初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第四單元課題3 水的組成A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共5題；共12分)1. （2分）下列四組物質(zhì)中,前者屬純凈物,后者屬混合物的是（ ） A . 液態(tài)氮、冰水混合物B . 液態(tài)氧、石灰水C . 水、高錳酸鉀D . 潔凈空氣、加熱高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體2. （2分）下列物質(zhì)的分類，正確的是（ ） A . 純凈物水泥砂漿B . 氧化物氯酸鉀C . 混合物冰水共存體D . 單質(zhì)臭氧3. （2分）下圖中所列實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成環(huán)境污染的是（ ） A . 硫在氧氣中燃燒B . 氧化碳還原氧化鐵C . 電解熔融氯化鎂D . 電解水4. （2分）下列關(guān)于水的相關(guān)說法，正確的是（ ） A . 北冥湖的水可通過加入明礬來除去水中的可溶性雜質(zhì)B . 電解水的實(shí)驗(yàn)證明水中含有氫分子和氧分子C . 從物質(zhì)的分類來講，水屬于非金屬氧化物D . 生活中通過蒸餾的方法來降低水的硬度5. （4分）在有關(guān)水凈化的探究活動(dòng)中，小新將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，下一步小新應(yīng)進(jìn)行的操作是_ ，所需的玻璃儀器有燒杯、_、_。 二、 強(qiáng)化提升 (共5題；共27分)6. （2分）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（ ） A . 中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B . 溶液具有均一性和穩(wěn)定性，則具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液C . 分子是由原子構(gòu)成的，所以分子一定比原子大D . 化合物由不同種元素組成，所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物7. （2分）水是人類生活不可缺少的物質(zhì)下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A . 水是氫元素和氧元素組成的氧化物B . 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C . 氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同D . 凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾8. （10分） （1）某同學(xué)用燃著的蠟燭去點(diǎn)燃倒置集氣瓶里的氫氣（見圖1），發(fā)現(xiàn)瓶口有火焰出現(xiàn)，而燃著蠟燭的繼續(xù)伸人集氣瓶?jī)?nèi)，蠟燭卻熄滅了（見圖2），此實(shí)驗(yàn)說明氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：具有_性、不能_。當(dāng)把已經(jīng)熄滅的蠟燭從氫氣瓶里慢慢拿出時(shí)，發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來（見圖3），其原因是：_蠟燭燭芯在瓶口接觸了_，又被氫氣燃燒時(shí)的火焰_。 圖1 圖2 圖3 圖4 （2）若把燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶?jī)?nèi)（見圖4），瓶口無火焰，木條熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_。 9. （5分）十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和伓護(hù)環(huán)境的基木國(guó)策。為了人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究。 （1）該小組取回的水樣有些渾濁，用如圖所示的自制簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行了處理，其中小卵石和石英砂起_作用（填操作名稱），能除去水中的不溶性雜質(zhì)石英砂。（2）可用_檢驗(yàn)凈化后的水樣是硬水還是軟水，日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_。 （3）愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的方法_。 10. （8分）某小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到： A水樣呈黃色，有異味B水樣渾濁，有固體小顆粒現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行_(填操作名稱)，除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_(填“物理”或“化學(xué)”)變化。 （2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2H2O=HClHClO(次氯酸)。請(qǐng)判斷，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_。 （3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入_進(jìn)行檢驗(yàn)。 （4）將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是_(填字母) A . 粉筆灰B . 硫酸銅C . 蔗糖D . 食用油三、 真題演練 (共6題；共21分)11. （2分）下列歸納和總結(jié)完全符合題意的一組是（ ）A對(duì)鑒別的認(rèn)識(shí)B.化學(xué)與生活用肥皂水可鑒別硬水和軟水用水可鑒別食鹽和氫氧化鈉固體區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰研磨用洗滌劑去除油污用燒堿溶液自制葉脈書簽用自制簡(jiǎn)易凈水器制得純凈水C.化學(xué)與資源D.化學(xué)與安全金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的途徑之一車用的乙醇汽油是混合物氫氣是一種清潔能源，目前已被廣泛應(yīng)用炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B . 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C . 登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶，是因?yàn)楦呱缴涎鯕庀” . 將燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是氧氣13. （2分）化學(xué)概念相互間存在如下3種關(guān)系： 下列對(duì)概念間關(guān)系的說法正確的是（ ）。A . 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B . 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系C . 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 D . 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系14. （2分）仔細(xì)觀察下列結(jié)構(gòu)示意圖，按要求填空： （1）屬于原子的是_屬于陽(yáng)離子的是_屬于陰離子的是_（2）屬于同種元素的是_ 。 （3）A結(jié)構(gòu)核外有_個(gè)電子層，最外層有_個(gè)電子，易_電子。A結(jié)構(gòu)所表示的元素屬于_（金屬或非金屬）元素。 15. （5分）實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究的途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題： （1）圖1實(shí)驗(yàn)完成后可得出的結(jié)論是_；該實(shí)驗(yàn)紅磷能否用木炭代替_； （2）圖2實(shí)驗(yàn)中的一處錯(cuò)誤是_；漏斗下端管口靠緊燒杯內(nèi)壁目的是_； （3）圖3實(shí)驗(yàn)，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_，具有的化學(xué)性質(zhì)是_； （4）圖4實(shí)驗(yàn)觀察到紫色紙花放入二氧化碳瓶中會(huì)變成_色，其原因是_。（用化學(xué)方程式回答） 16. （8分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題： （1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行_操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是_。 （2）如果某硬水通過圖1實(shí)驗(yàn)所示簡(jiǎn)易凈水器凈化，其中活性炭的作用是_，則凈化后得到的水是_（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用_來檢驗(yàn)。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是_。 圖1 圖2 （3）如圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)_（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是_，試管2中得到的氣體是_。 （4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的_（填字母序號(hào)）。 A . 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B . 不間斷地放水洗衣服C . 不間斷地放水刷牙D . 用大水漫灌的方法澆灌農(nóng)田和園林第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共5題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 強(qiáng)化提升 (共5題；共27分)6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 真題演練 (共6題；共21分)11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、