自己真聰明， 不可硬拼要智斗，法律武器記心中，時(shí)刻不忘110。 案例分析 小麗是某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，有一天放學(xué)回到家后，她爸爸發(fā)現(xiàn)小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個(gè)叫小強(qiáng)的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強(qiáng)要個(gè)說法。一見小強(qiáng)，小麗的爸爸就抓過他的衣領(lǐng)問：“你憑什么打小麗？”小強(qiáng)沒反應(yīng)過來，便極力掙扎，小麗爸爸就打了小強(qiáng)一個(gè)耳光，小強(qiáng)就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強(qiáng)兩個(gè)耳光，并將小強(qiáng)推倒在地，才帶小麗回了家。這時(shí)，小強(qiáng)的家長(zhǎng)也來接小強(qiáng)，見小強(qiáng)被打得鼻青臉腫，就帶小強(qiáng)到醫(yī)院檢查。經(jīng)醫(yī)生診斷，小強(qiáng)右耳膜穿孔，聽力下降。小強(qiáng)的家長(zhǎng)便把小麗的家長(zhǎng)告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強(qiáng)醫(yī)藥費(fèi)等各項(xiàng)損失共計(jì)三萬多元。 案例分析提問：上面的案例中，誰做得不對(duì)？錯(cuò)在什么地方？他們應(yīng)該怎樣做才對(duì)？有什么教訓(xùn)？點(diǎn)評(píng)：首先是小強(qiáng)做得不對(duì)，他不該恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)比自己更弱小的女孩子；其次小麗也不對(duì)，遇到這種事情應(yīng)該最先告訴老師，請(qǐng)求老師對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育，不該跟上爸爸去找小強(qiáng)算帳；第三小麗的爸爸更不對(duì)，小強(qiáng)還是個(gè)孩子，他犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該給他一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該找學(xué)校或老師幫助解決問題，或者口頭警告小強(qiáng)，讓他給小麗道歉并保證以后再不欺負(fù)小麗，不該報(bào)復(fù)性地把小強(qiáng)打傷。他們錯(cuò)誤的行為導(dǎo)致小強(qiáng)的身體受到了一定損傷，小麗的心靈深處有了陰影，而小麗的爸爸則受到了經(jīng)濟(jì)和道德上的懲罰。強(qiáng)調(diào)：千萬不能報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。 讓我們快樂、健康成長(zhǎng)