2020年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第一節(jié) 化學(xué)真奇妙（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共15分)1. （2分）有關(guān)水的天然循環(huán)的說法不正確的是（ ） A . 既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化又完成了水資源的重新分配B . 這個(gè)過程水分子的能量在不斷變化C . 該循環(huán)過程中發(fā)生了化學(xué)變化D . 太陽為水的天然循環(huán)提供了能量2. （2分）下列制取物質(zhì)的過程均發(fā)生化學(xué)變化的是（ ） A . 工業(yè)制氧氣、實(shí)驗(yàn)室制氧氣B . 海水制“堿”、海水淡化C . 以石英砂等物質(zhì)為原料制玻璃、制高純硅D . 利用二氧化碳制干冰、制碳酸飲料3. （2分）化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列說法正確的是（ ） A . 化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，但化學(xué)不能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)B . “粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的“清白”是指氫氧化鈣C . 兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥，其體內(nèi)缺少的元素是碘D . “工業(yè)的維生素”稀土廣泛應(yīng)用于新能源、新材料、航空航天、電子信息等尖端科技領(lǐng)域，是重要戰(zhàn)略資源。合理開發(fā)、利用稀土資源，保護(hù)稀土資源，人人有責(zé)4. （2分）下列社會(huì)問題中，與化學(xué)有關(guān)的是（ ） 泡沫快餐盒與白色污染 無氟冰箱與臭氧層空洞溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與危害 汽車新能源燃燒電池的開發(fā)A . B . C . D . 5. （2分）下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”能成功的是（ ）用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活 在煤爐上放一盆水來防止煤氣中毒 用紫甘藍(lán)汁測(cè)定潔廁靈的酸堿性 用食醋除去熱水瓶中的水垢A . B . C . D . 6. （2分）下表列舉了法拉第蠟燭的故事中涉及的部分問題及對(duì)問題的回答，其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（ ） 選項(xiàng)問題對(duì)問題的回答A火焰不同部位溫度高低如何比較？用一火柴梗平放入火焰中，觀察火柴梗不同部位的燒灼情況B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒A . AB . BC . CD . D7. （2分）分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）A . 氯化鈉B . 黃金C . 金剛石D . 干冰8. （1分）認(rèn)真觀察如圖，判斷下列過程中各部分發(fā)生了什么變化。 架火燒飯 蠟燭融化、燃燒 燈泡發(fā)光（1）圖中A處發(fā)生的變化是_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），理由是_（2）圖中發(fā)生的變化是_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），由此說明化學(xué)變化_（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。 二、 真題演練 (共2題；共4分)9. （2分）下列化學(xué)工藝最早是從我國產(chǎn)生的是（ ） A . 釀制葡萄酒B . 燒瓷器C . 電解法精煉銅D . 合成氨10. （2分）下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 冰雪融化B . 煤氣燃燒C . 金桂飄香D . 塵土飛揚(yáng)第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、二、 真題演練 (共2題；共4分)9-1、10-1、